{"id":354,"date":"2016-02-20T16:14:01","date_gmt":"2016-02-20T15:14:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/2016\/02\/20\/presentation-de-la-reforme\/"},"modified":"2019-09-01T15:36:52","modified_gmt":"2019-09-01T13:36:52","slug":"presentation-de-la-reforme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/presentation-de-la-reforme\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9sentation de la r\u00e9forme"},"content":{"rendered":"

Le coll\u00e8ge de 2016 devra mieux enseigner les savoirs fondamentaux, former \u00e0 d’autres comp\u00e9tences et avoir un fonctionnement quotidien assoupli pour s\u2019adapter \u00e0 la diversit\u00e9 des besoins des \u00e9l\u00e8ves.\u00a0La r\u00e9fo\"DP-College-couverture-penchee-400px<\/a>
rme du coll\u00e8ge concerne simultan\u00e9ment les programmes, les pratiques d’enseignement et l\u2019organisation p\u00e9dagogique. Najat Vallaud-Belkacem souhaite partir de ce qui marche d\u00e9j\u00e0 sur le terrain, lib\u00e9rer les capacit\u00e9s d\u2019initiatives des enseignants et leur traduire cette confiance et ce soutien dans une nouvelle organisation plus responsabilisante et collective.<\/p>\n

et de la Recherche. Les principes fondamentaux de la r\u00e9forme sont\u00a0 (pour en savoir plus<\/a>):<\/p>\n

1 – Renforc<\/strong>er l\u2019acquisition des savoirs fondamentaux en combinant des apprentissages th\u00e9oriques et pratiques<\/strong><\/p>\n

1.1 – Un nouveau socle et des programmes pens\u00e9s pour garantir la ma\u00eetrise du fran\u00e7ais, des math\u00e9matiques et de l\u2019histoire<\/p>\n

1.2 – Une nouvelle pratique p\u00e9dagogique pour que les \u00e9l\u00e8ves s’approprient mieux les connaissances\u00a0: les enseignements pratiques interdisciplinaires<\/p>\n

2 – Tenir compte des sp\u00e9cificit\u00e9s de chaq<\/strong>ue \u00e9l\u00e8ve pour permettre la r\u00e9ussite de tous<\/strong><\/p>\n

2.1 Cr\u00e9er des temps d\u2019accompagnement personnalis\u00e9 pour tous les \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n

2.2 – D\u00e9velopper les temps d’apprentissage en petits effectifs<\/p>\n

Donner de plus grandes marges d\u2019initiative aux enseignants\u00a0: 20 % du temps consacr\u00e9 aux nouvelles modalit\u00e9s d’enseignement<\/strong><\/p>\n

3 – Donner aux coll\u00e9giens de nouvelles comp\u00e9tences adapt\u00e9es aux monde actuel<\/strong><\/p>\n

3.1 Apprendre le travail en \u00e9quipe et l\u2019expression orale<\/p>\n

3.2 Ma\u00eetriser deux langues vivan tes\u00a0: la LV1 enseign\u00e9e d\u00e8s le CP, la LV2 d\u00e8s la 5e<\/p>\n

3.3 – D\u00e9velopper les comp\u00e9tences num\u00e9riques<\/p>\n

4 – Faire du coll\u00e8ge un lieu d\u2019\u00e9panouissement et de c<\/strong>onstruction de la citoyennet\u00e9, une communaut\u00e9 o\u00f9 l’exp\u00e9rience individuelle et l’activit\u00e9 collective sont privil\u00e9gi\u00e9es<\/strong><\/p>\n

4.1 – Construire l\u2019emploi du temps autour des \u00e9l\u00e8ves\u00a0: 1 h 30 de pause m\u00e9ridienne<\/p>\n

4.2 – Syst\u00e9matiser des moments forts dans l\u2019\u00e9tablissement<\/p>\n

4.3 – Renforcer la d\u00e9mocratie coll\u00e9gienne<\/p>\n

4.4 – Mieux associer les parents<\/p>\n

4.5 – Am\u00e9liorer le climat scolaire<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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