Séminaire des « Etudes politiques » de l’ERMES

Séminaire des « Etudes politiques » de l’ERMES

Année 2017-2018

UFR Droit et Science politique – Domaine Trotabas

« Sociologie des villes : enjeux et méthodes »

Séance 1 : Vendredi 19 janvier 2018, 14h-16h, salle 301

Bocquet (Denis), Laborier (Pascale), Sociologie de Berlin, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 2016.

Discussion par :
* Soline Laplanche-Servigne (ERMES)

* Christine Pina (ERMES)

Séance 2 : Vendredi 2 février 2018, 14h-16h, salle 301

Collectif Degeyter, Sociologie de Lille, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 2017, 125p.

Discussion par :

* Anne-Sophie Petitfils (ERMES)

Séance 3 : Mardi 13 mars, 14h-16h, Amphi Bonnecarrère

 Grafmeyer (Yves), Authier (Jean-Yves), Mallon (Isabelle), Vogel (Marie), Sociologie de Lyon, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 2010, 124 p.

Discussion par :

* Marie-Hélène Sa Vilas Boas (ERMES)

* Olivier Vernier (ERMES)

 Séance 4 : Vendredi 23 mars 2018, 14h-16h, salle 301

 Peraldi (Michel), Duport (Claire), Samson (Michel), Sociologie de Marseille, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 2015, 124 p.

Discussion par :

* Kevin Vacher (CRESSPA)

* Daniela Trucco (ERMES)

 Séance 5 : Vendredi 13 avril, 14h-16h, salle 301

 Victoire (Emile), Sociologie de Bordeaux, La Découverte, coll. « Repères », 2014, 128 p.

Discussion par :

* Cloé Ponzo (ERMES)

* Christian Rinaudo (URMIS)

Contact : aziad@unice.fr

Sujets 1ère type BAC

INFORMATION

Des sujets de type bac pour la classe de Première

L’apprentissage de la méthodologie des épreuves de sciences économiques et sociales (SES) au baccalauréat (dissertation et épreuve composée) se déroule tout au long du cycle terminal. Les élèves doivent donc assimiler les exigences de l’examen et être entraînés à composer à partir d’épreuves de type baccalauréat dès la classe de première ES.

À cette fin, un groupe de travail de professeurs de SES de l’académie de Versailles, réunis par l’IA-IPR, a élaboré une banque de sujets de type baccalauréat conformes au programme de première et aux attentes officielles de l’examen. Elle est disponible sur le site SES de l’académie de Versailles. Les sujets proposés couvrent une partie du programme (la banque de sujets sera éventuellement enrichie l’année prochaine).

Remarque : chaque professeur peut constituer des sujets de type Épreuve composée en sélectionnant à sa guise pour chacun d’entre eux : deux questions EC1, une EC2, une EC3 (attention aux consignes propres à l’examen quant à la composition d’une épreuve composée).

http://www.ses.ac-versailles.fr/bac/prem/sujets_prem.html

“Café de l’économie”

En passant

Dans le cadre des relations privilégiées entretenues entre l’ISEM (l’Institut Supérieur d’Économie et de Management de l’Université Nice Sophia-Antipolis ), les enseignants de SES et leurs élèves, pour la première année, des « cafés de l’économie » (caf’éco) sont mis en place.

L’ISEM en partenariat avec 4 lycées de l’académie (Apollinaire, Audiberti, Bristol et Calmette) organisera cette année 3 caf’éco qui se dérouleront soit à l’ISEM, soit dans un des lycées partenaires.

 

Le principe est que dans le cadre de chaque Caf’éco, des lycéens et des étudiants, d’une part, et les enseignants du supérieur et du secondaire d’autre part, puissent travailler en commun autour d’un ouvrage clé récent contribuant au débat citoyen, dont l’auteur est invité à le présenter à cette occasion.

 

Je vous présente le programme des « Cafés de l’économie » 2016-2017 pour que des collègues de SES, d’autres lycées que les établissements partenaires, puissent y assister. Attention, pour des raisons de sécurité, seuls les professeurs inscrits auprès de moi au préalable pourront y assister (une procédure d’inscription en ligne devrait être mise en place ultérieurement).

 

Le programme 2016-2017 :

– Vendredi 20 janvier 2017 de 14h à 16h, à l’ISEM : Dominique Méda, Professeur des universités en sociologie à l’Université Paris-Dauphine (IRISSO – Institut de Recherche Interdisciplinaire en Sciences Sociales), autour de l’ouvrage « Faut-il attendre la croissance ? » (co-écrit avec Florence Jany-Catrice) publié en 2016 à La Documentation française (176 p.).

 

– Semaine du 28 mars 2017 (à l’ISEM) : El Mouhoub Mouhoud, Professeur des universités en économie à l’Université Paris-Dauphine (LEDa – Laboratoire d’Economie de Dauphine), autour de l’ouvrage « Immigration en France : mythes et réalités » à paraître le 25 janvier 2017 chez Fayard (200 p.).

 

– Jeudi 18 mai de 10h à 12h (à l’ISEM ou dans un lycée de Cannes) : Philippe Askenazy, Directeur de recherche en économie au CNRS – Paris-Jourdan Sciences Économiques et Paris School of Economics, autour de l’ouvrage « Tous rentiers ! Pour une autre répartition des richesses » publié en 2016 chez Odile Jacob (224 p.).

Documents Banque de France

Chers collègues,

La Banque de France propose à présent une nouvelle série de supports grâce à une collection illustrant de façon simple et concrète les principaux concepts monétaires, économiques, ou financiers.

Ces supports dédiés à la pédagogie économique et financière, en phase avec les programmes de SES, sont principalement destinés aux élèves, mais ils peuvent intéresser des publics plus larges. Ils sont axés sur le rôle de la monnaie et des banques

La BDF vous propose ainsi de découvrir :

 

bdf11.   une série de fiches «  L’éco en bref »,  au format volontairement court (1 à 3 pages maximum). Couvrant des thèmes variés tels que l’euro, la politique monétaire, la dette publique, ces fiches illustrées sont rédigées dans un langage très pédagogique accessible à tous. Elles incluent des liens permettant différents niveaux de lecture ;

 

notebdf2. des « Notes d’information» (https://www.banque-france.fr/publications/notes-dinformation.html), au contenu plus expert  ;

 

bdf23. les «Dossiers » (https://www.banque-france.fr/economie-et-statistiques/abc-de-leconomie/dossiers-thematiques.html), ensemble de liens hypertextes donnant accès en quelques clics à une documentation claire et compacte, sous forme de textes et vidéos classés sur les grands sujets de l’économie ;

bdf34.  « Le mot de l’actu » pour décrypter le langage de l’actualité économique et financière.

 

Entretiens Enseignants-Entreprises (EEE)

En passant

Chers collègues,

 

Les inscriptions pour les Entretiens Enseignants-Entreprises (EEE) sont ouvertes.

Les EEE qui se dérouleront cette année les 25 et 26 août, sur le Campus Polytechnique de l’Université Paris-Saclay, auront pour thème :

L’Europe dans tous ses États : un impératif de réussite !

 

Vous trouverez le programme provisoire en PJ ainsi que les modalités d’inscription qui se font à cette adresse :

http://www.eee2016.fr/#about

 

Cette année les modalités de prise en charge des frais de déplacement évolue. Les frais de transport seront pris en charge, dans la limite de 130€ (aller-retour). Pour bénéficier de ce dispositif, vous devrez retirer lors des Entretiens Enseignants-Entreprises, un formulaire à renvoyer avec les pièces justificatives originales, avant le 30 septembre (le cachet de la poste faisant foi). Vous devrez émarger sur un document spécifique lors des EEE le jeudi ET le vendredi.

 

N’hésitez pas à vous inscrire si vous souhaitez participer à ce séminaire.

projet EEE

Bonne fin d’année.

circulaire de rentrée 2016

vous voudrez bien trouver le lien vers la circulaire de rentrée  2016

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=100720

il est important de prendre en compte qu’une nouvelle option apparaît

« Dans le prolongement de la scolarité obligatoire, le lycée offre des contenus d’enseignement adaptés aux enjeux de la société et répondant aux besoins des élèves. Ainsi, à la suite de la mise en œuvre d’un enseignement d’informatique et création numérique (ICN) à la rentrée 2015 en classe de seconde, un enseignement facultatif d’informatique et création numérique, de deux heures hebdomadaires, est proposé dans les classes de première des séries générales (S, ES et L). Il s’agit de permettre à l’ensemble des élèves qui le souhaitent d’acquérir une meilleure maîtrise des logiques et des concepts mis en œuvre dans le domaine du numérique et de mesurer l’intérêt de cette science dans la formation qu’ils envisagent de suivre. Le programme de cet enseignement est commun aux trois séries générales. Pour autant, il permet, en recourant aux travaux par projet, une forme de spécialisation en fonction des séries. »

conférence de G Dufresnot

Comme vous le savez toutes et tous, Gilles Dufresnot, Professeur des Universités AMU donne une conférence demain jeudi 31 mars (site ESPE Aix, Petit Amphi)  à partir de 9 heures. Le thème : Les Politiques Monétaires (dans la zone euro).

Gilles Dufresnot était déjà intervenu dans le cadre de la FC l’année dernière sur le thème des Politiques Budgétaires dans la crise à la grande satisfaction des présent(e)s.

Remerciements à Monsieur GERVASONI

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et un powerpoint

 

 

Livret scolaire numérique

Vous trouverez ci-après le lien vers l’arrêté du 8-2-2016 – J.O. du 23-2-2016 publié au BO concernant le « livret scolaire du lycée » (LSL) http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=98984

Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur :

1° à compter de la session 2016 de l’examen du baccalauréat technologique pour les candidats de la série ST2S dans toutes les académies ;

2° à compter de la session 2016 de l’examen du baccalauréat technologique, pour les candidats des séries STD2A, STI2D, STL, STMG, dans les académies de Besançon, Grenoble, Rouen et Toulouse ;

3° à compter de la session 2017 de l’examen du baccalauréat technologique, pour les candidats de ces mêmes séries, dans les autres académies ; de l’examen du baccalauréat général pour les candidats de la série L dans toutes les académies, et pour les candidats des séries ES et S dans les académies de Besançon, Reims, Rouen et Toulouse ;

4° à compter de la session 2018 du baccalauréat général pour les candidats des séries ES et S dans les autres académies dont Aix-Marseille et Nice, ainsi que pour les candidats de la série STHR ;

5° à compter de la session 2020 pour les candidats à l’examen du baccalauréat professionnel.