{"id":364,"date":"2013-06-25T14:45:03","date_gmt":"2013-06-25T12:45:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/2013\/06\/25\/traam-2012-2013\/"},"modified":"2013-06-25T14:45:03","modified_gmt":"2013-06-25T12:45:03","slug":"traam-2012-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/2013\/06\/25\/traam-2012-2013\/","title":{"rendered":"TRAAM 2012-2013"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><span><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" alignleft size-full wp-image-115\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg\" border=\"0\" alt=\"traam nice\" width=\"125\" height=\"128\" style=\"float: left;\" \/><\/span><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-align: center;\"><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">Compte-rendu 2012-2013<br \/>Travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (TRAAM)<br \/>en Histoire-G\u00e9ographie<br \/><\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; text-align: center;\"><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">Acad\u00e9mie de Nice<\/span><\/strong><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<div style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-9\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/pucesig.gif\" border=\"0\" style=\"vertical-align: middle;\" width=\"6\" height=\"6\" \/> <span style=\"font-size: small;\">L<\/span><span style=\"font-size: small;\">e\u00a0th\u00e8me retenu est : \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/site.histoire-geographie\/mutualisation-reseaux-interlocuteurs\/travaux-academiques-mutualises\/traam1213\" target=\"_blank\"><strong>Dire et \u00e9crire en histoire-g\u00e9ographie<\/strong><\/a> au coll\u00e8ge, au lyc\u00e9e et au LP. Que ce soit dans les situations p\u00e9dagogiques de travail individuel, de travail autonome, guid\u00e9, les TRAAM seront l&rsquo;occasion de tester la pertinence de d\u00e9marches p\u00e9dagogiques et de ressources, de services, d&rsquo;outils associ\u00e9s.\u00a0\u00bb<\/span><br \/><span style=\"font-size: small;\"> \u00a0<\/span><br \/><span style=\"font-size: small;\"> Pour le contexte : \u00ab\u00a0On r\u00e9fl\u00e9chira \u00e0 la progressivit\u00e9 de la construction du r\u00e9cit du coll\u00e8ge au lyc\u00e9e \/ lyc\u00e9e LP dans le cadre de la mise en place des nouveaux programmes notamment\u00a0\u00bb.<\/span><br \/><span style=\"font-size: small;\"> Pr\u00e9cisions : \u00ab\u00a0Parmi les attendus, les \u00e9quipes devront participer \u00e0 l&rsquo;analyse de ressources et services\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline; font-size: small;\"><strong> Dire et \u00e9crire en histoire et g\u00e9ographie. Quelles plus-values et quelles limites avec l\u2019utilisation des TICE ?<\/strong><\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<hr width=\"300\" style=\"width: 300px;\" \/>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: small;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" border=\"0\" width=\"17\" height=\"17\" \/><\/strong><\/span><\/span><span style=\"font-size: small;\"><strong>\u00a0 <\/strong><\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: small;\"><strong>Les tr\u00e8s riches Heures du Duc de Berry<\/strong><\/span><\/span><span style=\"font-size: small;\"> par Mme Bosse-Plati\u00e8re, coll\u00e8ge R. Garros &#8211; Nice<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Niveau :<\/span><\/em><\/strong> 5\u00e8me<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Objectifs disciplinaires<\/span><\/strong>\u00a0:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise\u00a0: <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Ecrire lisiblement un texte en respectant l\u2019orthographe et la grammaire en respectant les consignes donn\u00e9es\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; R\u00e9diger un\u00a0 texte coh\u00e9rent et ponctu\u00e9 en r\u00e9ponse \u00e0 une question pos\u00e9e\u00a0;<\/span><\/p>\n<p>&#8211;<span style=\"font-size: small;\"> Formuler clairement un propos simple.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Ma\u00eetrise des techniques usuelles de l\u2019information et de la communication <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; s&rsquo;approprier un environnement informatique de travail\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; cr\u00e9er, produire, traiter, exploiter des donn\u00e9es ;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Utilisation d\u2019une application adapt\u00e9e pour tablette\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; rendre compte d&rsquo;un travail individuel ou collectif\u00a0;\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Participer \u00e0 des travaux collaboratifs.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Culture humaniste <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Identifier la diversit\u00e9 des civilisations\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Utiliser diff\u00e9rents langages\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; les capacit\u00e9s en histoire g\u00e9ographie\u00a0: raconter, d\u00e9crire.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Etre autonome dans son travail<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Regard critique sur son travail<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Mise en \u0153uvre\u00a0:<\/span><\/em><\/strong> <span style=\"color: #993300;\">Travail en autonomie et collaboratif<\/span> sur les Tr\u00e8s Riches Heures du Duc de Berry. Chaque groupe est constitu\u00e9 de deux \u00e9l\u00e8ves travaillant chacun sur un mois du calendrier des Tr\u00e8s Riches Heures du Duc de Berry propos\u00e9s par l\u2019enseignante soit au total 12 expos\u00e9s pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 l\u2019oral aux \u00e9l\u00e8ves de la classe. Chaque groupe de deux \u00e9labore un <span style=\"color: #993300;\">diaporama avec l\u2019apps Keynote<\/span> et pr\u00e9sente leurs travaux aux \u00e9l\u00e8ves qui compl\u00e8tent un tableau donn\u00e9 par l\u2019enseignante. Gr\u00e2ce aux expos\u00e9s, les \u00e9l\u00e8ves prennent des notes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Questionnement (hypoth\u00e8se de d\u00e9part)<\/span><\/em><\/strong>\u00a0: Comment pr\u00e9senter la vie des seigneurs et des paysans au travers des sources m\u00e9di\u00e9vales\u00a0?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<hr width=\"300\" style=\"width: 300px;\" \/>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: small;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" border=\"0\" width=\"17\" height=\"17\" \/><\/strong><\/span><\/span><span style=\"font-size: small;\"><strong>\u00a0\u00a0 <\/strong><\/span><span style=\"text-decoration: underline;\">Les savants grecs<\/span><\/strong><span style=\"font-size: small;\"> par Mme Bosse-Plati\u00e8re, coll\u00e8ge R. Garros &#8211; Nice<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Niveau <\/span><\/em><\/strong>: 6\u00e8me<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: small;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Objectifs disciplinaires<\/span><\/em><\/strong>\u00a0:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise\u00a0: <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Ecrire lisiblement un texte en respectant l\u2019orthographe et la grammaire en respectant les consignes donn\u00e9es\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; R\u00e9diger un\u00a0 texte coh\u00e9rent et ponctu\u00e9 en r\u00e9ponse \u00e0 une question pos\u00e9e\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Formuler clairement un propos simple.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Ma\u00eetrise des techniques usuelles de l\u2019information et de la communication <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; s&rsquo;approprier un environnement informatique de travail\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; cr\u00e9er, produire, traiter, exploiter des donn\u00e9es ;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Utilisation d\u2019une application pour tablette adapt\u00e9\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; rendre compte d&rsquo;un travail individuel ou collectif\u00a0;\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Participer \u00e0 des travaux collaboratifs.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Culture humaniste <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Identifier la diversit\u00e9 des civilisations\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Utiliser diff\u00e9rents langages\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; les capacit\u00e9s en histoire g\u00e9ographie\u00a0: raconter, d\u00e9crire.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Etre autonome dans son travail<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Regard critique sur son travail<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Mise en \u0153uvre\u00a0: <\/span><\/em><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><span style=\"color: #993300;\">Travail en autonomie et collaboratif sur la recherche d\u2019informations<\/span> afin de r\u00e9diger une biographie du savant propos\u00e9 et \u00e0 partir d\u2019un corpus documentaire. Chaque groupe est constitu\u00e9 de deux \u00e9l\u00e8ves travaillant chacun sur un des quatre savants propos\u00e9s par l\u2019enseignante soit au total 12 expos\u00e9s pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 l\u2019oral aux \u00e9l\u00e8ves de la classe. Chaque groupe de deux \u00e9labore un <span style=\"color: #993300;\">diaporama avec l\u2019apps Keynote<\/span> et pr\u00e9sente leurs travaux aux \u00e9l\u00e8ves qui compl\u00e8tent un tableau donn\u00e9 par l\u2019enseignante. Gr\u00e2ce aux expos\u00e9s, les \u00e9l\u00e8ves prennent des notes.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Questionnement (hypoth\u00e8se de d\u00e9part)<\/span><\/em><\/strong>\u00a0: Comment r\u00e9digez une biographie d\u2019un savant grec\u00a0?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: small;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<hr width=\"300\" style=\"width: 300px;\" \/>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\"><strong><span style=\"font-size: small;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: small;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" border=\"0\" width=\"17\" height=\"17\" \/><\/strong><\/span><\/span><span style=\"font-size: small;\"><strong>\u00a0 <\/strong><\/span><\/strong><\/span><span style=\"text-decoration: underline;\">Cemenelum, une ville gallo-romaine<\/span><\/strong> <span style=\"font-size: small;\"><span style=\"font-size: small;\">par Mme Bosse-Plati\u00e8re, coll\u00e8ge R. Garros &#8211; Nice<\/span><\/span><strong><br \/><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Niveau <\/span><\/em><\/strong>: Classe de 6\u00b0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Partie 3 d\u2019Histoire\u00a0: Rome Th\u00e8me 2\u00a0: l\u2019Empire, l\u2019empereur, la ville, la romanisation.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Objectifs disciplinaires<\/span><\/em><\/strong>\u00a0:<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">\u00a0<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise\u00a0: <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Ecrire lisiblement un texte en respectant l\u2019orthographe et la grammaire en respectant les consignes donn\u00e9es\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; R\u00e9diger un\u00a0 texte coh\u00e9rent et ponctu\u00e9 en r\u00e9ponse \u00e0 une question pos\u00e9e\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Formuler clairement un propos simple.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Ma\u00eetrise des techniques usuelles de l\u2019information et de la communication <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; s&rsquo;approprier un environnement informatique de travail\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; cr\u00e9er, produire, traiter, exploiter des donn\u00e9es ;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Utilisation d\u2019une application pour tablette adapt\u00e9 ;<br \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; rendre compte d&rsquo;un travail individuel ou collectif\u00a0;\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Participer \u00e0 des travaux collaboratifs.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Culture humaniste <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Identifier la diversit\u00e9 des civilisations\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Utiliser diff\u00e9rents langages\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; les capacit\u00e9s en histoire g\u00e9ographie\u00a0: raconter, d\u00e9crire.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Etre autonome dans son travail<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; \u00catre autonome dans son travail : savoir l\u2019organiser, le planifier, l\u2019anticiper, rechercher et s\u00e9lectionner des informations utiles\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211;\u00a0 Identifier ses points forts et ses points faibles dans des situations vari\u00e9es.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Mise en \u0153uvre\u00a0: <\/span><\/em><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; 1<sup>er<\/sup> temps\u00a0: Les \u00e9l\u00e8ves ont pour objectif de <span style=\"color: #993300;\">compl\u00e9ter durant leur visite des vestiges romains de Cemenelum, un livret num\u00e9rique con\u00e7u avec l\u2019Apps Book Creator<\/span> par leur enseignante<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; 2<sup>\u00e8me<\/sup>\u00a0temps : en classe, finalisation de leur travail puis r\u00e9daction du r\u00e9cit.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; 3<sup>\u00e8me<\/sup> temps\u00a0: enregistrement oral \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de leur livre de leur propre r\u00e9cit corrig\u00e9 par l\u2019enseignante par manque de temps par rapport au programme cet exercice n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 men\u00e9 \u00e0 bout.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Questionnement (hypoth\u00e8se de d\u00e9part)<\/span><\/em><\/strong>\u00a0: d\u00e9couvrir la vie dans une ville gallo-romaine et\u00a0 r\u00e9diger un r\u00e9cit sur une journ\u00e9e d\u2019un(e) citoyen(ne) de Cemenelum au 1<sup>er<\/sup> si\u00e8cle.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<hr width=\"300\" style=\"width: 300px;\" \/>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\"><strong><span style=\"font-size: small;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: small;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" border=\"0\" width=\"17\" height=\"17\" \/><\/strong><\/span><\/span><span style=\"font-size: small;\"><strong> Regards sur l&rsquo;Afrique <\/strong><\/span><\/strong><\/span><\/strong> par Mme Lassalle, coll\u00e8ge Bertone &#8211; Antibes<br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Niveaux\u00a0: 5\u00e8me<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Objectifs disciplinaires\u00a0: utiliser les outils num\u00e9riques pour \u00ab\u00a0\u00e9crire\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0dire\u00a0\u00bb ce que nous apprennent les sources (iconographiques, textuelles, arch\u00e9ologiques, patrimoniales, historiographiques) sur l\u2019empire du Mali aux XIII<sup>e<\/sup>-XIV<sup>e <\/sup>si\u00e8cles.\n<p><strong><em>Construire une trace \u00e9crite \u00e0 partir des outils num\u00e9riques (carte heuristique, r\u00e9cit bref et coh\u00e9rent, tableau de synth\u00e8se) et enregistrer sa trace \u00e9crite\u00a0: une aide au r\u00e9cit et \u00e0 la m\u00e9morisation en histoire-g\u00e9ographie\u00a0?<\/em><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Ma\u00eetrise de la langue fran\u00e7aise\u00a0: <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Ecrire lisiblement un texte en respectant l\u2019orthographe et la grammaire en respectant les consignes donn\u00e9es\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; R\u00e9diger un\u00a0 texte coh\u00e9rent et ponctu\u00e9 en r\u00e9ponse \u00e0 une question pos\u00e9e\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Utiliser ses capacit\u00e9s de raisonnement pour am\u00e9liorer son texte (rem\u00e9diation apr\u00e8s correction sur <span style=\"color: #993300;\">Moodle<\/span>)\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Formuler clairement un propos simple.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Ma\u00eetrise des techniques usuelles de l\u2019information et de la communication <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; s&rsquo;approprier un environnement informatique de travail\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; cr\u00e9er, produire, traiter, exploiter des donn\u00e9es ;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Utilisation d\u2019un logiciel adapt\u00e9\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; rendre compte d&rsquo;un travail individuel ou collectif\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Participer \u00e0 des travaux collaboratifs.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Culture humaniste <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Identifier la diversit\u00e9 des civilisations\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Utiliser diff\u00e9rents langages\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; les capacit\u00e9s en histoire g\u00e9ographie\u00a0: raconter, d\u00e9crire.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Etre autonome dans son travail<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Mise en \u0153uvre\u00a0: <\/span><\/em><\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">L\u2019\u00e9l\u00e8ve peut dans un <span style=\"color: #993300;\">m\u00eame Environnement Num\u00e9rique de Formation (Moodle)<\/span> retrouver :<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">les documents \u00e9tudi\u00e9s en classe sous forme de diaporama\u00a0; correction d\u2019exercices\u00a0; trace \u00e9crite du cours\u00a0; glossaire.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">L\u2019\u00e9l\u00e8ve peut r\u00e9diger un texte en ligne que l\u2019enseignant peut corriger directement sur la <span style=\"color: #993300;\">plateforme Moodle\u00a0<\/span>: individualisation de la correction et rem\u00e9diation. Si l\u2019enseignant lui en offre la possibilit\u00e9, la correction peut-\u00eatre amend\u00e9e par l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Les travaux individuels des \u00e9l\u00e8ves peuvent ensuite \u00eatre <span style=\"color: #993300;\">enregistr\u00e9s pour un support audio via le logiciel nanogong directement int\u00e9gr\u00e9 dans Moodle<\/span> (5 minutes maximum pour les trois r\u00e9sum\u00e9s). La ressource enregistr\u00e9e est consultable directement par l\u2019enseignant sur Moodle\u00a0; l\u2019\u00e9l\u00e8ve peut am\u00e9liorer son travail en se r\u00e9enregistrant si l\u2019enseignant lui en offre la possibilit\u00e9 (param\u00e9trage possible du nombre d\u2019essais).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">L\u2019ensemble de ces travaux peuvent \u00eatre ou non not\u00e9s.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Les enregistrements des \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00eatre \u00e0 leur tour mis en ressources pour les autres \u00e9l\u00e8ves de la classe (valorisation du travail, mutualisation, aide aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<hr width=\"300\" style=\"width: 300px;\" \/>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\"><span style=\"font-size: small;\"><strong><span style=\"font-size: small;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: small;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" border=\"0\" width=\"17\" height=\"17\" \/><\/strong><\/span><\/span><span style=\"font-size: small;\"><strong> Le Ramayana <\/strong><\/span><\/strong><\/span><\/strong> par M. Guyot, coll\u00e8ge S. Bechet &#8211; Antibes<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Le dossier<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Diaporama r\u00e9cit audio. Sur l\u2019Ent<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Fiche \u00e0 compl\u00e9ter (1<sup>\u00e8re<\/sup> s\u00e9ance) et fiche compl\u00e9t\u00e9e<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Diaporama consignes (modulable selon la situation\u00a0: les documents ne sont pas fournis dans un premier temps, au moins, mais \u00e0 rechercher dans le diaporama-r\u00e9cit et sur internet) Sur l\u2019Ent<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Audio\u00a0: \u00e9ventuellement exploitable s\u00e9par\u00e9ment.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Production \u00e9l\u00e8ve (fautes, nombreuses, corrig\u00e9es) Toutes les productions \u00e9l\u00e8ves sont sur le r\u00e9seau (transf\u00e9r\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves par wifi).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Les choix\u00a0:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Mettre en exergue la diversit\u00e9 et la richesse d\u2019une civilisation, dans son apog\u00e9e et son influence aujourd\u2019hui = vivante.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small; color: #993300;\">Choix du r\u00e9cit \u00e0 aborder en tant que tel, mais \u00e0 contextualiser et \u00e0 innerver de r\u00e9f\u00e9rents permettant d\u2019utiliser une d\u00e9marche inductive, mais construite.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Orientation vers l\u2019interdisciplinarit\u00e9 (fran\u00e7ais\/Maths) et la production autonome, mais collaborative. Le professeur intervient pour r\u00e9pondre et guider, \u00e0 la demande, avec les assistants.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\"> <br \/><\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline; font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">1<sup>\u00e8re<\/sup> S\u00e9ance<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small;\">Ramayana racont\u00e9 avec le <span style=\"color: #993300;\">diaporama<\/span> Prise de notes des \u00e9l\u00e8ves (sur l\u2019<span style=\"color: #993300;\">Ipad<\/span>)<\/span><span style=\"font-size: small;\">Les \u00e9l\u00e8ves compl\u00e8tent la fiche, corrig\u00e9e par leurs interventions crois\u00e9es sur le vid\u00e9oprojecteur (les \u00e9l\u00e8ves prennent la main \u00e0 la demande).<\/span>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Ecout\u00e9 une fois<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Ecout\u00e9 une seconde fois et expliqu\u00e9, en fonction des questions des \u00e9l\u00e8ves\u00a0:<\/span>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">\u00a0auteur (la bulle sur la diapositive montre que Valmiki se pr\u00e9sente comme celui qui \u00e9coute)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Contexte historique (carte anim\u00e9e des conqu\u00eates gupta), documents du manuel.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Personnages, valeurs, langue de cour, r\u00e9f\u00e9rences religieuses, actualit\u00e9\u00a0: dharma, devise, f\u00eates\u2026<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline; font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">2\u00e9me s\u00e9ance\u00a0: production<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">A\/Raconter le Ramayana avec une carte enrichie<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Carte,\u00a0 \u00e0 chaque \u00e9tape de la \u00ab\u00a0longue route\u00a0\u00bb\u00a0: une explication, un document (miniature indienne) un extrait ajout\u00e9 maintenant ou\u00a0 plus tard (\u00e9tude de passages avec Mme Marchiando)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Ne pas oublier d\u2019indiquer les sources bibliographiques ou webgraphiques<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">B\/ Prouver que Valmiki a dit vrai<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">\u00ab Tant qu&rsquo;il y aura sur terre des montagnes et des <\/span><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">rivi\u00e8res, l&rsquo;histoire du Ramayana circulera dans les mondes. \u00bb <\/span><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">(Ramayana, chant 1, chapitre II)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Le Ramayana est pr\u00e9sent dans la vie religieuse hindouiste, dans la vie quotidienne, dans la vie artistique, dans la vie politique.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">3<sup>\u00e8me<\/sup> s\u00e9ance<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">2\/Po\u00e8tes, artistes, scientifiques gupta sont parmi nous\u00a0: le prouver dans une <span style=\"color: #993300;\">production sur l\u2019Ipad<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Etude de texte avec le professeur de fran\u00e7ais\u00a0: richesse de la langue de cour.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Vid\u00e9o\u00a0: sculpteur actuel en Inde\/comparaison avec les sculptures gupta (art cultuel et codifi\u00e9).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Un savant gupta parmi nous\u00a0: Aryabhata<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva; font-size: small;\">Les \u00e9l\u00e8ves disposent chacun d\u2019un Ipad, mais j\u2019ai d\u00e9j\u00e0 fait la le\u00e7on sans.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<hr width=\"300\" style=\"width: 300px;\" \/>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<span style=\"font-size: small;\"><span style=\"font-size: small;\"><strong><span style=\"font-size: small;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: small;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-7\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/fch.png\" border=\"0\" width=\"17\" height=\"17\" \/><\/strong><\/span><\/span><span style=\"font-size: small;\"><strong> Dire, \u00e9crire la D\u00e9portation <\/strong><\/span><\/strong><\/span><\/strong>par M. Briand, lyc\u00e9e PM. Curie &#8211; Menton<\/span><\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<hr width=\"300\" style=\"width: 300px;\" \/>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><span style=\"font-size: small;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"font-size: 10pt;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-9\" src=\"http:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2009\/07\/pucesig.gif\" border=\"0\" style=\"vertical-align: middle;\" width=\"6\" height=\"6\" \/><\/span><\/span><span style=\"text-decoration: underline;\">Les apports des TICE<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Les TICE sont-ils un facilitateur dans les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves\u00a0?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">L\u2019utilisation et l\u2019int\u00e9gration des Tice dans les apprentissages ont des plus-values et des moins-values.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Les plus-values\u00a0: <\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve lui-m\u00eame en tant que personne<\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"Body1\"><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; faire une pr\u00e9sentation de leur travail revalorise les \u00e9l\u00e8ves et surtout l\u2019\u00e9l\u00e8ve qui est en rupture avec le travail scolaire. L\u2019\u00e9l\u00e8ve donne une image positive de lui-m\u00eame aux autres \u00e9l\u00e8ves de la classe.<\/span><\/p>\n<p class=\"Body1\"><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; confrontation de l\u2019\u00e9l\u00e8ve face \u00e0 un public qu\u2019il conna\u00eet (la classe) et apprendre \u00e0 ma\u00eetriser\u00a0 l&rsquo;oral<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Autocritique plus constructive.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Apprentissage de l\u2019autonomie\u00a0et du travail en groupe.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Pour le travail personnel <\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Mise en activit\u00e9 d\u2019\u00e9l\u00e8ves qui ne s\u2019investissent pas dans le cours traditionnel, en rupture avec le travail scolaire\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; sollicitation de l\u2019enseignant par les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9s\u00a0;<\/span><\/p>\n<p class=\"Body1\"><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; effectue des recherches sur Internet\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Autonomie des \u00e9l\u00e8ves\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Pr\u00e9sentation agr\u00e9able sur un support num\u00e9rique =&gt; motivation plus importante envie de faire bien mais aussi \u00ab\u00a0beau\u00a0\u00bb, agr\u00e9able \u00e0 regarder.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Favorise les \u00e9l\u00e8ves dysorthographiques ou dysgraphiques\u00a0: ils ne sont pas en \u00e9chec sur la pr\u00e9sentation de leur travail<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><strong>Les moins-values\u00a0: <\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Elles sont li\u00e9es \u00e0 la pratique de l\u2019informatique et \u00e0 la fracture num\u00e9rique\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; soucis techniques \u00e9taient trop importants\u00a0: difficult\u00e9s d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la plateforme Moodle pour quelques \u00e9l\u00e8ves, connexion trop lente\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; quelques \u00e9l\u00e8ves n\u2019ont pas internet chez eux ou ne poss\u00e8dent qu\u2019un ordinateur pour toute la famille\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Absence du logiciel sur l\u2019ordinateur personnel\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; M\u00e9connaissance de l\u2019outil informatique et des logiciels utilis\u00e9s\u00a0; l\u2019\u00e9l\u00e8ve est donc confront\u00e9 \u00e0 la difficult\u00e9 de la d\u00e9couverte et de l\u2019installation du logiciel. D\u00e9couragement\u00a0;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; L\u2019enseignante doit avant d\u2019aborder le cours, la le\u00e7on ou l\u2019activit\u00e9 TICE expliquer aux \u00e9l\u00e8ves le fonctionnement du logiciel utilis\u00e9 ou\u00a0 dans le cas de la tablette tactile l\u2019application.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">&#8211; Les difficult\u00e9s li\u00e9es aux comp\u00e9tences de l\u2019\u00e9l\u00e8ve notamment celles li\u00e9es \u00e0 la ma\u00eetrise de la langue\u00a0:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Difficult\u00e9 de r\u00e9daction des \u00e9l\u00e8ves\u00a0 =&gt; trop de temps consacr\u00e9 \u00e0 la correction de l\u2019\u00e9crit\u00a0;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Difficult\u00e9 de passer de l\u2019\u00e9crit \u00e0 l\u2019oral.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Les TICE sont des facilitateurs de certains apprentissages mais il n\u2019en reste pas moins que l\u2019apprentissage des connaissances ne peut \u00eatre fait que par l\u2019\u00e9l\u00e8ve lui-m\u00eame certaines des lacunes, l\u2019effort intellectuel ne peut \u00eatre combl\u00e9 par les TICE.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Les objectifs doivent rester simples et clairs. Les TICE doivent rester un outil destin\u00e9 \u00e0 faciliter et \u00e0 renforcer les apprentissages. Leurs usages ne sont pas une finalit\u00e9 en soi. Il est plus que jamais n\u00e9cessaire de s\u2019interroger sur les objectifs de l\u2019enseignement de la s\u00e9quence en terme de connaissances et de savoir-faire\u00a0: les Tice et les plates-formes de formation et de mutualisation offrent la possibilit\u00e9 d\u2019orienter l\u2019acquisition des connaissances d\u2019une fa\u00e7on plus individualis\u00e9e et surtout donnent la possibilit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve comme au professeur d\u2019entrer dans un dialogue destin\u00e9 \u00e0 am\u00e9liorer les productions des \u00e9l\u00e8ves\u00a0(\u00e9criture et expression orale dans le cadre de la probl\u00e9matique des Traam)\u00a0; la probl\u00e9matique d\u00e9finie par l\u2019enseignant doit \u00eatre d\u2019autant plus claire de m\u00eame que les objectifs de connaissances que nous souhaitons faire acqu\u00e9rir aux \u00e9l\u00e8ves au cours de ces s\u00e9ances.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">Nicole Bosse-Plati\u00e8re<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\"><em>Professeur r\u00e9f\u00e9rent TRAAM &#8211; Acad\u00e9mie de Nice<\/em> <br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-size: small; font-family: verdana,geneva;\">mai 2013<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Compte-rendu 2012-2013Travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (TRAAM)en Histoire-G\u00e9ographie Acad\u00e9mie de Nice \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Le\u00a0th\u00e8me retenu est : \u00ab\u00a0Dire et \u00e9crire en histoire-g\u00e9ographie au coll\u00e8ge, au lyc\u00e9e et au LP. Que ce soit dans les situations p\u00e9dagogiques de travail individuel, de travail autonome, guid\u00e9, les TRAAM seront l&rsquo;occasion de tester la pertinence de d\u00e9marches p\u00e9dagogiques et [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":115,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-364","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-traam"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"landscape":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"portraits":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"medium":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"large":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"1536x1536":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"2048x2048":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false],"advps-thumb-one":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/wp-content\/uploads\/sites\/77\/2010\/06\/traam-nice.jpg",125,128,false]},"rttpg_author":{"display_name":"norco","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/author\/norco\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/histoire-geographie\/category\/ressources-tice-2\/traam\/\" rel=\"category tag\">TRAAM<\/a>","rttpg_excerpt":"Compte-rendu 2012-2013Travaux acad\u00e9miques mutualis\u00e9s (TRAAM)en Histoire-G\u00e9ographie Acad\u00e9mie de Nice \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Le\u00a0th\u00e8me retenu est : \u00ab\u00a0Dire et \u00e9crire en histoire-g\u00e9ographie au coll\u00e8ge, au lyc\u00e9e et au LP. 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