{"id":68,"date":"2024-01-26T09:09:38","date_gmt":"2024-01-26T08:09:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/sn\/?page_id=68"},"modified":"2024-01-26T09:09:58","modified_gmt":"2024-01-26T08:09:58","slug":"leducation-a-la-cybersecurite","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/sn\/accompagner\/leducation-a-la-cybersecurite\/","title":{"rendered":"L’\u00e9ducation \u00e0 la cybers\u00e9curit\u00e9"},"content":{"rendered":"
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Sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves et les personnels de l\u2019\u00e9ducation nationale \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique constitue un d\u00e9fi essentiel dans le monde d\u2019aujourd\u2019hui. Les programmes scolaires int\u00e8grent d\u00e8s l\u2019\u00e9cole les enjeux de cybers\u00e9curit\u00e9 pour pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 devenir des citoyens responsables.<\/p>\n

\u00c0 l\u2019\u00e9cole et au coll\u00e8ge<\/h4>\n

Le socle commun de connaissances, de comp\u00e9tences, et de culture souligne l\u2019importance des langages informatiques. Dans les cycles 2 et 3, l\u2019enseignement moral et civique (EMC) aborde la responsabilisation dans l\u2019utilisation du num\u00e9rique, avec un accent sur l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information. Au cycle 4, les notions d\u2019algorithmique et de programmation sont int\u00e9gr\u00e9es aux programmes de math\u00e9matiques et de technologie. Les questions li\u00e9es \u00e0 la cybers\u00e9curit\u00e9, aux droits et responsabilit\u00e9s, aux risques, et \u00e0 la protection de l\u2019identit\u00e9 num\u00e9rique sont abord\u00e9es \u00e0 tous les niveaux.<\/p>\n

Au lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique<\/h4>\n

Les programmes du lyc\u00e9e g\u00e9n\u00e9ral et technologique mettent \u00e9galement l\u2019accent sur la cybers\u00e9curit\u00e9. L\u2019enseignement de sciences num\u00e9riques et technologie aborde la s\u00e9curit\u00e9 et la confidentialit\u00e9 sur le Web. Les enseignements de num\u00e9rique et sciences informatiques soulignent l\u2019importance d\u2019un usage responsable et critique de l\u2019informatique, tandis que l\u2019enseignement moral et civique examine la cybers\u00e9curit\u00e9 dans le contexte de la d\u00e9mocratie et des libert\u00e9s. Les s\u00e9ries STMG et STI2D incluent des aspects sp\u00e9cifiques de la cybers\u00e9curit\u00e9 dans leurs programmes.<\/p>\n

Au lyc\u00e9e professionnel<\/h4>\n

Les programmes du lyc\u00e9e professionnel, tant en \u00e9conomie-gestion qu\u2019en syst\u00e8mes num\u00e9riques, int\u00e8grent la cybers\u00e9curit\u00e9. Des th\u00e8mes tels que l\u2019impact du num\u00e9rique sur les modes de consommation sont abord\u00e9s, de m\u00eame que la protection des donn\u00e9es personnelles. L\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences num\u00e9riques est \u00e9galement prise en compte, avec la certification nationale d\u00e9livr\u00e9e par le groupement d\u2019int\u00e9r\u00eat \u201cPix\u201d en fin de cycle 4 et du cycle terminal, suivant le cadre de r\u00e9f\u00e9rence des comp\u00e9tences num\u00e9riques \u00e9labor\u00e9 par la Commission europ\u00e9enne (DIGCOMP). Ce cadre inclut des domaines sp\u00e9cifiques tels que la protection et la s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9riques, la protection des donn\u00e9es personnelles et de la vie priv\u00e9e, ainsi que la protection de la sant\u00e9, du bien-\u00eatre, et de l\u2019environnement dans le contexte num\u00e9rique.<\/p>\n

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D\u00e9couvrir la cybers\u00e9curit\u00e9 et ses m\u00e9tiers<\/h3>\n

L\u2019Agence nationale de la s\u00e9curit\u00e9 des syst\u00e8mes d\u2019information (ANSSI),\u00a0le Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation Nationale et de la Jeunesse et le Campus Cyber, ont lanc\u00e9 une grande campagne nationale pour faire conna\u00eetre et valoriser la cybers\u00e9curit\u00e9 et ses m\u00e9tiers aupr\u00e8s des coll\u00e9giens et lyc\u00e9ens.<\/p>\n

En savoir plus sur demainspecialistecyber.fr<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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