{"id":3909,"date":"2021-04-05T08:52:25","date_gmt":"2021-04-05T06:52:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/?p=3909"},"modified":"2025-07-02T09:47:17","modified_gmt":"2025-07-02T07:47:17","slug":"continuite-pedagogique-mars-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/continuite-pedagogique-mars-2021\/","title":{"rendered":"Continuit\u00e9 p\u00e9dagogique au lyc\u00e9e – 2021 – Maj du 24\/04\/2021"},"content":{"rendered":"

Cet article regroupe des retours d’exp\u00e9rience<\/strong> du Groupe de R\u00e9flexion Acad\u00e9mique Lyc\u00e9e<\/strong> (GRAL) et du Groupe Num\u00e9rique Disciplinaire<\/strong> (GND) concernant la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique 2020-2021.
\nCes exemples ne sont pas des mod\u00e8les \u00e0 reproduire, et aucun de ces dispositifs n\u2019est fig\u00e9 dans la forme ou le contenu. Ils visent \u00e0 donner des pistes de r\u00e9flexion aux professeurs.<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Titre<\/strong><\/span><\/td>\nOutil<\/strong><\/span><\/td>\nMat\u00e9riel<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Enseignement hybride synchrone au lyc\u00e9e<\/strong><\/a><\/td>\nClasse virtuelle du CNED<\/td>\nTablettes num\u00e9riques
\nStylet<\/td>\n<\/tr>\n
Enseignement hybride synchrone au lyc\u00e9e<\/strong><\/a><\/td>\nClasse virtuelle du CNED<\/td>\nVid\u00e9oprojecteur
\nCam\u00e9ra avec micro dans la salle<\/td>\n<\/tr>\n
Enseignement hybride synchrone au lyc\u00e9e<\/strong><\/a><\/td>\nMoodle et capsules vid\u00e9o<\/td>\nOrdinateur, tablette ou smartphone connect\u00e9 \u00e0 internet<\/td>\n<\/tr>\n
Entra\u00eener les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’aide de quiz interactifs au lyc\u00e9e<\/strong><\/a><\/td>\nSite Quizizz<\/td>\nOrdinateur, tablette ou smartphone connect\u00e9 \u00e0 internet<\/td>\n<\/tr>\n
Enseignement hybride synchrone au lyc\u00e9e<\/a>
\n<\/strong><\/td>\n		Classe virtuelle du CNED
\nMoodle
\nFormulaire PDF \u00e0 remplir
\n-> ex1 : Activit\u00e9<\/a><\/strong>
\n-> ex2 : QCM<\/a><\/strong>  
\n-> ex3 : TD<\/a>  <\/strong>    <\/span><\/td>\n		Vid\u00e9oprojecteur
\nWebcam avec micro dans la salle<\/td>\n<\/tr>\n
Feuille de route pour enseignement en distanciel<\/strong><\/a><\/td>\nWIMS et SOCRATIVE, Visio avec Jitsi Meet via Atrium<\/td>\nOrdinateur, tablette ou smartphone connect\u00e9 \u00e0 internet<\/td>\n<\/tr>\n
Engagement actif des \u00e9l\u00e8ves en distanciel<\/strong><\/a><\/td>\nWooclap<\/td>\nOrdinateur, tablette ou smartphone connect\u00e9 \u00e0 internet<\/td>\n<\/tr>\n
Les automatismes en classe de 1ere technologique<\/strong><\/a><\/td>\nGenially<\/a>
\n<\/strong>(mdp : GRAL21)<\/span>
\n<\/strong><\/span><\/td>\n		Ordinateur, tablette ou smartphone connect\u00e9 \u00e0 internet<\/td>\n<\/tr>\n
Diff\u00e9renciation par groupes de travail par Classe Virtuelle, en classe de Seconde (les probabilit\u00e9s)<\/strong><\/a><\/td>\nClasse virtuelle du CNED<\/td>\nOrdinateur, tablette ou smartphone connect\u00e9 \u00e0 internet<\/td>\n<\/tr>\n
R\u00e9viser avec Genially (automatismes et approfondissement), en classe de Seconde (les vecteurs)<\/strong><\/a><\/td>\nGenially<\/a><\/span><\/strong><\/td>\nOrdinateur, tablette ou smartphone connect\u00e9 \u00e0 internet<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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