septembre 2019 archives

Cycles 2, 3 et 4 : croiser les enseignements et les pratiques

Cycles 2, 3 et 4 : croiser les enseignements et les pratiques

Cycles 2, 3 et 4 : élaborer une progression cohérente

Cycles 2, 3 et 4 : élaborer une progression cohérente

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

    Socle commun de connaissances, de compétences et de culture   Les domaines du socle commun en vidéo

Cycle 4 : déclinaisons culturelles

Cycle 4 : déclinaisons culturelles

Cycle 4 : repères de progressivité

Cycle 4 : repères de progressivité

Cycle 4 : spécificités et programme langues vivantes

Cycle 4 : spécificités et programme langues vivantes ( BO 30 juillet 2020)

Cycle 3 : déclinaisons culturelles

Cycle 3 : déclinaisons culturelles

Cycle 3 : repères de progressivité

Cycle 3 : repères de progressivité

Séquences et activités

    En cliquant sur les liens suivants, vous aurez accès à des séquences élaborées par notre collègue Alessandra Pasquetti : – E dopo le vacanze (cycle 3) – La Befana (cycle 3)   Ci-dessous, une activité réalisée par les élèves de grande section de l’école Camaret de Menton : production bilingue autour de Cappuccetto …

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