{"id":9891,"date":"2025-05-05T02:37:33","date_gmt":"2025-05-05T00:37:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/plplh\/?p=9891"},"modified":"2025-05-05T03:06:06","modified_gmt":"2025-05-05T01:06:06","slug":"c-un-levier-pour-renforcer-les-savoirs-fondamentaux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/plplh\/c-un-levier-pour-renforcer-les-savoirs-fondamentaux\/","title":{"rendered":"Enseigner le fran\u00e7ais en groupes \u00e0 effectifs r\u00e9duits : un levier pour renforcer les savoirs fondamentaux"},"content":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez le <strong><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/plplh\/wp-content\/uploads\/sites\/18\/2025\/05\/Dossier-enseignement-GROUPES-EFFECTIFS-REDUITS-Mai-2025-V2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">dossier acad\u00e9mique sur l\u2019enseignement du fran\u00e7ais en groupes \u00e0 effectifs r\u00e9duits<\/a><\/strong>. Il a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u par Virginie L\u00e9ger, Sandra Pasternak et Elisabeth Rozier. Il traite du dispositif <em>enseigner en groupes \u00e0 effectifs r\u00e9duits<\/em> qui s\u2019inscrit dans une volont\u00e9 forte de renforcer l\u2019acquisition des savoirs fondamentaux, en particulier en <strong>compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit<\/strong>, <strong>expression orale et \u00e9crite<\/strong>, et <strong>ma\u00eetrise de la langue<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Ce dossier questionne diff\u00e9rents enjeux&nbsp;:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>R\u00e9pondre de mani\u00e8re diff\u00e9renci\u00e9e aux besoins des \u00e9l\u00e8ves,<\/li>\n<li>Am\u00e9liorer l\u2019autonomie et la participation active en classe,<\/li>\n<li>Proposer un meilleur suivi de la progression.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ce dossier met \u00e0 disposition un <strong>ensemble d\u2019outils pratiques<\/strong> : une analyse des tests de positionnement, des exemples de diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique, des strat\u00e9gies de rem\u00e9diation, et approches innovantes comme la classe mutuelle ou la p\u00e9dagogie coop\u00e9rative. Ces ressources sont des pistes pour concevoir des s\u00e9quences adapt\u00e9es, \u00e9valuer les \u00e9l\u00e8ves par comp\u00e9tences et accompagner chacun dans son parcours de r\u00e9ussite.<\/p>\n<p>Vous pouvez retrouver toutes les informations pour la mise en \u0153uvre de la mesure sur l&rsquo;enseignement du fran\u00e7ais en groupes \u00e0 effectifs r\u00e9duits sur cette page d\u00e9di\u00e9e du site disciplinaire :&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<p>Page d&rsquo;accueil &#8211; Menu ENSEIGNER &gt; <strong><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/plplh\/enseignement-en-groupes-a-effectifs-reduits\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Enseigner en groupes \u00e0 effectifs r\u00e9duits<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez le dossier acad\u00e9mique sur l\u2019enseignement du fran\u00e7ais en groupes \u00e0 effectifs r\u00e9duits. Il a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u par Virginie L\u00e9ger, Sandra Pasternak et Elisabeth Rozier. 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