PAR COMPÉTENCES

LIVRET SCOLAIRE

• Première Bac Pro :  page du livret scolaire consacrée à l’évaluation  par compétences du Français et de l’Histoire-Géographie-EMC.
• Terminale Bac Pro : page du livret-scolaire consacrée à l’évaluation par compétences du Français et de l’Histoire-Géographie-EMC.

FRANÇAIS

• Page Eduscol consacrée au Français en lycée professionnel, mettre en œuvre : Lire, Écrire, l’Oral et l’Étude de la langue
• CLEMI : Repérage des connaissances et compétences EMI dans les nouveaux programmes de lycée professionnel (2019)

Écrire

• Lettre ÉduNum Lettres n°21 : “les compétences en expression écrite” (janvier 2022). Présentation d’outils et des scénarios pédagogiques permettant de les améliorer par le numérique.

Étude de la langue

Lire

L’oral

• Fiche 1 : Enseigner l’oral
• Fiche 2 : Travailler l’écoute
• Fiche 2 bis : Travailler l’écoute – Annexes
• Fiche 3 : Développer les prises de parole
• Fiche 4 : Évaluer l’oral en cours de formation

HISTOIRE-GÉOGRAPHIE

• Documents de mise en œuvre en classe :
  
  • Approche par compétences en LP : mise en œuvre et progressivité sur le cycle de bac professionnel
  • Fixer des repères et des notions et mots-clés en histoire-géographie – mise en œuvre et progressivité sur le cycle baccalauréat professionnel
  • Mise en œuvre de la consolidation des acquis du socle commun en histoire-géographie
  • CLEMI : Repérage des connaissances et compétences EMI dans les nouveaux programmes de lycée professionnel (2019)

EMC

• Documents de mise en œuvre en classe :
  • Construire progressivement des compétences en EMC
  • Pratiquer le débat en EMC
  • Des traces écrites à la trace écrite en EMC : un processus au service du projet
  • Mettre en œuvre le programme d’EMC avec le film documentaire
  • CLEMI : Repérage des connaissances et compétences EMI dans les nouveaux programmes de lycée professionnel (2019)