{"id":1921,"date":"2025-05-21T17:16:49","date_gmt":"2025-05-21T15:16:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/2025\/05\/21\/les-biais-des-ia-generatives-d-images-au-college\/"},"modified":"2025-05-21T17:16:49","modified_gmt":"2025-05-21T15:16:49","slug":"les-biais-des-ia-generatives-d-images-au-college","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/2025\/05\/21\/les-biais-des-ia-generatives-d-images-au-college\/","title":{"rendered":"Les biais des IA g\u00e9n\u00e9ratives d\u2019images au coll\u00e8ge"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 14pt; color: #993300;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-817\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2017\/04\/traamnice2526.jpg\" alt=\"traamnice2526\" width=\"200\" height=\"150\" style=\"float: left;\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2017\/04\/traamnice2526.jpg 304w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2017\/04\/traamnice2526-300x225.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 14pt; color: #993300;\">Apprendre \u00e0 travailler avec l\u2019IA au Coll\u00e8ge : <br \/>D\u00e9busquer les biais des IAs g\u00e9n\u00e9ratives d\u2019images<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">&nbsp;M. Clerc &#8211; coll\u00e8ge Le Pr\u00e9 des Roures &#8211; Le Rouret<\/span><\/em><\/p>\n<p>&nbsp; <br \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1910\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam11.jpg\" alt=\"traam11\" width=\"800\" height=\"346\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam11.jpg 1383w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam11-300x130.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam11-1024x444.jpg 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam11-768x333.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-116\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\" alt=\"flch\" width=\"13\" height=\"18\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt; color: #993300;\"> Projet<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">L\u2019exp\u00e9rimentation est propos\u00e9e \u00e0 de jeunes \u00e9l\u00e8ves de <strong>Sixi\u00e8me<\/strong>. <\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">L\u2019attention est port\u00e9e sur l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative d\u2019images. L\u2019objectif est de les conduire \u00e0 identifier et conscientiser les biais v\u00e9hicul\u00e9s par les IAs g\u00e9n\u00e9ratives et de faire prendre conscience aux \u00e9l\u00e8ves tr\u00e8s t\u00f4t que les IAs g\u00e9n\u00e9ratives ne sont que le fruit d\u2019algorithmes et que comme toute cr\u00e9ation humaine ils v\u00e9hiculent des biais.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Le but est \u00e9galement de faire \u00e9voluer les pratiques d\u2019enseignement (formations d\u2019enseignants \u00e0 venir) en invitant les professeurs \u00e0 avoir recours aux IAs g\u00e9n\u00e9ratives d\u2019images en accompagnant cette d\u00e9marche d\u2019un travail de formation au questionnement des sources, c\u0153ur de notre m\u00e9tier.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Comp\u00e9tences travaill\u00e9es : questionnement de la source, exercice de l\u2019esprit critique.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">IA utilis\u00e9e : <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1915\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/craiyon.jpg\" alt=\"craiyon\" width=\"104\" height=\"27\" style=\"vertical-align: middle;\" \/> <a href=\"https:\/\/www.craiyon.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.craiyon.com<\/a> Il s\u2019agit d\u2019une IA g\u00e9n\u00e9rative bas\u00e9e sur le moteur <strong>DALL-E<\/strong>, l\u2019un des plus populaires actuellement. La particularit\u00e9 de cette IA est qu\u2019elle adopte un mod\u00e8le \u00ab \u00e9thique \u00bb. Apr\u00e8s le \u00ab scandale Google Gemini \u00bb du d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e 2024, qui a conduit la firme californienne \u00e0 suspendre la g\u00e9n\u00e9ration d\u2019images un temps, la probl\u00e9matique d\u2019une IA g\u00e9n\u00e9rative respectueuse \u00e0 la fois des minorit\u00e9s et de la v\u00e9racit\u00e9 historique s\u2019est impos\u00e9e : c\u2019est sur cette pr\u00e9occupation que CrAIyon a fond\u00e9 son mod\u00e8le \u00e9conomique pour attirer les investisseurs.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-116\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\" alt=\"flch\" width=\"13\" height=\"18\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt; color: #993300;\"> Exp\u00e9rimentation<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Contexte BO : THEME I de GEOGRAPHIE : HABITER UNE METROPOLE, S\u00e9quence I : Les m\u00e9tropoles et leurs habitants. \u00ab\u00a0On se fonde sur une \u00e9tude de deux cas de m\u00e9tropoles choisies pour l&rsquo;une dans un pays d\u00e9velopp\u00e9, pour l&rsquo;autre dans un pays \u00e9mergent ou en d\u00e9veloppement\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0Il s&rsquo;agit de caract\u00e9riser ce qu&rsquo;est une m\u00e9tropole, en insistant sur ses fonctions \u00e9conomiques, sociales, politiques et culturelles, sur la vari\u00e9t\u00e9 des espaces qui la composent et les flux qui la parcourent\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">L&rsquo;entr\u00e9e dans l&rsquo;activit\u00e9 se fait par <strong>l&rsquo;\u00e9tude de cas de la m\u00e9tropole de pays \u00e9mergent,<\/strong> en l&rsquo;occurrence Mumbai. Dans un premier temps, comme souvent en G\u00e9ographie, les \u00e9l\u00e8ves sont invit\u00e9s \u00e0 verbaliser leurs \u00ab\u00a0repr\u00e9sentations\u00a0\u00bb : ils r\u00e9pondent \u00e0 la question \u00ab\u00a0\u00e0 quoi ressemble le centre de la m\u00e9tropole de Mumbai, dans pays \u00e9mergent comme l&rsquo;Inde ?\u00a0\u00bb. La feuille de r\u00e9ponses est confi\u00e9e \u00e0 l&rsquo;enseignant. Les \u00e9tudes de cas conduites en classe infirment et\/ou nuancent ces st\u00e9r\u00e9otypes.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Puis le travail s&rsquo;ouvre en <strong>salle informatique<\/strong> : comme indiqu\u00e9, le choix se porte sur <span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1915\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/craiyon.jpg\" alt=\"craiyon\" width=\"104\" height=\"27\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><\/span>, pour les raisons soulign\u00e9es plus haut. La plateforme adopte un mod\u00e8le gratuit et ne n\u00e9cessite pas de compte utilisateur, c\u2019est un point positif pour une utilisation dans un cadre scolaire. En revanche, la g\u00e9n\u00e9ration de la planche de 9 images s\u2019accompagnent de g\u00e9n\u00e9reux bandeaux publicitaires. Par ailleurs, le prompt doit \u00eatre, encore actuellement, r\u00e9dig\u00e9 en Anglais. C\u2019est donc l\u2019enseignant qui le r\u00e9dige, sur la base des propositions de la classe, c\u2019est lui \u00e9galement qui traite les images g\u00e9n\u00e9r\u00e9es pour expurger les annonces. Le r\u00e9sultat est projet\u00e9 \u00e0 la classe.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-116\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\" alt=\"flch\" width=\"13\" height=\"18\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt; color: #993300;\"> Mise en oeuvre 2024<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Quelle que soit la formulation du prompt <em>(\u00ab montre-moi le centre de Mumbai \u00bb, \u00ab A quoi ressemble centre d\u2019une ville de pays \u00e9mergent ? \u00bb)<\/em>, le r\u00e9sultat projet\u00e9 est invariablement le m\u00eame : pour l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative, le centre d\u2019une ville de pays \u00e9mergent est un <strong>bidonville<\/strong>. La r\u00e9flexion autour du biais de l\u2019IA se nourrit de cet \u00e9cart constat\u00e9 par les enfants eux-m\u00eames.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1916\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam15.jpg\" alt=\"traam15\" width=\"800\" height=\"741\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam15.jpg 848w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam15-300x278.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam15-768x711.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">L\u2019id\u00e9e suivante est alors d\u2019interroger \u00e0 nouveau l\u2019IA pour \u00e9valuer la port\u00e9e des st\u00e9r\u00e9otypes v\u00e9hicul\u00e9s par l\u2019algorithme. L\u2019enseignant sugg\u00e8re la question <em>\u00ab Montre-moi une famille indienne \u00bb,<\/em> abord\u00e9 dans les \u00e9tudes de cas pour montrer la diversit\u00e9 des situations en Inde. Le r\u00e9sultat est tout aussi \u00e9difiant en terme de <strong>clich\u00e9s<\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1917\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam16.jpg\" alt=\"traam16\" width=\"800\" height=\"724\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam16.jpg 1202w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam16-300x272.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam16-1024x927.jpg 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam16-768x695.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">L\u2019activit\u00e9 se termine par un <strong>parcours PIX bas\u00e9 sur les comp\u00e9tences Education aux M\u00e9dias et \u00e0 l\u2019Information (EMI)<\/strong> du cycle 4 au Coll\u00e8ge et contribue \u00e0 la pr\u00e9paration des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019Attestation de Sensibilisation au Num\u00e9rique PIX obligatoire en Sixi\u00e8me depuis cette ann\u00e9e.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-116\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/flch.gif\" alt=\"flch\" width=\"13\" height=\"18\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><strong><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt; color: #993300;\"> Mise en oeuvre 2025<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\"><\/span><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">La m\u00eame activit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 conduite avec 2 autres classes en 2025. Aucune annonce particuli\u00e8re n\u2019a \u00e9t\u00e9 faite sur le site de <span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1915\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/craiyon.jpg\" alt=\"craiyon\" width=\"104\" height=\"27\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><\/span><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\"><\/span>, mais l\u2019algorithme a manifestement \u00e9t\u00e9 modifi\u00e9 dans certains domaines. La g\u00e9n\u00e9ration d\u2019images sur le centre des villes des pays \u00e9mergents est radicalement diff\u00e9rente, ce qui t\u00e9moigne des efforts de la firme pour \u00eatre en coh\u00e9rence avec sa promesse \u00ab \u00e9thique \u00bb.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1918\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam17.jpg\" alt=\"traam17\" width=\"800\" height=\"805\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam17.jpg 813w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam17-298x300.jpg 298w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam17-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam17-768x773.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Sans \u00eatre parfait, loin s\u2019en faut, le rendu se rapproche de la r\u00e9alit\u00e9. C\u2019est une premi\u00e8re accroche pour une r\u00e9flexion sur les biais de l\u2019IA avec les \u00e9l\u00e8ves qui voient \u00e9galement les images g\u00e9n\u00e9r\u00e9es il y a quelques mois.<strong> Au final, tout n\u2019est que question de code algorithmique et pas \u00ab d\u2019intelligence \u00bb,<\/strong> l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative ne sait produire que ce pour quoi elle a \u00e9t\u00e9 con\u00e7ue, le bien comme le moins bien.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\"><\/span><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Comme l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente, le prompt est aussi r\u00e9dig\u00e9 pour g\u00e9n\u00e9rer des images d\u2019autres r\u00e9alit\u00e9s, plus sociales. A la question <em>\u00ab Montre moi un docteur qui soigne un patient \u00bb<\/em>, l\u2019IA propose un rendu particuli\u00e8rement genr\u00e9 sur les st\u00e9r\u00e9otypes masculins. Il l\u2019est \u00e9galement sur les st\u00e9r\u00e9otypes d\u2019origine.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1919\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam18.jpg\" alt=\"traam18\" width=\"800\" height=\"790\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam18.jpg 1143w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam18-300x296.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam18-1024x1011.jpg 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam18-768x758.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Autre exemple, cette fois-ci \u00e0 la question <em>\u00ab Montre-moi une personne qui joue avec un enfant \u00bb<\/em> :<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1920\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam19.jpg\" alt=\"traam19\" width=\"800\" height=\"797\" style=\"display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam19.jpg 1121w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam19-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam19-1024x1020.jpg 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam19-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/traam19-768x765.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\"><\/span><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Cette fois-ci c\u2019est encore plus probl\u00e9matique : les st\u00e9r\u00e9otypes de genre sont toujours aussi pr\u00e9sents, mais la volont\u00e9 de <span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1915\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2025\/05\/craiyon.jpg\" alt=\"craiyon\" width=\"104\" height=\"27\" style=\"vertical-align: middle;\" \/><\/span><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\"><\/span> de prendre en compte les minorit\u00e9s le conduit \u00e0 <strong>les surrepr\u00e9senter.<\/strong> Paradoxalement en pr\u00e9tendant lutter contre les clich\u00e9s l\u2019IA devient elle-m\u00eame un vecteur de distorsion de la r\u00e9alit\u00e9. M\u00eame anim\u00e9e par une volont\u00e9 louable, l\u2019IA est d\u00e9pass\u00e9e par la complexit\u00e9 \u00e0 traiter de mani\u00e8re sereine une r\u00e9alit\u00e9 complexe, multiple.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\"><\/span><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Il est probable que ces biais s\u2019amenuisent avec le temps. Mais cela n\u2019est pas certain. La traduction de ce qu\u2019est r\u00e9ellement le monde demande une puissance de calcul ph\u00e9nom\u00e9nale, un investissement humain tout aussi ph\u00e9nom\u00e9nal pour produire un algorithme coh\u00e9rent, dans un monde o\u00f9 l\u2019\u00e9nergie et la puissance de calcul n\u2019est et ne sera pas infini avant longtemps, dans un univers concurrentiel particuli\u00e8rement f\u00e9roce. Les \u00ab errements \u00bb r\u00e9cents de Grok, l\u2019IA conversationnel et g\u00e9n\u00e9rative du groupe dirig\u00e9 par Elon Musk sont l\u00e0 pour nous le prouver.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: trebuchet ms, geneva;\">Aussi, pr\u00e9parer nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 exercer leur esprit critique face \u00e0 ces outils dits \u00ab intelligents \u00bb parait plus que n\u00e9cessaire.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva; font-size: 12pt;\"><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Apprendre \u00e0 travailler avec l\u2019IA au Coll\u00e8ge : D\u00e9busquer les biais des IAs g\u00e9n\u00e9ratives d\u2019images &nbsp; &nbsp;M. Clerc &#8211; coll\u00e8ge Le Pr\u00e9 des Roures &#8211; Le Rouret &nbsp; Projet L\u2019exp\u00e9rimentation est propos\u00e9e \u00e0 de jeunes \u00e9l\u00e8ves de Sixi\u00e8me. L\u2019attention est port\u00e9e sur l\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative d\u2019images. 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