[et_pb_section fb_built=\u00a0\u00bb1″ admin_label=\u00a0\u00bbsection\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.5.1″ hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ custom_margin=\u00a0\u00bb-120px||||false|false\u00a0\u00bb][et_pb_row admin_label=\u00a0\u00bbrow\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.5.1″ background_size=\u00a0\u00bbinitial\u00a0\u00bb background_position=\u00a0\u00bbtop_left\u00a0\u00bb background_repeat=\u00a0\u00bbrepeat\u00a0\u00bb hover_enabled=\u00a0\u00bb0″ width=\u00a0\u00bb100%\u00a0\u00bb][et_pb_column type=\u00a0\u00bb4_4″ _builder_version=\u00a0\u00bb3.25″ custom_padding=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb custom_padding__hover=\u00a0\u00bb|||\u00a0\u00bb][et_pb_blog include_categories=\u00a0\u00bb92″ show_thumbnail=\u00a0\u00bboff\u00a0\u00bb show_content=\u00a0\u00bbon\u00a0\u00bb _builder_version=\u00a0\u00bb4.5.1″ _module_preset=\u00a0\u00bbdefault\u00a0\u00bb header_font_size=\u00a0\u00bb1px\u00a0\u00bb][\/et_pb_blog][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":154,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"
Ch\u00e8res et chers coll\u00e8gues, vous trouverez dans cette page une s\u00e9lection non exhaustive des ressources qui pourront vous \u00eatre utiles pour accompagner vos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 distance, durant ce contexte singulier. Certaines de ces pages sont parfois difficilement accessibles car trop consult\u00e9es. Si vous ne parvenez pas \u00e0 les afficher, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 tenter \u00e0 nouveau plus tard, lorsque les connexions sont moins nombreuses. Cette page sera r\u00e9guli\u00e8rement r\u00e9actualis\u00e9e. Nous vous souhaitons bon courage dans ce contexte in\u00e9dit et soyez assur\u00e9s de notre engagement \u00e0 vos c\u00f4t\u00e9s. Les IA-IPR de physique-chimie. Un grand merci aux coll\u00e8gues qui nous font parvenir des ressources avec la volont\u00e9 de mutualiser en cette p\u00e9riode particuli\u00e8re<\/strong> (M\u00e0j 12\/05): FAQ examens BAC & BTS et recommandations p\u00e9dagogiques pour accompagner la sortie de confinement<\/strong><\/span> Vous vous posez de nombreuses questions sur les examens ?<\/strong> N'h\u00e9sitez pas \u00e0 consulter la FAQ r\u00e9guli\u00e8rement mise \u00e0 jour : questions-r-ponses-sur-les-examens-nationaux---session-2020-66513-5.05.20<\/a> questions-r-ponses-sur-les-examens-nationaux---session-2020-66513_4<\/a> FAQ-BTS-Session2020<\/a> Documents d'accompagnement \u00e0 la sortie de confinement:<\/strong> Le Conseil Scientifique de l'\u00e9ducation Nationale propose des recommandations pour accompagner la r\u00e9ouverture des \u00e9coles : https:\/\/education.gouv.fr\/csen-recommandations-pedagogiques-COVID19 recommandations-p-dagogiques-csen-67221<\/a> Pr\u00e9parer la reprise p\u00e9dagogique:<\/strong> Pour accompagner les professeurs un ensemble de fiches pr\u00e9cisant les objectifs p\u00e9dagogiques prioritaires est mis \u00e0 disposition pour chaque niveau de la 6e \u00e0 la 3e. https:\/\/eduscol.education.fr\/cid151499\/reouverture-des-ecoles.html#lien1 Pour chaque programme d\u2019enseignement, les th\u00e8mes et\/ou comp\u00e9tences sont identifi\u00e9s pour faciliter la reprise et le travail de fin d\u2019ann\u00e9e. Fiche_College_6e_1280088<\/a> Fiche_College_5e_1280087<\/a> Fiche_College_4e_1280086<\/a> Fiche_College_3e_1280085<\/a> (M\u00e0j 10\/05\/2020) Un peu de sciences ludiques: <\/strong> Philippe Loste-Berdot (Lyc\u00e9e Paul Langevin, la Seyne sur Mer) propose plusieurs \u00e9pisodes de \"sciences givratoires\". En voici l'\u00e9pisode 4 : apparence transparence (et son tuto) Sciences givratoires (4)<\/a> Les tutos de Tuto (4)<\/a> (M\u00e0j 04\/05\/2020) Un peu de sciences ludiques: <\/strong> Philippe Loste-Berdot (Lyc\u00e9e Paul Langevin, la Seyne sur Mer) propose plusieurs \u00e9pisodes de \"sciences givratoires\". En voici l'\u00e9pisode 3 : l'extraction gravitationnelle Sciences givratoires (3)<\/a> (M\u00e0j 24\/04): Des propositions d'\u00e9laboration de quizz en coll\u00e8ge avec Quiz <\/strong><\/span> Ces propositions ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es avec QuiZini\u00e8re qui permet d'annoter les copies sans pour autant les noter. 20_2404_QCMs QuiZini\u00e8re<\/a> (M\u00e0j 14\/04): point sur les examens et\u00a0 sciences ludiques<\/strong> Vous vous posez de nombreuses questions sur les examens ? N'h\u00e9sitez pas \u00e0 consulter la FAQ r\u00e9guli\u00e8rement mise \u00e0 jour :\u00a0https:\/\/www.education.gouv.fr\/bac-brevet-2020-les-reponses-vos-questions-303348<\/a> Un peu de sciences ludiques: <\/strong> Philippe Loste-Berdot (Lyc\u00e9e Paul Langevin, la Seyne sur Mer) propose plusieurs \u00e9pisodes de \"sciences givratoires\". En voici l'\u00e9pisode 2 : les chemins de travers(e) de la lumi\u00e8re Sciences givratoires (2)<\/a> Les tutos de Tuto (2)<\/a> (M\u00e0j 09\/04):conf\u00e9rence confin\u00e9e N\u00b02, escapes games et sciences ludiques <\/strong><\/span> \u00a0<\/strong><\/span>La DANE<\/a><\/span> propose des formations distantes pour la classe virtuelle CNED : <\/span><\/p> Conf\u00e9rence confin\u00e9e n\u00b02 de Julien BOBROFF<\/span> <\/strong><\/span> Le jeudi 09 avril mars \u00e0 15h<\/strong> en direct se d\u00e9roula la conf\u00e9rence confi\u00e9 n\u00b02 de Julien Bobroff, Physicien au laboratoire de Physique des solides \u00e0 l'universit\u00e9 de Paris-Saclay et CNRS. A suivre sur sa chaine chaine youtube.com\/vulgarisation<\/strong><\/a> Pour retrouver sa premi\u00e8re conf\u00e9rence confin\u00e9e https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FRteNtwuaWg<\/a> Des escapes games:<\/strong><\/span> Philippe Mancini (Coll\u00e8ge Louis Cl\u00e9ment, Saint-Mandrier), propose ces activit\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves en classe virtuelle, il leur annonce qu'ils doivent d\u00e9couvrir un code secret pour mener \u00e0 bien leur mission en utilisant leur connaissances en physique chimie. Les \u00e9l\u00e8ves travaillent en groupe dans une classe virtuelle et il \"circule\" de groupe en groupe pour apporter une aide si besoin. Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9changent et collaborent pour r\u00e9soudre les \u00e9nigmes. Ces jeux peuvent aussi \u00eatre propos\u00e9s \u00e0 titre individuel. Escape_Games_Virtuels_2<\/a> Un peu de sciences ludiques: <\/strong><\/span> Philippe Loste-Berdot (Lyc\u00e9e Paul Langevin, la Seyne sur Mer) propose plusieurs \u00e9pisodes de \"sciences givratoires\". En voici l'\u00e9pisode 1 : les couleurs du chou Sciences givratoires (1)<\/a> Activit\u00e9s lyc\u00e9e:<\/strong><\/span> R\u00e9gis Ferreira Da Silva (Lyc\u00e9e Guillaume Apollinaire, Nice) propose une activit\u00e9 \u00e0 r\u00e9aliser en seconde et une autre plus au niveau terminale S. Les encadr\u00e9s bleu turquoise indiquent les liens sur lesquels il faut cliquer. RFDS_2GT_Activit\u00e9_D\u00e9couverte_Atomes<\/a> RFDS_TP_TS_titrage_simulation<\/a> Activit\u00e9s coll\u00e8ge:<\/strong><\/span> Sophie Lebrun (Coll\u00e8ge Font de Fillol, Six fours les Plages) propose deux activit\u00e9s en 4\u00e8me et 3\u00e8me. SL-4E - Ch2-act 1 lois de la tension 2020<\/a> SL-3M-Ch3-Activit\u00e9 1 relation P et m 2020<\/a> Outils num\u00e9riques:<\/strong><\/span> Philippe Mancini (Coll\u00e8ge Louis Cl\u00e9ment, Saint-Mandrier), propose un tutoriel et des ressources sur la r\u00e9alisation de QCM sous Moodle. Des banques de questions sont disponibles sur en suivant les liens dans le pdf et vous pouvez \u00e9galement nous proposer des banques de questions d\u00e9j\u00e0 existantes!<\/strong> Banque_Questions_Moodle_Clg_Physique<\/a> Jonathan Amsellem (Coll\u00e8ge Andr\u00e9 Cabasse \u00e0 Roquebeune sur Argens) a initi\u00e9 un espace TRIBU \"Physique-chimie QCM pronote\". Vous pourrez y acc\u00e9der si vous en faites la demande (destin\u00e9 pour le moment essentiellement aux coll\u00e8gues de coll\u00e8ge) Pour l'instant, l'espace contient un dossier \"Tutoriels\" qui renvoie vers 3 liens vid\u00e9os expliquant comment importer des QCM\/exporter des QCM\/d\u00e9poser des QCM sur tribu) creer_des_qcm_avec_pronote<\/a> TUTO_import-export<\/a> Un second dossier s'appelle QCM partag\u00e9s. Ce second dossier a donc vocation \u00e0 s'enrichir avec vos propositions.<\/strong> Si vous d\u00e9posez des QCM, il vous faudra \u00e9galement renseigner le tableur qui permet de faire le point sur ce qui a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 d\u00e9pos\u00e9. Quelques \u00e9volutions possibles: QCM pronote-moodle (les QCM export\u00e9s de pronote peuvent \u00eatre import\u00e9s par les utilisateurs de moodle) Toute autre id\u00e9e pour am\u00e9liorer cette plateforme collaborative sera la bienvenue! \u00a0 (M\u00e0j 02\/04) Nation apprenante: les cours LUMNI<\/strong> La diffusion de l\u2019\u00e9mission niveau coll\u00e8ge cycle 4 sur le th\u00e8me \u00ab Comprendre la notion de pH pour mieux agir dans notre quotidien \u00bb aura lieu ce jour jeudi 02\/04 \u00e0 15h ou 15h30.<\/span> Il existe une page d\u00e9di\u00e9e aux \u00ab cours Lumni \u00bb, sur France 4, du CP \u00e0 la terminale, sur Eduscol. https:\/\/eduscol.education.fr\/cid150759\/les-cours-lumni.html<\/a> Vous y trouverez les plannings pass\u00e9s et en cours, les liens vers les \u00e9missions pass\u00e9es et de t\u00e9l\u00e9chargement des documents correspondants, les plannings des \u00e9missions \u00e0 venir, avec le cas \u00e9ch\u00e9ant les documents \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger en amont. Ressources nationales :<\/b> Les ressources du CNED\u00a0: Ces ressources permettent un travail r\u00e9gulier sur quatre semaines. Des progressions hebdomadaires sont pr\u00e9vues par discipline<\/p> Tous les enseignants peuvent s\u2019inscrire sur le portail \u00e0 l\u2019aide de leur adresse professionnelle<\/b>. Il fournit librement aux enseignants et leurs \u00e9l\u00e8ves un acc\u00e8s gratuit et s\u00e9curis\u00e9 \u00e0 plus de 80 000 ressources num\u00e9riques p\u00e9dagogiques issues d\u2019offres de grands \u00e9tablissements publics \u00e0 caract\u00e8re culturel et scientifique\u00a0: images, vid\u00e9os, fichiers audio, animations, textes, maquettes animations 3D mais aussi des fonctionnalit\u00e9s d\u00e9di\u00e9es et des supports p\u00e9dagogiques propos\u00e9s par les partenaires du minist\u00e8re<\/p> Ressources de la DANE<\/b> https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/dane\/non-categorise\/coronavirus-continuite-pedagogique<\/a> Ressources ext\u00e9rieures \u00e0 l\u2019\u00e9ducation nationale\u00a0:<\/b><\/p>