{"id":426,"date":"2017-02-11T10:22:41","date_gmt":"2017-02-11T09:22:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/2017\/02\/11\/la-semaine-des-mathematiques-5\/"},"modified":"2019-09-01T23:34:54","modified_gmt":"2019-09-01T21:34:54","slug":"la-semaine-des-mathematiques-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/la-semaine-des-mathematiques-5\/","title":{"rendered":"La semaine des Math\u00e9matiques 2017"},"content":{"rendered":"

\u00a0La sixi\u00e8me semaine des math\u00e9matiques se d\u00e9roule du lundi 13 au vendredi 19 mars 2017 <\/strong>sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0Math\u00e9matiques et Langages\u00a0\u00bb<\/strong>.\u00a0 Ce th\u00e8me peut \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9, dans un premier temps, comme une invitaiton \u00e0 faire entrer en r\u00e9sonnance les math\u00e9matiques \u00e0 travers son propre langage et les langages. Dans un second temps, on pourra explorer le lien entre les math\u00e9matiques en tant que science abstraite et porteuse de v\u00e9rit\u00e9s, et sa mat\u00e9rialisation culturelle \u00e0 travers les langages.<\/p>\n

\"afficheChaque printemps, La Semaine des\u00a0 math\u00e9matiques<\/strong> s\u2019attache \u00e0 sensibiliser le grand public \u00e0 l\u2019aspect culturel des math\u00e9matiques en montrant le r\u00f4le essentiel qu\u2019elles jouent dans l\u2019histoire de l\u2019humanit\u00e9, notamment du point de vue de la compr\u00e9hension scientifique du monde. Elle entend ainsi valoriser les nombreuses actions mises en oeuvre tout au long de l\u2019ann\u00e9e en faveur du rayonnement des math\u00e9matiques. Elle a notamment pour objectifs de :<\/p>\n

Proposer<\/strong> une image actuelle, vivante et attractive des math\u00e9matiques\u00a0;<\/p>\n

Insister <\/strong>sur l’importance des math\u00e9matiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du num\u00e9rique)\u00a0;<\/p>\n

Pr\u00e9senter<\/strong> la diversit\u00e9 des m\u00e9tiers dans lesquels les math\u00e9matiques jouent un r\u00f4le important ou essentiel ainsi que la richesse des liens existant entre les math\u00e9matiques et les autres disciplines (physique, chimie, sciences de la vie, environnement, informatique, sciences \u00e9conomiques et sociales, g\u00e9ographie, etc.)\u00a0;<\/p>\n

D\u00e9velopper<\/strong> chez les \u00e9l\u00e8ves le go\u00fbt de l’effort, la pers\u00e9v\u00e9rance, la volont\u00e9 de progresser, le respect des autres, de soi et des r\u00e8gles\u00a0: autant de valeurs communes au sport et aux math\u00e9matiques\u00a0;<\/p>\n

Montrer<\/strong> que la pratique des math\u00e9matiques peut \u00eatre source d’\u00e9motions de nature esth\u00e9tique (\u00e9l\u00e9gance d’une th\u00e9orie, d’une formule, d’un raisonnement) afin de d\u00e9voiler le lien entre math\u00e9matiques, plaisir et cr\u00e9ativit\u00e9.<\/p>\n

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Dans le cadre de l’organisation du Forum, la CFEM a pris l’initiative de produire un recueil de contributions (nomm\u00e9 Panorama<\/em>) sur le th\u00e8me Math\u00e9matiques et langages. Diff\u00e9rents contributeurs ont \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9s, sans cadrage tr\u00e8s pr\u00e9cis autre que le lien au th\u00e8me, dans le but d\u2019obtenir des\u00a0 points de vue vari\u00e9s. En relisant ce beau fascicule, je m’aper\u00e7oit qu’il donne largement mati\u00e8re \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur le domaine 1 du socle ! T\u00e9l\u00e9chargez la brochure.<\/a><\/p>\n

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Consultez le guide acad\u00e9mique<\/a> pour l’ensemble des manifestations.<\/strong><\/p>\n

Les \u00e9v\u00e9nement dans notre acad\u00e9mie :<\/strong><\/p>\n