{"id":223,"date":"2023-11-09T10:24:07","date_gmt":"2023-11-09T09:24:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/memoire-citoyennete-defense\/?page_id=223"},"modified":"2023-11-09T20:26:01","modified_gmt":"2023-11-09T19:26:01","slug":"ressources-sur-le-terrorisme-et-le-proche-et-moyen-orient","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/memoire-citoyennete-defense\/ressources\/ressources-sur-le-terrorisme-et-le-proche-et-moyen-orient\/","title":{"rendered":"Ressources sur le terrorisme et le Proche et Moyen-Orient"},"content":{"rendered":"<p>L\u2019actualit\u00e9 nationale et internationale est marqu\u00e9e par des actes terroristes et une situation de guerre au Proche et Moyen-Orient. Il a paru utile de recenser quelques ressources accessibles \u00e0 jour sur ces questions.<\/p>\n<p>En classe, les \u00e9l\u00e8ves nourris des r\u00e9seaux sociaux et d\u2019images de conflits et dot\u00e9s d\u2019avis tranch\u00e9s peuvent interroger leur professeur d\u2019histoire-g\u00e9ographie sur les \u00e9v\u00e9nements en cours.<\/p>\n<p>Rappelons que le professeur d\u2019histoire-g\u00e9ographie a la mission de contextualiser les \u00e9v\u00e9nements, de les inscrire dans le temps long de l\u2019histoire et dans un territoire g\u00e9ographique donn\u00e9. C\u2019est cette mise en contexte qui permet d\u2019en montrer la complexit\u00e9. Si l\u2019histoire ne donne aucune le\u00e7on, il est des le\u00e7ons dans l\u2019histoire.<\/p>\n<p>Les enjeux sont \u00e0 la fois intellectuels et civiques :<\/p>\n<ul>\n<li>la classe est un espace la\u00efque de r\u00e9flexion et d\u2019analyse, un espace qui offre l\u2019opportunit\u00e9 de \u00ab faire un pas de c\u00f4t\u00e9 \u00bb sous la conduite d\u2019un ma\u00eetre qui dispose d\u2019un savoir historique et<br \/>\ng\u00e9ographique ;<\/li>\n<li>la classe est un espace dans lequel les mots utilis\u00e9s sont pes\u00e9s et d\u00e9finis, o\u00f9 la nuance est de mise et la parole pos\u00e9e. On attirera l\u2019attention des \u00e9l\u00e8ves sur les mots employ\u00e9s ;<\/li>\n<li>la classe est un espace qui promeut l\u2019effort intellectuel, o\u00f9 des questions sont parfois pos\u00e9es pour lesquelles il n\u2019y a pas de r\u00e9ponse y compris sur des \u00e9v\u00e9nements du pass\u00e9 ;<\/li>\n<li>in fine, la classe est un espace o\u00f9 les valeurs et principes de la R\u00e9publique sont affirm\u00e9s. Tout propos contraire aux valeurs et principes de la R\u00e9publique doit \u00eatre repris pour en montrer les cons\u00e9quences \u00e9ventuelles \u00e0 leurs \u00e9metteurs (cons\u00e9quences sociales sur le vivre ensemble, cons\u00e9quences juridiques quand des propos tombent sous le coup de la loi par exemple).<\/li>\n<\/ul>\n<p>D\u00e8s lors, quelques principes doivent \u00eatre pos\u00e9s en pr\u00e9ambule de tout \u00e9change :<\/p>\n<ul>\n<li>toute \u00e9vocation des \u00e9v\u00e9nements actuels \u2013 \u00e0 la demande des \u00e9l\u00e8ves \u2013 doit faire l\u2019objet d\u2019une pr\u00e9paration soign\u00e9e. AUCUNE IMPROVISATION n\u2019est souhaitable sur les sujets d\u2019actualit\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral et ceux-ci en particulier. La capacit\u00e9 \u00e0 diff\u00e9rer la r\u00e9ponse est un droit et un devoir du professeur ;<\/li>\n<li>toute \u00e9vocation des \u00e9v\u00e9nements doit s\u2019accompagner d\u2019une r\u00e9flexion sur les sources utilis\u00e9es, sur leurs auteurs et leurs objectifs. L\u2019\u00c9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information (EMI) est une composante majeure de l\u2019enseignement de ces questions alors que des images violentes saturent les r\u00e9seaux sociaux et les m\u00e9dias et que la d\u00e9sinformation agit de toutes parts.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au-del\u00e0, pour replacer les enjeux \u00e9ducatifs dans un contexte plus large, on pourra recommander aux professeurs la lecture de la note de l\u2019UNESCO sur le r\u00f4le de l\u2019\u00e9ducation dans l\u2019att\u00e9nuation des menaces contemporaines et la promotion d\u2019une paix durable.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-107\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/memoire-citoyennete-defense\/wp-content\/uploads\/sites\/54\/2023\/06\/fch_drt2.gif\" alt=\"\" width=\"19\" height=\"15\"> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/memoire-citoyennete-defense\/wp-content\/uploads\/sites\/54\/2023\/11\/terror-MO_NICE.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ressources sur le terrorisme et le Proche et Moyen-Orient <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-206\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/memoire-citoyennete-defense\/wp-content\/uploads\/sites\/54\/2023\/06\/pdf2023.gif\" alt=\"\" width=\"50\" height=\"50\"><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019actualit\u00e9 nationale et internationale est marqu\u00e9e par des actes terroristes et une situation de guerre au Proche et Moyen-Orient. 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