Les acquis des élèves entrant en 6ème sont évalués […] en mathématiques entre le lundi 30 septembre et le vendredi 18 octobre 2019 à des fins diagnostiques. L’élève est interrogé sur sa connaissance des nombres, ses capacités de calcul et de résolution de problème, ses connaissances dans les domaines de la géométrie et des grandeurs et mesure. Cette évaluation permet aux enseignants d’adapter leurs pratiques pédagogiques pour répondre aux besoins de chaque élève. Ce document présente des ressources nationales pour les enseignants.

 

Ressources nationales pour accompagner les professeurs

 

 

  • Afin de faciliter le travail des équipes pédagogiques, la direction générale de l’enseignement scolaire met à la disposition des enseignants des fiches pour accompagner et aider les élèves […] en mathématiques dans le cadre des heures d’accompagnement personnalisé. Si les résultats aux évaluations établissent un premier constat des
    besoins des élèves, les fiches proposent de les vérifier et de répondre aux difficultés grâce à des exercices et des séances d’apprentissage.

 

Titre Compétence(s) mathématique(s) Descriptif de la tâche
Espace et géométrie – Item 1 Représenter – Modéliser Reconnaître et nommer une figure simple dans une figure complexe en repérant et interprétant des codages.
Espace et géométrie – Item 2 Chercher – Représenter – Modéliser – Raisonner Retrouver la figure résultant d’un programme de construction.
Espace et géométrie – Item 3 Représenter Connaître le vocabulaire associé au pavé et à ses propriétés. Décrire un solide représenté en perspective axonométrique
Espace et géométrie – Item 4 Représenter Reconnaître des droites perpendiculaires en repérant et interprétant des codages.
Espace et géométrie – Item 5 Chercher – Représenter Coder un déplacement en utilisant un vocabulaire permettant de définir ces déplacements (tourner à gauche, à droite, avancer de …)
Grandeurs et mesures – Item 1 Chercher – Calculer Trouver le volume d’un pavé par dénombrement de cubes unités.
Grandeurs et mesures – Item 2 Chercher – Représenter – Calculer Trouver le volume d’un pavé par dénombrement de cubes unités.
Grandeurs et mesures – Item 3 Modéliser – Calculer Effectuer la conversion de kilogrammes en grammes.
Grandeurs et mesures – Item 4 Modéliser Choisir une unité de longueur.
Grandeurs et mesures – Item 5 Représenter – Calculer Exprimer la mesure d’une aire en unité d’aire à partir d’un pavage simple.
Grandeurs et mesures – Item 6 Modéliser – Raisonner – Calculer Calculer le périmètre d’un rectangle.
Grandeurs et mesures – Item 7 Modéliser – Calculer Identifier une situation de proportionnalité entre deux grandeurs à partir du sens de la situation et résoudre le problème de proportionnalité impliquant ces grandeurs.
Grandeurs et mesures – Item 8 Modéliser – Calculer Identifier une situation de proportionnalité entre deux grandeurs à partir du sens de la situation et résoudre le problème de proportionnalité impliquant ces grandeurs.
Grandeurs et mesures – Item 9 Chercher – Modéliser – Raisonner – Calculer Résoudre un problème en mobilisant simultanément différentes unités de masse et des conversions.
Nombres et calcul – Item 1 Représenter Comparer deux nombres décimaux.
Nombres et calcul – Item 2 Calculer Trouver une autre écriture d’une multiplication en en utilisant les propriétés.
Nombres et calcul – Item 3 Représenter Connaître les unités de la numération décimale et les relations qui les lient.
Nombres et calcul – Item 4 Représenter – Calculer Retrouver un grand nombre entier décomposé.
Nombres et calcul – Item 5 Chercher – Représenter Repérer et placer un nombre décimal sur une demi-droite graduée adaptée.
Nombres et calcul – Item 6 Chercher – Calculer Utiliser une propriété de linéarité pour compléter un tableau de proportionnalité.
Nombres et calcul – Item 7 Modéliser – Calculer Identifier une situation de proportionnalité entre deux grandeurs à partir du sens de la situation et résoudre le problème de proportionnalité impliquant ces grandeurs en utilisant une procédure adaptée.
Nombres et calcul – Item 8 Chercher – Modéliser – Calculer Identifier une situation de proportionnalité entre deux grandeurs à partir du sens de la situation et résoudre le problème de proportionnalité impliquant ces grandeurs en utilisant une procédure adaptée.
Nombres et calcul – Item 9 Chercher Lire les données d’un diagramme en bâtons et les interpréter pour répondre à une question.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Des ” fiches pédagogiques pour mettre en œuvre l’accompagnement personnalisé”. Elles portent sur la maîtrise de la langue française et les mathématiques et s’adressent à tous les profils d’élèves.Ces fiches pédagogiques, à destination de l’ensemble des élèves, sont structurées en quatre étapes.

1. Les fiches débutent par une phase de “Diagnostic”, qui, effectuée en classe entière, permet d’obtenir un bilan des acquis des élèves, pour déterminer avec précision les causes de leurs difficultés.
2. Les activités et exercices de la phase de “Prise en charge” s’adressent à différents profils d’élèves, y compris à ceux qui n’ont pas de problème particulier mais qui doivent simplement gagner en confiance et en efficacité.
3. Une ou plusieurs activités d'”Évaluation” permettent de vérifier le bénéfice acquis.
4. La partie finale intitulée “Prolongements” permet de favoriser l’aisance des élèves en réinvestissant les acquis de la prise en charge. Ces prolongements peuvent aussi rapidement être proposés aux élèves les plus talentueux.

Les difficultés abordées sont diverses : du problème pédagogique général au savoir-faire plus ponctuel, sans oublier la méthodologie.
Chaque fiche aborde un sujet, certains sujets peuvent être étudiés sur plusieurs séances.
Les fiches présentées ne constituent pas des modèles mais des exemples possibles de thématiques à aborder en accompagnement personnalisé.

Les fiches sont disponibles ci-dessous :

–  Lire et écrire les nombres entiers(mars 2013)
– Passer de l’écriture fractionnaire décimale à l’écriture décimale(mars 2013)
– Décrire et identifier des figures simples(mars 2013)
– Choisir la bonne opération(mars 2013)
– La symétrie axiale(mars 2013)
– Lire des graphiques(mars 2013)
– Utiliser quelques fractions simples(mars 2013)
– Unités et conversions(mars 2013)
– Reconnaître et résoudre une situation de proportionnalité(mars 2013)
– Connaître et utiliser les durées(mars 2013)

 

 

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