{"id":4888,"date":"2022-03-04T07:06:35","date_gmt":"2022-03-04T06:06:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/?p=4888"},"modified":"2022-03-04T09:57:29","modified_gmt":"2022-03-04T08:57:29","slug":"brochure-academique-tests-de-positionnement-de-seconde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/brochure-academique-tests-de-positionnement-de-seconde\/","title":{"rendered":"Brochure acad\u00e9mique \u00ab\u00a0Tests de positionnement de seconde\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"

\"\"Les \u00e9l\u00e8ves entrant en Seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique passent en d\u00e9but d’ann\u00e9e des tests de positionnement en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques. Ils permettent d’identifier les acquis et les besoins de chaque \u00e9l\u00e8ve en vue de leur proposer un accompagnement personnalis\u00e9 adapt\u00e9 et de rem\u00e9dier \u00e0 leurs difficult\u00e9s \u00e9ventuelles.<\/p>\n

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\"\"<\/a>La brochure<\/a> rassemble tous les items lib\u00e9r\u00e9s par la DEPP de 2018 \u00e0 2021 lors des tests de positionnement de d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e en classe de Seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique . <\/strong>Les items ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9pertori\u00e9s par domaines th\u00e9matiques <\/strong>(organisation des donn\u00e9es, nombres et calculs, g\u00e9om\u00e9trie de raisonnement, expressions alg\u00e9briques) et par comp\u00e9tences<\/strong>(Chercher, repr\u00e9senter, raisonner, calculer). S\u2019agissant des items du Test sp\u00e9cifique de 2021<\/strong>, la mention Automatisme<\/em> permettra de les rep\u00e9rer dans la brochure. Sont ajout\u00e9s \u00e9galement les outils de positionnement \u00e0 mi-parcours de 2nde.<\/p>\n

Ces items lib\u00e9r\u00e9s peuvent  alimenter les s\u00e9ances d’accompagnement personnalis\u00e9, fournir des exercices pour des groupes \u00e0 besoins (par th\u00e9matique ou par comp\u00e9tences) mais aussi des questions-flash pour r\u00e9activer les connaissances des \u00e9l\u00e8ves. Ils peuvent inspirer les professeurs pour cr\u00e9er des exercices prolongeant la r\u00e9flexion engag\u00e9e afin de r\u00e9pondre au mieux aux difficult\u00e9s de leurs \u00e9l\u00e8ves.
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