{"id":34,"date":"2024-01-17T14:13:58","date_gmt":"2024-01-17T13:13:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/sn\/?page_id=34"},"modified":"2026-04-22T16:06:48","modified_gmt":"2026-04-22T14:06:48","slug":"sinformer","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/sn\/sinformer\/","title":{"rendered":"S’informer"},"content":{"rendered":"
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\"Illustration<\/p>\n

Un continuum num\u00e9rique dans le parcours scolaire de l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/h1>\n

De l\u2019\u00e9cole \u00e0 la seconde, les sciences du num\u00e9rique construisent progressivement des connaissances, des usages responsables et des comp\u00e9tences techniques utiles \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

L\u2019informatique et les sciences du num\u00e9rique sont pr\u00e9sentes dans les programmes scolaires \u00e0 l\u2019\u00e9cole, au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e, et ce parcours progressif permet aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9couvrir les langages informatiques, de d\u00e9velopper une culture num\u00e9rique et d\u2019acqu\u00e9rir des rep\u00e8res essentiels pour comprendre le monde contemporain.<\/p>\n<\/section>\n

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Le parcours de l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/h2>\n
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Cycle 3<\/div>\n

CM1, CM2, 6e<\/h3>\n

\u00c0 ce niveau, l\u2019informatique n\u2019est pas une discipline autonome. Elle est abord\u00e9e de mani\u00e8re transversale comme une contribution essentielle \u00e0 la compr\u00e9hension et \u00e0 l\u2019expression dans les langages math\u00e9matiques, scientifiques et informatiques.<\/p>\n<\/article>\n

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Cycle 4<\/div>\n

5e, 4e, 3e<\/h3>\n

La partie informatique est clairement identifi\u00e9e dans les enseignements de math\u00e9matiques<\/a> et de technologie<\/a>.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves y travaillent notamment l\u2019\u00e9criture, la mise au point et l\u2019ex\u00e9cution d\u2019un programme, ainsi que la compr\u00e9hension du fonctionnement d\u2019un r\u00e9seau informatique.<\/p>\n<\/article>\n

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Seconde<\/div>\n

Sciences num\u00e9riques et technologie<\/h3>\n

Dans la continuit\u00e9 du coll\u00e8ge, l\u2019enseignement de SNT<\/a> s\u2019adresse \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique.<\/p>\n

Il permet de consolider des comp\u00e9tences indispensables en informatique et dans les usages du num\u00e9rique, afin d\u2019\u00e9voluer avec autonomie et s\u00e9curit\u00e9 dans un monde digital.<\/p>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/section>\n

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Poursuites et orientations<\/h2>\n
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Voie g\u00e9n\u00e9rale<\/span>
\nVoie technologique<\/span><\/div>\n

Voie g\u00e9n\u00e9rale et technologique<\/h3>\n

L\u2019enseignement de SNT<\/a> permet aussi d\u2019identifier les app\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves pour les sciences informatiques et la technologie.<\/p>\n

Enseignements possibles<\/p>\n