{"id":2421,"date":"2019-07-08T05:00:19","date_gmt":"2019-07-08T03:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/plplh\/?p=2421"},"modified":"2019-07-07T16:50:27","modified_gmt":"2019-07-07T14:50:27","slug":"ressources-co-intervention-2-autour-des-metiers-de-lindustrie-un-nouveau-site","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/plplh\/ressources-co-intervention-2-autour-des-metiers-de-lindustrie-un-nouveau-site\/","title":{"rendered":"Ressources – Co-intervention #2 – Autour des m\u00e9tiers de l’industrie : un nouveau site"},"content":{"rendered":"

En mars 2019, le R\u00e9seau Canop\u00e9 et le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse, en partenariat avec les fili\u00e8res industrielles, ont cr\u00e9\u00e9 la plateforme \u00c9tincel<\/a> qui regroupe des ressources num\u00e9riques et des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques bas\u00e9s sur des situations industrielles authentiques.<\/p>\n

\u00c9tincel met ainsi \u00e0 votre disposition plus de 300 ressources p\u00e9dagogiques, coproduites par des enseignants et des industriels : jeux s\u00e9rieux, animations interactives, webdocumentaires, vid\u00e9os, documents techniques, mod\u00e8les 3D, etc. Elles concernent les disciplines de mati\u00e8res professionnelles et technologiques comme celles de l’enseignement g\u00e9n\u00e9ral et des champs transversaux.<\/p>\n

Pour acc\u00e9der \u00e0 ces ressources gratuitement, il vous suffit de cr\u00e9er un compte. Ce site pourrait particuli\u00e8rement vous aider dans la mise en \u0153uvre de la co-intervention<\/strong>.\u00a0Il se d\u00e9ploie petit \u00e0 petit, alors n’h\u00e9sitez pas \u00e0 le visiter r\u00e9guli\u00e8rement.<\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

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Entrons dans la co-intervention<\/span><\/div>\n
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Nous vous proposons un exemple de mise en \u0153uvre, avec cette s\u00e9ance : \u00ab\u00a0Quelle solution technique choisir pour commander un syst\u00e8me \u00e0 distance ?\u00a0\u00bb<\/a> transposable au LP. Les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00e9laborer une argumentation sur le choix d’une solution technique.<\/div>\n
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Bac pro<\/strong><\/em><\/span><\/td>\nM\u00e9tiers de l\u2019\u00c9lectricit\u00e9 et de ses Environnements Connect\u00e9s<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Situation professionnelle probl\u00e9matis\u00e9e<\/strong><\/em><\/span><\/td>\nComment exposer et argumenter le choix d\u2019une solution technique pour r\u00e9pondre aux exigences d\u2019un client ?
\n<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
R\u00e9f\u00e9rentiel d’activit\u00e9s professionnelles<\/strong><\/em><\/span><\/td>\nT 5-3 : conseiller le client, lui proposer une prestation compl\u00e9mentaire, une modification ou une am\u00e9lioration<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Situation de travail<\/strong><\/em><\/span><\/td>\nProposer une solution technique apportant une am\u00e9lioration fonctionnelle, technique, \u00e9conomique, \u00e9nerg\u00e9tique et environnementale<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Programme de fran\u00e7ais<\/strong><\/em><\/span><\/td>\nDire le m\u00e9tier<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Situation de travail<\/strong><\/em><\/span><\/td>\nProposer oralement<\/strong> une solution technique adapt\u00e9e
\n<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Activit\u00e9 men\u00e9e en classe<\/strong><\/em><\/span><\/td>\nArgumenter sur un choix de t\u00e9l\u00e9commande<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
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En mars 2019, le R\u00e9seau Canop\u00e9 et le minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse, en partenariat avec les fili\u00e8res industrielles, ont cr\u00e9\u00e9 la plateforme \u00c9tincel qui regroupe des ressources num\u00e9riques et des sc\u00e9narios p\u00e9dagogiques bas\u00e9s sur des situations industrielles authentiques. \u00c9tincel met ainsi \u00e0 votre disposition plus de 300 ressources p\u00e9dagogiques, coproduites par … <\/p>\n

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