{"id":184,"date":"2015-06-15T22:30:40","date_gmt":"2015-06-15T21:30:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ac-nice.fr\/plpms\/2015\/?page_id=184"},"modified":"2015-06-15T22:30:40","modified_gmt":"2015-06-15T21:30:40","slug":"vie-economique-et-professionnelle","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/plpms\/thematiques-en-mathematiques\/vie-economique-et-professionnelle\/","title":{"rendered":"Vie \u00e9conomique et professionnelle"},"content":{"rendered":"<p>Par ann\u00e9e de formation, l\u2019enseignant choisit au moins deux th\u00e9matiques dans des sujets diff\u00e9rents.<br \/>\nLa th\u00e9matique choisie est d\u2019autant plus riche qu\u2019elle permet d\u2019aborder plusieurs modules du programme. Pour chacune d\u2019entre elles, des questions \u00e9nonc\u00e9es par l\u2019enseignant doivent \u00eatre propos\u00e9es. Celles-ci doivent \u00eatre en phase avec la vie quotidienne des \u00e9l\u00e8ves et leur formation professionnelle et motiver l\u2019acquisition des comp\u00e9tences d\u00e9crites dans le programme.<br \/>\nL\u2019utilisation de ces th\u00e9matiques peut prendre plusieurs formes (activit\u00e9 introductive concr\u00e8te, s\u00e9ance de travaux pratiques, recherche multim\u00e9dia, travail en groupe, travail personnel\u2026).<\/p>\n<p>Une premi\u00e8re liste non exhaustive et r\u00e9visable de th\u00e9matiques \u00e0 explorer pour la<strong> Vie \u00e9conomique et professionnelle<\/strong>\u00a0est propos\u00e9e ci-dessous :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Choisir un cr\u00e9dit;<\/strong><\/li>\n<li><strong>\u00c9tablir une facture;<\/strong><\/li>\n<li><strong>Payer l\u2019imp\u00f4t;<\/strong><\/li>\n<li><strong>Concevoir un produit;<\/strong><\/li>\n<li><strong>G\u00e9rer un stock;<\/strong><\/li>\n<li><strong>Contr\u00f4ler la qualit\u00e9.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<h2>Enseigner avec la th\u00e9matique\u00a0Vie \u00e9conomique et professionnelle<\/h2>\n<h3><\/h3>\n<h3>Exemple d&rsquo;activit\u00e9s<\/h3>\n<div style=\"background-color: #ffea8f;padding: 10px;font-size: 110%\"><strong><a href=\"\/plpms\/2015\/category\/enseigner\/mathematiques\/vie-economique-et-professionnelle\/\">&gt;&gt; Retrouvez des exemples d&rsquo;activit\u00e9s men\u00e9s au sein de l&rsquo;acad\u00e9mie.<\/a><\/strong><\/div>\n<h3>Ressources en ligne<\/h3>\n<p>Pour pouvoir travailler sur des donn\u00e9es concr\u00e8tes, il existe des sites officiels qui offrent des donn\u00e9es exploitables pour supporter une activit\u00e9 d&rsquo;enseignement.<\/p>\n<h4>Donn\u00e9es Open Data<\/h4>\n<p><a href=\"http:\/\/www.data.gouv.fr\/fr\" target=\"_blank\">Le site de\u00a0Plateforme ouverte des donn\u00e9es publiques fran\u00e7aises\u00a0www.data.gouv.fr<\/a> suit le mouvement actuel de l&rsquo;ouverture des donn\u00e9es (open data). Il permet d&rsquo;obtenir des donn\u00e9es brutes ou trait\u00e9es au format libre.<\/p>\n<p>On y retrouve notamment les statistiques des imp\u00f4ts d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent\u00e9es \u00e9galement sur <a href=\"http:\/\/www.impots.gouv.fr\/portal\/dgi\/public\/statistiques?espId=-4&amp;pageId=statistiques&amp;sfid=450\" target=\"_blank\">le site impots.gouv.fr<\/a>.<\/p>\n<h4 class=\"ww-postheader entry-title\">Des activit\u00e9s en maths, finance et \u00e9conomie<\/h4>\n<div class=\"ww-postcontent clearfix\">\n<p class=\"p1\">L\u2019association \u00ab <b>la finance pour tous<\/b> \u00bb met\u00a0en ligne sur son site de nouvelles activit\u00e9s et notamment de s\u00e9quences interdisciplinaires maths\/\u00e9conomie pour l\u2019<b>A<\/b>ccompagnement <b>P<\/b>ersonnalis\u00e9 en classe de seconde.<\/p>\n<p class=\"p1\"><a href=\"http:\/\/www.ac-nice.fr\/plpms\/2015\/wp-content\/uploads\/lafinancepourtous.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-390 alignright\" src=\"http:\/\/www.ac-nice.fr\/plpms\/2015\/wp-content\/uploads\/lafinancepourtous.png\" alt=\"lafinancepourtous\" width=\"170\" height=\"66\" \/><\/a>Un nouvel espace d\u00e9di\u00e9 \u00e0 l\u2019<b>A<\/b>ccompagnement <b>P<\/b>ersonnalis\u00e9 pour vous aider \u00e0 concevoir et \u00e0 mettre en \u0153uvre des s\u00e9quences au croisement de deux disciplines : les math\u00e9matiques et l\u2019\u00e9conomie-gestion pour la classe de seconde.<\/p>\n<p class=\"p2\"><span class=\"s1\"><a href=\"http:\/\/www.lafinancepourtous.com\/Espace-Enseignants\/Accompagnement-personnalise\"><span class=\"s2\">Consultez \u00a0www.lafinancepourtous.com<\/span><\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n<div style=\"background-color: #ffea8f;padding: 10px;font-size: 110%\">\n<h2>S\u2019informer sur\u00a0la vie \u00e9conomique et professionnelle<\/h2>\n<h3>Sur ac-nice.fr<\/h3>\n<p>L&rsquo;acad\u00e9mie de Nice d\u00e9veloppe de multiples partenariats avec le monde \u00e9conomique pour l&rsquo;information sur les m\u00e9tiers, la formation et l&rsquo;insertion professionnelle. Ces relations se concr\u00e9tisent par la mise en \u0153uvre d&rsquo;accords et de conventions de partenariat ainsi que de nombreuses actions dans le cadre des parcours de d\u00e9couverte des m\u00e9tiers et des formations, de la banque acad\u00e9mique de stages et de l&rsquo;insertion professionnelle. La cellule \u00e9cole entreprise, en lien avec les services acad\u00e9miques, favorise et de coordonne les relations entre les \u00e9quipes \u00e9ducatives et le monde \u00e9conomique.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ac-nice.fr\/pid29406\/page.html\" target=\"_blank\">Consultez ac-nice.fr\/Education-Economie<\/a><\/p>\n<h3>Sur education.gouv.fr<\/h3>\n<p>Le minist\u00e8re propose un espace de r\u00e9f\u00e9rence sur le th\u00e8me \u00c9ducation &#8211; \u00c9conomie avec les principales informations sur le rapprochement de l&rsquo;\u00c9cole et du monde \u00e9conomique et les dispositifs favorisant l&rsquo;insertion professionnelle.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/pid30800\/education-economie.html\" target=\"_blank\">Consultez l&rsquo;espace \u00c9ducation &#8211; \u00c9conomie sur education.gouv.fr<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Par ann\u00e9e de formation, l\u2019enseignant choisit au moins deux th\u00e9matiques dans des sujets diff\u00e9rents. 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