{"id":5006,"date":"2022-03-14T16:18:16","date_gmt":"2022-03-14T15:18:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/?page_id=5006"},"modified":"2022-03-15T13:59:03","modified_gmt":"2022-03-15T12:59:03","slug":"11e-semaine-des-mathematiques-exemples-de-pratiques-au-niveau-academique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/11e-semaine-des-mathematiques-exemples-de-pratiques-au-niveau-academique\/","title":{"rendered":"11e semaine des math\u00e9matiques &#8211; Exemples de pratiques au niveau acad\u00e9mique"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; 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r\u00e9alis\u00e9es par des \u00e9l\u00e8ves de CM1-CM2-6\u00e8me dans le cadre de la liaison \u00ab\u00a0cycle 3\u00a0\u00bb.<\/li>\n<li>Une partie de nos \u00e9l\u00e8ves de 3\u00e8me iront au lyc\u00e9e pour r\u00e9aliser un travail avec des \u00e9l\u00e8ves de seconde et \u00e9galement pour visiter le lyc\u00e9e. (Dans le cadre de la <strong>liaison 3\u00e8me\/2nde<\/strong>)<\/li>\n<li>Les \u00e9l\u00e8ves de 6\u00e8me participeront en bin\u00f4me avec des \u00e9l\u00e8ves de CM2 au <strong>concours Calculatice<\/strong> (cela se d\u00e9roulera malheureusement qu&rsquo;\u00e0 partir du 14\/03 date du rallye).<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Coll\u00e8ge et Lyc\u00e9e Maintenon &#8211; Hy\u00e8res<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Concours Kangourou<\/strong> pour toutes les classes de sixi\u00e8me le jeudi 17 mars. Des s\u00e9ances d&rsquo;entrainement sont conduites durant l&rsquo;ann\u00e9e pour pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves. Ils prennent plaisir \u00e0 chercher les questions ludiques.<\/li>\n<li><strong>R\u00e9solution d&rsquo;\u00e9nigmes<\/strong> en cinqui\u00e8me et en quatri\u00e8me durant la semaine des math\u00e9matiques.<\/li>\n<li><strong>Rallye math\u00e9matique de l&rsquo;Acad\u00e9mie de Nice<\/strong> en troisi\u00e8me le mardi 17 mai. Des s\u00e9ances de pr\u00e9paration sont propos\u00e9es \u00e0 partir des remue-m\u00e9ninges et du rallye blanc. Les \u00e9l\u00e8ves sont tr\u00e8s motiv\u00e9s par la recherche de probl\u00e8mes en \u00e9quipe.<\/li>\n<li><strong>Olympiades de math\u00e9matiques<\/strong> le mercredi 9 mars pour les \u00e9l\u00e8ves de premi\u00e8re volontaires. S\u00e9ances de pr\u00e9paration mises en place.<\/li>\n<li><strong>Coupe d&rsquo;automne et coupe de printemps Animath<\/strong> (d\u00e9but octobre et d\u00e9but juin)<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Coll\u00e8ge S\u00e9gurane &#8211; Nice<\/h2>\n<ul>\n<li>Le <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2022\/03\/concours-cerveau-en-forme.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>concours \u00ab\u00a0Cerveau en forme\u00a0\u00bb<\/strong> <\/a>: une \u00e9nigme par jour \u00e0 r\u00e9soudre sur l&rsquo;application \u00ab\u00a0SDM 2022\u00a0\u00bb (affiche et r\u00e8glement ci-joint). Ce concours sera propos\u00e9 aussi aux \u00e9coles du secteurs qui seront int\u00e9ress\u00e9es.<\/li>\n<li>Un <strong>atelier origami<\/strong> pour r\u00e9aliser des pavages.<\/li>\n<li>Une <strong>visite \u00e0 la Micro-folie d\u00e9partementale<\/strong> : d\u00e9couverte d&rsquo;\u0153uvres artistiques, r\u00e9alisation d&rsquo;objets fractals sur la d\u00e9coupeuse laser et l&rsquo;imprimante 3D.<\/li>\n<li>Un parcours sur-mesure cr\u00e9\u00e9 en partenariat avec le<strong> mus\u00e9e national du sport<\/strong> : les \u00e9l\u00e8ves visiteront le mus\u00e9e et d\u00e9couvriront les liens qui unissent les math\u00e9matiques et le sport gr\u00e2ce \u00e0 des ateliers (\u00e9nigmes, quizz, comp\u00e9tition de biathlon (en int\u00e9rieur ou ext\u00e9rieur selon la m\u00e9t\u00e9o), analyse des performances \u2026 ).<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Coll\u00e8ge Charles III &#8211; MONACO<\/h2>\n<ul>\n<li>Participation au <strong>Concours KANGOUROU<\/strong> pour toutes les classes de 5\u00e8me<\/li>\n<li>Participation au <strong>concours organis\u00e9 par la plateforme KWYK<\/strong> pour les classes volontaires (10 \u00e9nigmes \u00e0 r\u00e9soudre en 10 jours)<\/li>\n<li>Participation au 1er tour du<strong> Concours \u00ab\u00a0La Course aux Nombres\u00a0\u00bb<\/strong> pour toutes les classes<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Coll\u00e8ge Sidney Bechet &#8211; Antibes<\/h2>\n<ul>\n<li>Elaboration de <strong>figures g\u00e9om\u00e9triques artistiques<\/strong> &#8211; Algorithmique et programmation (6eme)<\/li>\n<li>Constructions \u00e0 la r\u00e8gle et au compas &#8211; <strong>Art celtique<\/strong> (6eme-5eme)<\/li>\n<li><strong>Concours interclasses d&rsquo;activit\u00e9s mentales<\/strong> en bin\u00f4mes &#8211; R\u00e9solution de probl\u00e8mes (6eme-5eme)<\/li>\n<li>Elaboration d&rsquo;une <strong>\u00ab\u00a0application IMC\u00a0\u00bb<\/strong> sur Scratch &#8211; Algorithmique et programmation (5eme)<\/li>\n<li>\u00ab\u00a0Il faut y mettre les formes\u00a0\u00bb &#8211; Organisation d&rsquo;un <strong>battle de maths<\/strong> (3eme)<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Lyc\u00e9e Anne-Sophie Pic &#8211; Toulon<\/h2>\n<p><strong>Jeu-concours Kangourou<\/strong> avec deux classes de seconde STHR.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Coll\u00e8ge Emile Roux &#8211; Le Cannet<\/h2>\n<ul>\n<li>Un<strong> tournoi de Garam<\/strong> ouvert \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge \u00e0 partir du lundi 14 mars avec une remise des prix le vendredi 18 mars. Les \u00e9l\u00e8ves de toutes les classes pratiquent r\u00e9guli\u00e8rement des Garam depuis le d\u00e9but de l&rsquo;ann\u00e9e scolaire. Les automatismes li\u00e9s au raisonnement ont \u00e9t\u00e9 mis en place l&rsquo;ann\u00e9e derni\u00e8re de fa\u00e7on ritualis\u00e9e une fois par semaine sur une dur\u00e9e de 5mn avant le d\u00e9marrage des cours.<\/li>\n<li>L&rsquo;organisation du <strong>concours kangourou<\/strong> le jeudi 17 mars.<\/li>\n<li>Une <strong>exposition de figures g\u00e9om\u00e9triques<\/strong> r\u00e9alis\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves. En 6\u00e8me et 5\u00e8me, les \u00e9l\u00e8ves suivront des programmes de construction. En 4\u00e8me et 3\u00e8me, les \u00e9l\u00e8ves travailleront les rosaces, les pavages et les dallages. Ces constructions seront r\u00e9alis\u00e9es \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;instruments (compas, \u00e9querre, r\u00e8gle, rapporteur) ou de logiciels (Scratch, G\u00e9o\u00e9g\u00e9bra).<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Coll\u00e8ge de La Marquisanne &#8211; Toulon<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>Enigmes<\/strong> \u00e0 r\u00e9soudre tout au long de la semaine.<\/li>\n<li><strong>Expositions<\/strong><br \/>&#8211; Sur l&rsquo;histoire des math\u00e9matiques et sur des math\u00e9maticiens c\u00e9l\u00e8bres.<br \/>&#8211; Jeux de hasard, jeux de pavage, la cryptographie.<br \/>&#8211; Pr\u00e9sentation d&rsquo;\u0153uvres sur les math\u00e9matiques et l&rsquo;Art avec une succincte biographie des artistes concern\u00e9s.<\/li>\n<li>Projection du <strong>film \u00ab\u00a0Les Femmes de L&rsquo;Ombre\u00a0\u00bb<\/strong> en lien avec le futur nom du laboratoire de Math\u00e9matiques de La Marquisanne.<\/li>\n<li>Activit\u00e9s de d\u00e9couvertes et de <strong>constructions g\u00e9om\u00e9triques<\/strong> au sein des classe (sym\u00e9tries, pavages, &#8230;.).<\/li>\n<li>Activit\u00e9s informatiques sur les logiciels <strong>SCRATCH, Geogebra<\/strong>.<\/li>\n<li>Pr\u00e9sentation de <strong>m\u00e9tiers dans lesquels les math\u00e9matiques jouent un r\u00f4le important<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Rallye Calcul@TICE<\/strong> pour les classes de 6\u00e8me du coll\u00e8ge ainsi que les classes volontaires de CM1-CM2 du r\u00e9seau dans le cadre de la mise en place et du d\u00e9veloppement de la liaison inter-degr\u00e9s.<\/li>\n<li>\u00ab\u00a0Pi Day\u00a0\u00bb &#8211; <strong>Histoire du nombre Pi<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Exposition de figures g\u00e9om\u00e9triques<\/strong> &#8211; programmes de construction &#8211; rosaces, pavages et dallages. Ces constructions seront r\u00e9alis\u00e9es \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;instruments (compas, \u00e9querre, r\u00e8gle, rapporteur) ou de logiciels (Scratch, G\u00e9o\u00e9g\u00e9bra).<\/li>\n<\/ul>\n<ul><\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Lyc\u00e9e Pierre et Marie Curie &#8211; Menton<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>La course aux nombres<\/strong> (seconde et premi\u00e8re sp\u00e9cialit\u00e9 math)<\/li>\n<li><strong>Le rallye math\u00e9matiques de Nice<\/strong> (seconde) ;<\/li>\n<li>Le deuxi\u00e8me tour du <strong>concours Algor\u00e9a<\/strong> : toutes mes classes (seconde, premi\u00e8re sp\u00e9cialit\u00e9 math, et terminale sp\u00e9cialit\u00e9 NSI) ont concouru pour le Castor Informatique et le premier tour d&rsquo;Algor\u00e9a<\/li>\n<li>Une action en faveur de l&rsquo;\u00e9galit\u00e9 entre les filles et les gar\u00e7ons et l&rsquo;orientation dans la classe de seconde dont je suis professeur principal, qui prend pour support la bande dessin\u00e9e \u00ab\u00a0<strong>les d\u00e9codeuses du num\u00e9rique<\/strong>\u00a0\u00bb (CNRS et INS2I). Cette BD a pour objectif de mettre en avant la diversit\u00e9 des recherches en sciences du num\u00e9rique et contribuer \u00e0 briser les st\u00e9r\u00e9otypes qui dissuadent les femmes de s\u2019engager dans cette voie.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Lyc\u00e9e Notre Dame &#8211; Toulon<\/h2>\n<ul>\n<li>Dans le cadre de la semaine des math\u00e9matiques, Manu Houdart fera son <strong>spectacle\u00a0 \u00ab\u00a0Very Math Trip\u00a0\u00bb<\/strong> pour les \u00e9l\u00e8ves du coll\u00e8ge et du lyc\u00e9e : https:\/\/www.verymathtrip.com\/<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Coll\u00e8ge M. Ravel &#8211; Toulon<\/h2>\n<ul>\n<li><strong>D\u00e9couverte des fractales<\/strong> : comprendre une structure et la repr\u00e9senter ; faire un lien entre les math\u00e9matiques et la nature.<\/li>\n<li><strong>Rallye math\u00e9matique<\/strong> ; d\u00e9couverte SI\/STI et SL : faire des math\u00e9matiques autrement ; promouvoir les <strong>fili\u00e8res scientifiques en particulier aupr\u00e8s des filles<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Coll\u00e8ge Voltaire &#8211; Toulon<\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2022\/03\/Fiches_Resolution-de-problemes.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Concours centr\u00e9 sur la g\u00e9om\u00e9trie<\/strong><\/a> : Chaque jour deux probl\u00e8mes seront propos\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves. Le premier est un programme de construction, le second est un calcul d&rsquo;aire bas\u00e9 sur l&rsquo;observation d&rsquo;une figure.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Lyc\u00e9e Rouvi\u00e8re &#8211; Toulon<\/h2>\n<p><strong>Enigme de math\u00e9matiques<\/strong> chaque jour, autour des formes.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb custom_margin=\u00a0\u00bb0px|auto||auto||\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4&Prime; _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00a0\u00bb4.10.7&Prime; _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb global_colors_info=\u00a0\u00bb{}\u00a0\u00bb]<\/p>\n<h2>Lyc\u00e9e Albert Camus &#8211; Fr\u00e9jus<\/h2>\n<ul>\n<li>D\u00e9fi: <strong>Construction d&rsquo;une \u00ab\u00a0Eponge de Menger\u00a0\u00bb<\/strong><br \/>L&rsquo;ensemble des \u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e (g\u00e9n\u00e9ral, technologique, professionnel, classe Ulis) et le personnel est sollicit\u00e9 pour construire un cube en papier Canson de 4 cm d&rsquo;arr\u00eate. La construction est pr\u00e9vue au sein des classes pour quelques classes de la fili\u00e8re professionnelle ou Ulis et \u00e0 la maison pour les autres.\u00a0 L&rsquo;assemblage des 400 cubes aura lieu pour le PI-Day avec quelques \u00e9l\u00e8ves volontaires.<\/li>\n<li>Atelier en salle informatique autour des <strong>fractales.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Diffusion du documentaire: \u00ab\u00a0Fractales: \u00e0 la recherche de la dimension cach\u00e9e\u00a0\u00bb.<\/strong><br \/>Travail sur les fractales: Etude du comportement d&rsquo;une suite autour\u00a0 du tapis de Sierpinski en terminale sp\u00e9cialit\u00e9, ensemble de Mandelbrot en option maths expertes, construction d&rsquo;un arbre de Pythagore sur G\u00e9oG\u00e9bra pour les \u00e9l\u00e8ves de seconde, construction d&rsquo;une Stella Octangula en 3D \u00e0 l&rsquo;aide de t\u00e9tra\u00e8dres r\u00e9guliers en Terminale<\/li>\n<\/ul>\n<ul><\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp;&#8211; Math\u00e9matiques en forme(s) &#8211;\t\t<link href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-content\/plugins\/slideshow-ck\/themes\/default\/css\/camera.css\" rel=\"stylesheet\" type=\"text\/css\" \/>\n\t\t<style type=\"text\/css\">\n\t\t\t#camera_wrap_5080 .camera_pag_ul li img, #camera_wrap_5080 .camera_thumbs_cont ul li img {\n\t\t\t\theight:100px;\n\t\t\t\twidth: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#camera_wrap_5080 .camera_caption {\n\t\t\t\tdisplay: block;\n\t\t\t\tposition: absolute;\n\t\t\t}\n\t\t\t#camera_wrap_5080 .camera_caption a.camera_caption_link {\n\t\t\t\tdisplay: block;\n\t\t\t\tposition: absolute;\n\t\t\t\tleft: 0;\n\t\t\t\tright: 0;\n\t\t\t\ttop: 0;\n\t\t\t\tbottom: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t#camera_wrap_5080 .camera_caption > div {\n\t\t\t\tbackground: #000000;\t\t\t}\n\t\t\t#camera_wrap_5080 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