{"id":5093,"date":"2022-03-15T15:50:07","date_gmt":"2022-03-15T14:50:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/?p=5093"},"modified":"2023-03-08T09:22:23","modified_gmt":"2023-03-08T08:22:23","slug":"evaluations-nationales-au-lycee","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/evaluations-nationales-au-lycee\/","title":{"rendered":"\u00c9valuations nationales au lyc\u00e9e"},"content":{"rendered":"

Des ressources sont parues r\u00e9cemment sur le suivi des tests de positionnement 2nde<\/sup><\/strong> (utilisables en 3\u00e8me<\/sup>).<\/span><\/p>\n

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– AU PLAN ACAD\u00c9MIQUE –
\n<\/strong><\/span><\/h2>\n

\"\"
\n<\/strong>La brochure acad\u00e9mique rassemblant tous les items lib\u00e9r\u00e9s des tests de positionnement Seconde depuis 2018<\/strong><\/span><\/p>\n

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\"\"<\/a>La brochure<\/a> rassemble tous les items lib\u00e9r\u00e9s par la DEPP de 2018 \u00e0 2022 lors des tests de positionnement de d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e en classe de Seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique . <\/strong>Les items ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9pertori\u00e9s par domaines th\u00e9matiques <\/strong>(organisation des donn\u00e9es, nombres et calculs, g\u00e9om\u00e9trie de raisonnement, expressions alg\u00e9briques) et par comp\u00e9tences<\/strong>(Chercher, repr\u00e9senter, raisonner, calculer). S\u2019agissant des items du Test sp\u00e9cifique pour les ann\u00e9es 2021 et 2022<\/strong>, la mention Automatisme<\/em> permettra de les rep\u00e9rer dans la brochure. Sont ajout\u00e9s \u00e9galement les outils de positionnement \u00e0 mi-parcours de 2nde.<\/p>\n

Ces items lib\u00e9r\u00e9s peuvent  alimenter les s\u00e9ances d’accompagnement personnalis\u00e9, fournir des exercices pour des groupes \u00e0 besoins (par th\u00e9matique ou par comp\u00e9tences) mais aussi des questions-flash pour r\u00e9activer les connaissances des \u00e9l\u00e8ves. Ils peuvent inspirer les professeurs pour cr\u00e9er des exercices prolongeant la r\u00e9flexion engag\u00e9e afin de r\u00e9pondre au mieux aux difficult\u00e9s de leurs \u00e9l\u00e8ves.
\n<\/strong><\/p>\n

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– AU PLAN NATIONAL –
\n<\/strong><\/span><\/h2>\n

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\"\"<\/h2>\n

Les outils \u00e0 mi-parcours de 2nde<\/sup> .<\/strong><\/span>
\nSur \u00e9duscol :  Suivi et accompagnement des \u00e9l\u00e8ves de 3e et de 2de en math\u00e9matiques<\/a><\/p>\n

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Des outils de positionnement dans les 4 domaines math\u00e9matiques \u00ab expressions alg\u00e9briques \u00bb, \u00ab g\u00e9om\u00e9trie \u00bb, \u00ab nombres et calculs \u00bb et \u00ab organisation et gestion de donn\u00e9es \u00bb sont propos\u00e9s aux professeurs des classes de 3e, de 2de g\u00e9n\u00e9rale et technologique et de 2de professionnelle.<\/p>\n

Ils sont organis\u00e9s en 4 s\u00e9quences de 20 minutes et r\u00e9unissent des exercices courts issus des diff\u00e9rents standards nationaux et internationaux de mani\u00e8re \u00e0 offrir des outils de mesure rapides qui permettront d\u2019identifier les priorit\u00e9s de rem\u00e9diation avec les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Par s\u00e9quence, sous forme de questionnaire les fiches \u00ab \u00e9l\u00e8ve \u00bb proposent une dizaine d\u2019exercices de nature diff\u00e9rente, du QCM \u00e0 l\u2019activit\u00e9 de recherche. Les fiches \u00ab professeur \u00bb permettent l’analyse des r\u00e9sultats, fournissent des indicateurs de r\u00e9ussite et des pistes pour aider \u00e0 identifier les distracteurs.        <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
 <\/td>\nNombres et calculs<\/strong><\/td>\nG\u00e9om\u00e9trie<\/strong><\/td>\nOrganisation et gestion de donn\u00e9es<\/strong><\/td>\nExpressions alg\u00e9briques<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
3e<\/strong><\/td>\nFiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n

Fiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n

Fiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n

Fiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

2nde voies g\u00e9n\u00e9rale et technologique<\/strong><\/td>\nFiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n

Fiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n

Fiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n

Fiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

2nde voie professsionnelle<\/strong><\/td>\nFiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n

Fiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n

Fiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n

Fiche \u00e9l\u00e8ve<\/a><\/p>\n

Fiche professeur<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

Des fiches-actions \u00e0 mettre en \u0153uvre dans des s\u00e9ances de rem\u00e9diation ou d\u2019accompagnement personnalis\u00e9.<\/strong><\/span>
\nSur \u00e9duscol :  Suivi et accompagnement des \u00e9l\u00e8ves de 3e et de 2de en math\u00e9matiques<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
 <\/td>\nNombres et calculs<\/strong><\/td>\nG\u00e9om\u00e9trie<\/strong><\/td>\nOrganisation et gestion de donn\u00e9es<\/strong><\/td>\nExpressions alg\u00e9briques<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
3e<\/strong><\/td>\nR\u00e9soudre des probl\u00e8mes gr\u00e2ce \u00e0 la notion de multiple<\/a><\/td>\nR\u00e9soudre une t\u00e2che complexe de calcul d’aire<\/a><\/td>\nCalculer un taux d\u2019\u00e9volution<\/a><\/td>\nConsolider les comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves en calcul alg\u00e9brique<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2nde voies g\u00e9n\u00e9rale et technologique<\/strong><\/td>\nR\u00e9soudre des probl\u00e8mes mobilisant les nombres entiers<\/a><\/td>\nReconna\u00eetre des figures usuelles et d\u00e9terminer l’aire des surfaces associ\u00e9es<\/a><\/td>\nCalculer un taux d\u2019\u00e9volution global<\/a><\/td>\nD\u00e9velopper la pratique du calcul alg\u00e9brique<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2nde voie professsionnelle<\/strong><\/td>\nManipuler les nombres rationnels en \u00e9criture fractionnaire<\/a><\/td>\nReconna\u00eetre des figures usuelles et d\u00e9terminer l\u2019aire des surfaces associ\u00e9es<\/a><\/td>\nD\u00e9coder un texte par analyse fr\u00e9quentielle<\/a><\/td>\nR\u00e9soudre un probl\u00e8me du premier degr\u00e9<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Des ressources sont parues r\u00e9cemment sur le suivi des tests de positionnement 2nde (utilisables en 3\u00e8me).   – AU PLAN ACAD\u00c9MIQUE – La brochure acad\u00e9mique rassemblant tous les items lib\u00e9r\u00e9s des tests de positionnement Seconde depuis 2018   La brochure rassemble tous les items lib\u00e9r\u00e9s par la DEPP de 2018 \u00e0 2022 lors des tests de […]<\/p>\n","protected":false},"author":202,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[166,1],"tags":[],"class_list":["post-5093","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-evaluations-nationales-2nd","category-non-classe","et-doesnt-have-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"admin","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/author\/opilorget\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Evaluations nationales 2nde<\/a> Non class\u00e9<\/a>","rttpg_excerpt":"Des ressources sont parues r\u00e9cemment sur le suivi des tests de positionnement 2nde (utilisables en 3\u00e8me).   – AU PLAN ACAD\u00c9MIQUE – La brochure acad\u00e9mique rassemblant tous les items lib\u00e9r\u00e9s des tests de positionnement Seconde depuis 2018   La brochure rassemble tous les items lib\u00e9r\u00e9s par la DEPP de 2018 \u00e0 2022 lors des tests de\u2026","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5093","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/202"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5093"}],"version-history":[{"count":41,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5093\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6454,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5093\/revisions\/6454"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5093"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5093"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/mathematiques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5093"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}