par Philippe Cosentino
Cet article présente une méthode permettant de réaliser une interview (de type radio ou podcast) à partir d’une synthèse de cours en utilisant une IA générative de texte.
Dans un premier temps nous verrons comment générer le texte de l’interview, puis nous explorerons les solutions envisageables pour le rendu vocal.
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Parmi les choses à découvrir ce mois-ci :
– les actions menées par EDUMED sur la thématique ‘risque inondation’
– l’annonce du prochain workshop international EDUMED au Pont du Loup dans les Alpes Maritimes en Octobre 2025
– le suivi du chapitre Education du projet de recherche ‘Amorgos’
Nouveau rendez vous EDUMED le 17 mai prochain sur le thème de l’érosion avec Florence Bigot-Cormier, maître de conférence à l’Université Côte d’Azur
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Parmi les choses à découvrir ce mois-ci : le lancement de la mission scientifique AMORGOS que les collèges et lycées peuvent suivre.
Au programme des visioconférences avec des chercheurs, des ressources sur la crise sismique d’Amorgos …
Premier rendez vous avec les chercheurs vers le 11 avril (début d’une mission océanographique en Grèce).
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Travail original de Hubert Ferry et Jean-Luc Bérenguer, adapté par Jean-Luc Bérenguer et Philippe Cosentino.
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RÉSUMÉ |
| En comparant, sur des sismogrammes, les temps d’arrivée des ondes sismiques, il est possible de mettre en évidence un épaississement crustal au niveau des Alpes. |
I.A. et agent conversationnel en classe
par magali TACCHI
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RÉSUMÉ |
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C’est dans ce dernier objectif que s’inclut les activités avec l’utilisation de chatot ou d’agent conversationnel en classe de 1er SVT spécialité. Qu’est ce qu’un chatbot ? réponse de Mistral AI Un chatbot est un programme informatique conçu pour simuler une conversation avec des utilisateurs humains. Il utilise des techniques de traitement du langage naturel (NLP) pour comprendre et répondre aux messages textuels ou vocaux. Les chatbots peuvent être basés sur des règles préétablies ou utiliser des algorithmes d’apprentissage automatique pour s’améliorer au fil du temps en apprenant des interactions passées. Ils sont souvent intégrés dans des applications de messagerie, des sites web, ou des applications mobiles pour fournir une assistance 24/7. L’outil MIZOU présenté dans cet article permet de présenter un type de chatbot avec la mise en place de règles prédéfinies par le professeur. Mais l’évolution très rapide des outils nous oblige à assurer une veille dynamique et régulière. |
C’est avec beaucoup de plaisir que l’équipe EDUMED OBS. vous adresse la nouvelle édition de sa newsletter en ce début d’année.
Vous y trouverez, comme d’habitude, la riche actualité du réseau, les prochains rendez vous …
Ce mois-ci, on évoque surtout les ressources en HYDRO et en METEO.
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par Philippe Cosentino
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RÉSUMÉ |
| La mobilité des plaques tectoniques peut être étudiée à travers l’alignement des volcans de point chaud de l’archipel d’Hawaï.
Plusieurs scenarii pédagogiques ont déjà été publiés sur ce sujet, mais presque tous reposent sur l’utilisation de Google Earth. Or la version « en ligne » de Google Earth ne permet pas de travailler sur ces données, et certains enseignants se retrouvent ainsi en difficulté. Nous proposons une alternative ne nécessitant que le logiciel Tectoglob3D, disponible en ligne et hors ligne. Cette activité s’appuie largement sur la ressource publiée en 2008 sur le site Eduterre, dont le lien est donné en fin d’article. |
par Philippe Cosentino
Lorsqu’on se représente une salle de SVT, la première image qui vient à l’esprit (après le microscope peut-être) est celle du squelette, ou de l’écorché.
Si ce dernier reste un incontournable, il faut bien reconnaître qu’il a ses limites ; les organes sont souvent grossièrement modélisés, ou indissociables, il est difficile de montrer correctement les structures à l’ensemble de la classe (à moins de « promener » le modèle, mais il est encombrant), et l’interactivité est limitée.
Cet article vous présente son alter ego numérique, gratuit (et respectueux de la RGPD) : Oscar 3D.
Auteur : Nicolas Marangé
Le microscope Apexel X200 est un microscope de poche compact conçu pour offrir un grossissement puissant à des utilisateurs de smartphones et de tablettes. Lire la suite
Le 16 Octobre 2024 s’est tenu à Créteil la journée de lancement de l’année des Géosciences 2024-2025, organisée par le CNRS, l’INSU et le Ministère de l’Éducation Nationale.
Valérie Masson-Delmotte et Yves Lagabrielle ont été mis à l’honneur lors de deux conférences à destination des enseignants de SVT ainsi que de nombreux stands et ateliers pédagogiques axés sur les Géosciences.
La première conférence portait sur les « Géosciences et enjeux du changement climatique« , par la climatologue Valérie Masson-Delmotte, Directrice de recherche au CEA, paléoclimatologue Coprésidente du groupe n°1 du GIEC de 2015 à 2023.
La seconde conférence est intitulée « Exhumer le manteau terrestre au fond des océans ? » et a été présentée par Yves Lagabrielle, Directeur de Recherche CNRS émérite.
Les supports des conférences sont accessibles ici. Ils sont réutilisables pour enrichir vos cours. De nombreux graphiques du GIEC, scénarios climatiques et autres illustrations mises à jour sont présentes dans les planches des diaporamas ci-dessous.
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Les conférences ont été filmées et peuvent être regardées en replay sur la chaine Youtube de la Société Géologique de France : https://www.youtube.com/watch?v=mjvMdZIiUCI
Année des Géosciences 2024-2025 – CNRS – INSU – MENJ –
