{"id":3081,"date":"2023-02-10T09:46:01","date_gmt":"2023-02-10T08:46:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/?p=3081"},"modified":"2026-01-13T21:10:50","modified_gmt":"2026-01-13T20:10:50","slug":"rapport-de-jury-examen-de-certification-complementaire-en","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/rapport-de-jury-examen-de-certification-complementaire-en\/","title":{"rendered":"RAPPORT DE JURY EXAMEN DE CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE EN"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n

RAPPORT DE JURY<\/span>
\nEXAMEN DE CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE EN<\/span>
\n\u00ab Enseignement en langue e\u0301trange\u0300re dans une discipline non linguistique \u00bb – DNL physique-chimie. <\/span><\/h2>\n

Session 2022 – Acade\u0301mie de Nice<\/h2>\n

1. Pre\u0301ambule<\/span><\/h4>\n

L\u2019examen de la certification comple\u0301mentaire pour la DNL physique-chimie a eu lieu les 4 et 13 janvier 2023.
\nLes membres du jury pour la physique-chimie e\u0301taient :
\nMme WENDLING Miche\u0300le-Ruth, IA-IPR d\u2019espagnol<\/p>\n

Mme GUREGHIAN Be\u0301ne\u0301dicte, IA-IPR d\u2019anglais
\nM. HALBOUT Olivier, IA-IPR d\u2019italien
\nMme CANDELA Rebecca, charge\u0301e de mission d\u2019inspection en physique-chimie Mr ROCHEFEUILLE Ste\u0301phane, IA-IPR de physique-chimie<\/p>\n

Le jury tient a\u0300 saluer l\u2019engagement des colle\u0300gues dans cette de\u0301marche de certification et fe\u0301licite chaleureusement les admis.<\/p>\n

2. Les e\u0301le\u0301ments chiffre\u0301s<\/span><\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n\n\n\n\n\n\n
Candidats<\/td>\n<\/td>\nPr\u00e9sents<\/p>\n

 <\/td>\n

<\/td>\nAdmis<\/td>\n<\/td>\n% de r\u00e9ussite<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n<\/td>\n5<\/td>\n<\/td>\n4<\/td>\n<\/td>\n80<\/td>\n<\/tr>\n
Note minimale<\/td>\n<\/td>\nMoyenne des candidats<\/td>\n<\/td>\nMoyenne des admis<\/td>\n<\/td>\nNote maximale<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n<\/td>\n12,8<\/td>\n<\/td>\n13,75<\/td>\n<\/td>\n15<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Profil des candidats<\/td>\nHommes<\/td>\nFemmes<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n4<\/td>\n<\/tr>\n
Agr\u00e9g\u00e9<\/td>\nCertifi\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
0<\/td>\n5<\/td>\n<\/tr>\n
Public<\/td>\nPriv\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

3. Constats et conseils aux candidats ajourne\u0301s<\/span><\/h4>\n

Le jury a appre\u0301cie\u0301 d\u2019avoir autant de candidats en DNL physique-chimie pour cette session et une majorite\u0301 avait suivi la formation \u00ab les enjeux de la certification DNL en physique-chimie \u00bb.
\nCette formation a vocation a\u0300 accompagner au mieux les colle\u0300gues pre\u0301sentant cette certification, notamment en leur pre\u0301sentant le cadre institutionnel.<\/p>\n

Les candidats qui ont re\u0301ussi ont montre\u0301 de l\u2019aisance dans la langue e\u0301trange\u0300re dans laquelle e\u0301tait pre\u0301sente\u0301e la certification. Le jury conseille toutefois un renforcement afin d\u2019avoir plus d\u2019aisance dans l\u2019interaction. Tant dans leur expose\u0301 que dans l\u2019e\u0301change avec le jury ils ont en outre montre\u0301 leur re\u0301flexion sur la didactique et la mise en \u0153uvre concre\u0300te d\u2019activite\u0301s pour faire progresser les e\u0301le\u0300ves durant les cours de DNL. La re\u0301flexion concernait e\u0301galement l\u2019e\u0301valuation croise\u0301e des compe\u0301tences disciplinaires et langagie\u0300res des e\u0301le\u0300ves. Le jury ne peut que fe\u0301liciter les candidats pour leur re\u0301ussite qui laisse augurer de beaux projets d\u2019e\u0301changes culturels.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

Lors de l\u2019expose\u0301, le jury invite les candidats a\u0300 se de\u0301tacher de leur CV et de leur parcours dont il aura pris connaissance lors de la lecture du dossier (qui n\u2019est pas e\u0301value\u0301). En revanche, il peut e\u0302tre judicieux de s\u2019appuyer sur les points saillants d\u2019un parcours, aussi atypique soit-il, pour transposer les acquis d\u2019une expe\u0301rience professionnelle riche et varie\u0301e au service d\u2019un enseignement en DNL et montrer ainsi comment ils se projettent dans cet enseignement. Une expe\u0301rience a\u0300 l\u2019e\u0301tranger peut-e\u0302tre un point d\u2019ancrage pour une re\u0301flexion sur les diffe\u0301rences existant dans l\u2019enseignement de la physique-chimie (voire des sciences au sens large) et les apports culturels.<\/p>\n

Pour obtenir la certification en DNL la qualite\u0301 de la langue e\u0301trange\u0300re est le premier crite\u0300re. Le niveau linguistique attendu est le niveau B2 voire C1 du Cadre Europe\u0301en Commun de Re\u0301fe\u0301rence pour les Langues. La connaissance de ce cadre est indispensable.
\nLorsque le niveau de langue est satisfaisant, le jury attend e\u0301galement des candidats qu\u2019ils aient re\u0301fle\u0301chi a\u0300 l’inte\u0301re\u0302t pour les e\u0301le\u0300ves, dans le domaine des compe\u0301tences linguistiques et disciplinaires. Le jury ne peut que rester perplexe lorsque les objectifs langagiers pour les e\u0301le\u0300ves ne sont que tre\u0300s rarement e\u0301voque\u0301s pour ne pas dire jamais !<\/p>\n

Si certains candidats ont une bonne connaissance des textes qui re\u0301gissent l\u2019enseignement en section europe\u0301enne, des lacunes existent pour d\u2019autres.
\nIl convient de connai\u0302tre les textes officiels, notamment les e\u0301volutions re\u0301centes des modalite\u0301s d\u2019examen. Outre la connaissance fine du cadre re\u0300glementaire, le candidat doit e\u0302tre en mesure de diffe\u0301rencier une section europe\u0301enne (SELO) ou une section hors SELO en lyce\u0301e et savoir dans quel cadre s\u2019inscrit cet enseignement en colle\u0300ge.<\/p>\n

Le candidat doit aussi connai\u0302tre suffisamment les possibilite\u0301s offertes pour mettre en place des partenariats avec des e\u0301tablissements du (des) pays concerne\u0301(s). Enfin, le candidat doit s\u2019e\u0302tre interroge\u0301 sur le travail effectif a\u0300 mettre en place avec le professeur de langue vivante, travail me\u0301thodologique, travail linguistique, activite\u0301s croise\u0301es et e\u0301valuations. Une collaboration en amont avec les colle\u0300gues de langues vivantes est e\u0301galement ne\u0301cessaire et a minima connaitre les colle\u0300gues de la langue cible au sein de son e\u0301tablissement est un pre\u0301alable.<\/p>\n

Les e\u0301le\u0300ves qui s\u2019engagent dans l\u2019option ou section europe\u0301enne partagent un inte\u0301re\u0302t profond pour la langue et la culture du pays concerne\u0301 mais aussi pour la discipline non linguistique choisie. Leurs re\u0301sultats au baccalaure\u0301at te\u0301moignent souvent de leur tre\u0300s bon voire excellent niveau. Les professeurs des disciplines non linguistiques doivent donc se montrer capables de re\u0301pondre aux fortes attentes des e\u0301le\u0300ves.<\/p>\n

Le jury encourage les candidats ajourne\u0301s a\u0300 se repre\u0301senter lors d\u2019une session ulte\u0301rieure avec un projet plus mature. Puissent les remarques qui pre\u0301ce\u0300dent les aider dans leur prochaine pre\u0301paration.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

RAPPORT DE JURY EXAMEN DE CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE EN \u00ab Enseignement en langue e\u0301trange\u0300re dans une discipline non linguistique \u00bb – DNL physique-chimie. Session 2022 – Acade\u0301mie de Nice 1. Pre\u0301ambule L\u2019examen de la certification comple\u0301mentaire pour la DNL physique-chimie a eu lieu les 4 et 13 janvier 2023. Les membres du jury pour la physique-chimie […]<\/p>\n","protected":false},"author":139,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3081","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-non-classe","et-doesnt-have-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Yves Castel","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/author\/castel\/"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Non class\u00e9<\/a>","rttpg_excerpt":"RAPPORT DE JURY EXAMEN DE CERTIFICATION COMPLEMENTAIRE EN \u00ab Enseignement en langue e\u0301trange\u0300re dans une discipline non linguistique \u00bb – DNL physique-chimie. Session 2022 – Acade\u0301mie de Nice 1. Pre\u0301ambule L\u2019examen de la certification comple\u0301mentaire pour la DNL physique-chimie a eu lieu les 4 et 13 janvier 2023. Les membres du jury pour la physique-chimie\u2026","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3081","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/users\/139"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3081"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3081\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3684,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3081\/revisions\/3684"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3081"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3081"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/physique\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3081"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}