{"id":1593,"date":"2025-03-27T19:02:10","date_gmt":"2025-03-27T18:02:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=1593"},"modified":"2025-05-26T12:09:08","modified_gmt":"2025-05-26T10:09:08","slug":"utiliser-tectoglob3d-et-le-retard-des-ondes-pmp-pour-mettre-en-evidence-un-epaississement-de-la-croute-sous-les-alpes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=1593","title":{"rendered":"Utiliser Tectoglob3D et le retard des ondes PmP pour mettre en \u00e9vidence un \u00e9paississement de la cro\u00fbte sous les Alpes"},"content":{"rendered":"<p><em>Travail original de Hubert Ferry et Jean-Luc B\u00e9renguer, adapt\u00e9 par Jean-Luc B\u00e9renguer et Philippe Cosentino.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"width: 152.632%; border-collapse: collapse; border-style: none; height: 55px;\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 31px;\">\n<td style=\"width: 100%; background-color: #f5ea53; height: 31px;\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>R\u00c9SUM\u00c9<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"width: 100%; height: 24px;\">En comparant, sur des sismogrammes, les temps d&rsquo;arriv\u00e9e des ondes sismiques, il est possible de mettre en \u00e9vidence un \u00e9paississement crustal au niveau des Alpes.&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"height: 120px; width: 152.403%; border-collapse: collapse; border-style: solid;\" border=\"1px\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"background-color: #0f96bf; height: 24px; width: 100%; border-style: solid; border-color: #000000;\" colspan=\"2\">\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">&nbsp;<strong>PLACE DE L\u2019ACTIVIT\u00c9<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 25px;\">\n<td style=\"width: 39.7745%; height: 25px; border-style: solid; border-color: #000000;\">Niveau concern\u00e9<\/td>\n<td style=\"width: 60.2255%; height: 25px; border-style: solid; border-color: #000000;\">1\u00e8re (sp\u00e9cialit\u00e9)<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 23px;\">\n<td style=\"width: 39.7745%; height: 23px; border-style: solid; border-color: #000000;\">Place dans le&nbsp; programme<\/td>\n<td style=\"width: 60.2255%; height: 23px; border-style: solid; border-color: #000000;\">Les zones de collision<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"width: 39.7745%; border-style: solid; border-color: #000000; height: 24px;\">Mots-cl\u00e9s<\/td>\n<td style=\"width: 60.2255%; border-style: solid; border-color: #000000; height: 24px;\">\u00e9paississement crustal, moho<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"height: 161px; width: 152.859%; border-collapse: collapse; border-style: solid;\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 152.86%; border-color: #093311; background-color: #0f96bf; border-style: solid; height: 32px;\" colspan=\"2\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #ffffff;\">OBJECTIFS P\u00c9DAGOGIQUES<\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 84px;\">\n<td style=\"width: 29.0578%; height: 84px; border-style: solid; border-color: #000000;\">Attendus de fin de cycle \/Notions fondamentales mobilis\u00e9es<\/td>\n<td style=\"width: 123.803%; height: 84px; border-style: solid; border-color: #000000;\">L\u2019affrontement de lithosph\u00e8re de m\u00eame densit\u00e9 conduit \u00e0 un \u00e9paississement crustal.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 45px;\">\n<td style=\"width: 29.0578%; height: 45px; border-style: solid; border-color: #000000;\">Comp\u00e9tences et capacit\u00e9s travaill\u00e9es<\/td>\n<td style=\"width: 123.803%; height: 45px; border-style: solid; border-color: #000000;\"><em>Comp\u00e9tences travaill\u00e9es :<\/em><\/p>\n<p>&#8211; Pratiquer des d\u00e9marches scientifiques \/ Comprendre le lien entre les ph\u00e9nom\u00e8nes naturels et le langage<br \/>\nmath\u00e9matique<br \/>\n&#8211; Pratiquer des langages \/ Utiliser des outils num\u00e9riques.<\/p>\n<p><em>Capacit\u00e9s :<\/em><br \/>\n&#8211; Recenser, extraire et organiser des donn\u00e9es de terrain<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 29.0578%; border-style: solid; border-color: #000000;\">Comp\u00e9tence du cadre de r\u00e9f\u00e9rence des comp\u00e9tences num\u00e9riques&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td style=\"width: 123.803%; border-style: solid; border-color: #000000;\">Traiter des donn\u00e9es<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"height: 168px; width: 153.549%; border-collapse: collapse; border-style: solid; border-color: #000000;\" border=\"1px\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"width: 153.001%; background-color: #0f96bf; height: 24px; border-style: solid; border-color: #000000; text-align: center;\" colspan=\"2\"><strong><span style=\"color: #ffffff;\">MODALIT\u00c9S&nbsp;<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"width: 27.2247%; height: 24px; border-style: solid; border-color: #000000;\">Dur\u00e9e indicative<\/td>\n<td style=\"width: 125.776%; height: 24px; border-style: solid; border-color: #000000;\">1h<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"width: 27.2247%; height: 24px; border-style: solid; border-color: #000000;\">Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire<\/td>\n<td style=\"width: 125.776%; height: 24px; border-style: solid; border-color: #000000;\">Logiciel Tectoglob3D<\/p>\n<p>Document : construction g\u00e9om\u00e9trique expliquant comment d\u00e9terminer la profondeur du Moho \u00e0 partir du retard des ondes PmP<\/p>\n<p>(facultatif) Tableur<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=1597\" rel=\"attachment wp-att-1597\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1597\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/geom.png\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"498\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/geom.png 800w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/geom-300x187.png 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/geom-768x478.png 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/geom-482x300.png 482w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/geom-600x374.png 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 154.688%;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%; border-color: #1257b3; background-color: #0f96bf; text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #ffffff;\">DESCRIPTION DU SC\u00c9NARIO \/ ACTIVIT\u00c9<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Introduction :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Les s\u00e9ismes produisent des ondes de volume qui peuvent \u00eatre enregistr\u00e9es par des stations sismiques sous la forme de sismogrammes. Une partie de ces ondes parviennent aux stations directement, en suivant le chemin le plus court, ce sont les ondes P. Une autre partie parviendra \u00e0 la station apr\u00e8s s&rsquo;\u00eatre r\u00e9fl\u00e9chie sur le Moho, empruntant alors un trajet plus long, ce sont les ondes PmP.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Ces ondes pr\u00e9senteront un retard d&rsquo;autant plus grand que le Moho est profond. En \u00e9tudiant ce retard, on pourra en d\u00e9duire la profondeur du Moho.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Questionnement possible :&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 80px;\"><strong>Comment varie l&rsquo;\u00e9paisseur de la cro\u00fbte terrestre au niveau des Alpes ?<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 154.688%;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%; border-color: #1257b3; background-color: #0f96bf; text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #ffffff;\">GESTES TECHNIQUES ET EXEMPLES DE R\u00c9SULTATS OBTENUS<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Production attendue :<\/strong><\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">La production de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve pourra prendre la forme d&rsquo;un compte-rendu num\u00e9rique composite comportant :<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Une capture d\u2019\u00e9cran d\u2019un sismogramme sur lequel sera report\u00e9 le retard entre les ondes P directes et les ondes PmP<\/li>\n<li>Le d\u00e9tail du calcul pour une profondeur de Moho<\/li>\n<li>Une capture d\u2019\u00e9cran d\u2019une coupe sur laquelle seront report\u00e9es les profondeurs calcul\u00e9es<\/li>\n<li>Une conclusion r\u00e9dig\u00e9e r\u00e9pondant au probl\u00e8me pos\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>D\u00e9roulement de l&rsquo;activit\u00e9 :<\/strong><\/p>\n<p>Apr\u00e8s avoir lanc\u00e9 le logiciel, l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve va importer le jeu de sismogrammes int\u00e9gr\u00e9 intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Alpes (profondeur Moho)\u00a0\u00bb, via le menu \u00ab\u00a0Fichier\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Un sismogramme appara\u00eet alors (dans la fen\u00eatre de \u00ab\u00a0r\u00e9sultats\u00a0\u00bb), ainsi qu&rsquo;un menu d\u00e9roulant permettant \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve de choisir parmi 5 \u00e9v\u00e9nements sismiques diff\u00e9rents (dans la fen\u00eatre de \u00ab\u00a0r\u00e9glages\u00a0\u00bb).<\/p>\n<p>A ce stade il serait int\u00e9ressant que les diff\u00e9rents groupes d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves se r\u00e9partissent le travail, chacun travaillant sur un \u00e9v\u00e9nement diff\u00e9rent. Cela permettra, \u00e0 la fin de la s\u00e9ance, de mutualiser leurs r\u00e9sultats afin de disposer de plusieurs profondeurs \u00e0 diff\u00e9rents emplacements.<\/p>\n<p>Apr\u00e8s avoir coch\u00e9 \u00ab\u00a0Afficher le temps d&rsquo;arriv\u00e9e th\u00e9orique des ondes\u00a0\u00bb dans le menu \u00ab\u00a0Sismogrammes\u00a0\u00bb, les ondes P et PmP sont point\u00e9es sur le sismogramme. Il est alors possible de d\u00e9terminer le retard des ondes PmP par rapport aux ondes P, par une simple lecture du sismogramme (il est possible de zoomer avec la molette, et de faire d\u00e9filer le sismogramme ; les valeurs temporelles apparaissent d&rsquo;un simple survol de la souris).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=1598\" rel=\"attachment wp-att-1598\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1598\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/trac\u00e9.png\" alt=\"\" width=\"670\" height=\"247\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/trac\u00e9.png 670w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/trac\u00e9-300x111.png 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/trac\u00e9-500x184.png 500w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/trac\u00e9-600x221.png 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 670px) 100vw, 670px\" \/><\/a><\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve peut ensuite calculer la profondeur du Moho \u00e0 partir du retard des ondes PmP, en utilisant la formule donn\u00e9e dans la construction g\u00e9om\u00e9trique (ce retard en faisant la diff\u00e9rence entre le temps d&rsquo;arriv\u00e9e des ondes PmP et celui des ondes P directes).<\/p>\n<p>Pour information, les notations utilis\u00e9es dans cette formule sont :<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">\u03b4t&nbsp;: retard entre les ondes P directes et les PmP<br \/>\nH&nbsp;: profondeur du Moho<br \/>\nh&nbsp;: profondeur du foyer<br \/>\n\u0394&nbsp;: distance entre l\u2019\u00e9picentre et la station<br \/>\nV&nbsp;: vitesse des ondes P (6,25 km\/s)<\/p>\n<p>On peut demander \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve de r\u00e9aliser ce calcul (long mais simple) \u00e0 la calculatrice, ou lui fournir une feuille de calcul (tableur) o\u00f9 la formule serait d\u00e9j\u00e0 rentr\u00e9e.<\/p>\n<p>Une fois que ce calcul a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 pour chaque \u00e9v\u00e9nement sismique, le groupe classe dispose de 5 profondeurs de Moho, pour 5 emplacements diff\u00e9rents.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9tape suivante de l&rsquo;activit\u00e9 consiste \u00e0 reporter ces profondeurs sur le globe, sous la forme de marqueurs appel\u00e9s \u00ab\u00a0Objets profonds\u00a0\u00bb dans Tectoglob3D.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve place ce point en allant dans le menu \u00ab\u00a0Actions \/ Ajouter un objet profond\u00a0\u00bb, puis en double-cliquant approximativement \u00e0 mi-chemin entre la station et l&rsquo;\u00e9picentre (sur l&#8217;emplacement de la r\u00e9flexion des ondes sismiques). Il doit ensuite pr\u00e9ciser la profondeur de ce point en la saisissant dans la fen\u00eatre \u00ab\u00a0R\u00e9glages\u00a0\u00bb et valider en appuyant sur entr\u00e9e.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=1599\" rel=\"attachment wp-att-1599\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1599\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture.jpg\" alt=\"\" width=\"1097\" height=\"369\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture.jpg 1097w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture-300x101.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture-768x258.jpg 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture-1024x344.jpg 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture-500x168.jpg 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 1097px) 100vw, 1097px\" \/><\/a><\/p>\n<p>On proc\u00e8de de m\u00eame pour les 5 \u00e9v\u00e9nements. L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve devra naviguer entre le menu \u00ab\u00a0Actions \/ Ajouter un objet profond\u00a0\u00bb et le menu \u00ab\u00a0Sismogrammes\u00a0\u00bb afin de placer correctement les 5 points.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=1602\" rel=\"attachment wp-att-1602\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1602\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture2.jpg\" alt=\"\" width=\"504\" height=\"498\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture2.jpg 504w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture2-300x296.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture2-304x300.jpg 304w\" sizes=\"auto, (max-width: 504px) 100vw, 504px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Pour terminer, l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve doit r\u00e9aliser une coupe englobant les 5 points saisis. Il est recommand\u00e9 de limiter la profondeur maximale de la coupe \u00e0 80 km.<\/p>\n<p>Sur la coupe, le trac\u00e9 du Moho se devine, ainsi que la racine crustale alpine. Il est possible de l&rsquo;exag\u00e9rer verticalement en d\u00e9cochant \u00ab\u00a0N&rsquo;exag\u00e9rer que le relief\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=1603\" rel=\"attachment wp-att-1603\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1603\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3.jpg\" alt=\"\" width=\"1098\" height=\"504\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3.jpg 1098w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-300x138.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-768x353.jpg 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1024x470.jpg 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-500x230.jpg 500w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-600x275.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1098px) 100vw, 1098px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 155.606%; height: 12px;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%; border-color: #0c851e; background-color: #168709; text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #ffffff;\">CONCLUSION &#8211; OUVERTURE &#8211; ESPRIT CRITIQUE<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">A partir de la seule exploitation de sismogrammes, l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve a pu mettre en \u00e9vidence l&rsquo;\u00e9paississement de la cro\u00fbte sous les Alpes.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Cette activit\u00e9, relativement simple \u00e0 mettre en \u0153uvre, montre qu&rsquo;il est possible de prospecter la structure interne du globe \u00e0 partir de l&rsquo;exploitation des donn\u00e9es sismiques.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"height: 48px; width: 152.632%; border-collapse: collapse; border-style: none;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100%; background-color: #f5ea53; height: 24px;\">\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>LIENS<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 24px;\">\n<td style=\"width: 100%; height: 24px;\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=1812\" rel=\"attachment wp-att-1812\">Feuille de calcul automatisant le calcul de la profondeur du Moho<\/a><\/p>\n<p>Pr\u00e9sentation de Tectoglob3d (avec sa fiche technique) :<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=1526\">https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=1526<\/a><\/p>\n<p>D&rsquo;autres activit\u00e9s sur Edumed :<br \/>\n<a href=\"https:\/\/edumed.unice.fr\/teachers-room\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/edumed.unice.fr\/fr\/contents\/news\/teachers-room\/docs-seismes<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Travail original de Hubert Ferry et Jean-Luc B\u00e9renguer, adapt\u00e9 par Jean-Luc B\u00e9renguer et Philippe Cosentino. &nbsp; R\u00c9SUM\u00c9 En comparant, sur des sismogrammes, les temps d&rsquo;arriv\u00e9e des ondes sismiques, il est possible de mettre en \u00e9vidence un \u00e9paississement crustal au niveau des Alpes.&nbsp;<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=1593\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":74,"featured_media":1605,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[133,18,8,357],"tags":[188,244,187,189,176],"class_list":["post-1593","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-activites-sappuyant-sur-le-numerique","category-devant-ecran","category-logiciels","category-premiere","tag-ondes-pmp","tag-pix","tag-racine-crustale","tag-sismogramme","tag-tectoglob3d","nodate","item-wrap"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1.jpg",1689,240,false],"landscape":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1.jpg",1689,240,false],"portraits":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1.jpg",1689,240,false],"thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1-300x43.jpg",300,43,true],"large":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1-1024x146.jpg",436,62,true],"1536x1536":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1.jpg",1536,218,false],"2048x2048":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1.jpg",1689,240,false],"graphene_slider":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1.jpg",182,26,false],"graphene_featured_image":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1.jpg",436,62,false],"post-thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1-1000x240.jpg",833,200,true],"advps-thumb-one":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2019\/09\/capture3-1.jpg",600,85,false]},"rttpg_author":{"display_name":"Philippe COSENTINO","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?author=74"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=133\" rel=\"category\">Activit\u00e9s s'appuyant sur le num\u00e9rique<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=18\" rel=\"category\">Devant l'\u00e9cran<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=8\" rel=\"category\">Logiciels<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=357\" rel=\"category\">Premi\u00e8re<\/a>","rttpg_excerpt":"Travail original de Hubert Ferry et Jean-Luc B\u00e9renguer, adapt\u00e9 par Jean-Luc B\u00e9renguer et Philippe Cosentino. &nbsp; 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