{"id":4542,"date":"2021-12-10T13:26:50","date_gmt":"2021-12-10T12:26:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/?p=4542"},"modified":"2021-12-10T15:01:47","modified_gmt":"2021-12-10T14:01:47","slug":"guide-resolution-de-problemes-mathematiques-au-college","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/guide-resolution-de-problemes-mathematiques-au-college\/","title":{"rendered":"Guide \u00ab\u00a0R\u00e9solution de probl\u00e8mes math\u00e9matiques au coll\u00e8ge\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"

Coll\u00e8ge : Plan math\u00e9matiques – D\u00e9cembre 2021<\/span> <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"La r\u00e9solution de probl\u00e8mes est au c\u0153ur des apprentissages en math\u00e9matiques. Elle participe pleinement \u00e0 la construction des notions, \u00e0 leur consolidation et favorise la r\u00e9flexion sur l\u2019erreur. Elle permet aussi de s\u2019assurer que l\u2019\u00e9l\u00e8ve est en capacit\u00e9 de mobiliser une notion ou des strat\u00e9gies \u00e9tudi\u00e9es en classe dans des situations nouvelles.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ce guide s\u2019adresse aux professeurs de l\u2019enseignement secondaire, mais aussi \u00e0 leurs formateurs.<\/p>\n

Il apporte un \u00e9clairage historique et didactique et propose une s\u00e9lection de probl\u00e8mes dans les diff\u00e9rents champs math\u00e9matiques \u00e9tudi\u00e9s au coll\u00e8ge:<\/p>\n

      – Donn\u00e9es et statistiques
\n      – Nombres et probl\u00e8mes arithm\u00e9tiques
\n      – Probl\u00e8mes alg\u00e9briques
\n      – Patterns. Des probl\u00e8mes pour travailler les pens\u00e9es algorithmique et  
\n        alg\u00e9brique
\n      – G\u00e9om\u00e9trie
\n      – Grandeurs
\n      – Quelles d\u00e9marches pour enseigner la r\u00e9solution de probl\u00e8mes ?<\/p>\n

T\u00e9l\u00e9chargement du guide<\/em> : https:\/\/eduscol.education.fr\/document\/13132\/download<\/a><\/em><\/p>\n

Ces exercices, dans l\u2019esprit des \u00e9valuations internationales, reposent sur les six comp\u00e9tences d\u00e9velopp\u00e9es par les programmes de math\u00e9matiques (chercher, mod\u00e9liser, repr\u00e9senter, raisonner, calculer, communiquer) et se r\u00e9f\u00e8rent aux comp\u00e9tences-cl\u00e9s (concepts-cl\u00e9s) du programme Pisa.<\/p>\n

Toutes les informations  \u00e0 l’adresse : https:\/\/eduscol.education.fr\/280\/mathematiques-cycle-4<\/a> <\/em><\/p>\n

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