{"id":1874,"date":"2020-02-02T18:01:44","date_gmt":"2020-02-02T17:01:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=1874"},"modified":"2020-05-06T14:42:30","modified_gmt":"2020-05-06T12:42:30","slug":"exploiter-des-sismogrammes-en-snt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=1874","title":{"rendered":"Exploiter les m\u00e9tadonn\u00e9es de sismogrammes en SNT et en SVT"},"content":{"rendered":"

L’enseignant de SVT peut \u00eatre amen\u00e9 \u00e0 intervenir en SNT (Sciences num\u00e9riques et Technologie), en classe de 2de.<\/p>\n

L’un des 7 th\u00e8mes du programme<\/a> de cet enseignement, \u00ab\u00a0Localisation, cartographie et mobilit\u00e9<\/em>\u00ab\u00a0, se pr\u00eat particuli\u00e8rement bien \u00e0 l’exploitation de donn\u00e9es g\u00e9ologiques.<\/p>\n

Dans ce th\u00e8me, l’une des capacit\u00e9s est \u00ab\u00a0D\u00e9crire le principe de fonctionnement de la g\u00e9olocalisation\u00a0\u00bb. Or la g\u00e9olocalisation GPS s’appuie sur la triangulation<\/strong> ; partant de l\u00e0, il est tout \u00e0 fait justifi\u00e9 de s’appuyer sur une activit\u00e9 o\u00f9 l’\u00e9l\u00e8ve devra localiser par triangulation un \u00e9picentre, \u00e0 partir du temps mis par les ondes P pour arriver \u00e0 3 stations.<\/p>\n

Cette activit\u00e9 permettra aussi d’aborder ce que sont les m\u00e9tadonn\u00e9es<\/strong>, cette notion \u00e9tant \u00e9galement au programme de SNT, dans le th\u00e8me \u00ab\u00a0Les donn\u00e9es structur\u00e9es et leur traitement<\/em>\u00a0\u00bb (notion \u00ab\u00a0M\u00e9tadonn\u00e9e\u00a0\u00bb, capacit\u00e9 \u00ab\u00a0Retrouver les m\u00e9tadonn\u00e9es d\u2019un fichier personnel.\u00a0\u00bb).<\/p>\n

On rappelle que la compr\u00e9hension des m\u00e9tadonn\u00e9es fait \u00e9galement partie du r\u00e9f\u00e9rentiel CRCN<\/a> qui encadre l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences num\u00e9riques (domaine \u00ab\u00a0Informations et donn\u00e9es\u00a0\u00bb, comp\u00e9tence niveau 5 \u00ab\u00a0Comprendre les m\u00e9tadonn\u00e9es et leur
\nfonctionnement\u00a0\u00bb).<\/p>\n

Bien entendu, cette activit\u00e9 peut \u00e9galement \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e en SVT, que ce soit au coll\u00e8ge (en la simplifiant \u00e9ventuellement). M\u00eame si le programme de sp\u00e9cialit\u00e9 de premi\u00e8re ne fait pas mention de l’utilisation des sismogrammes pour localiser un \u00e9picentre, une telle activit\u00e9 peut se justifier du point de vue m\u00e9thodologique (capacit\u00e9 \u00ab\u00a0Traiter des donn\u00e9es sismologiques\u00a0\u00bb).<\/p>\n

 <\/p>\n

Pr\u00e9sentation de<\/strong> l’activit\u00e9<\/h1>\n

On part d’un \u00e9v\u00e9nement sismique qui a \u00e9t\u00e9 per\u00e7u par de nombreux habitants de la zone de Barcelonnette, en 2014.<\/p>\n

On met \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves un jeu de 3 sismogrammes, enregistr\u00e9s par des stations sismiques fran\u00e7aises. Ce jeu est int\u00e9gr\u00e9 dans le logiciel \u00ab\u00a0Tectoglob3D\u00a0\u00bb. On pr\u00e9cise que dans le contexte de cet \u00e9v\u00e9nement, la vitesse de propagation que l’on utilisera pour les ondes P est de 6,82 km\/s (cette information est accessible si les \u00e9l\u00e8ves vont dans \u00ab\u00a0Informations sur ce jeu de sismogrammes\u00a0\u00bb dans le menu \u00ab\u00a0Sismogrammes\u00a0\u00bb).<\/p>\n

A l’aide du logiciel Tectoglob3D, les \u00e9l\u00e8ves peuvent afficher les 3 sismogrammes, rep\u00e9rer le t0 de l’\u00e9v\u00e9nement et les temps d’arriv\u00e9e des ondes P, localiser les 3 stations, et enfin, tracer des cercles de distance.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Capture d’\u00e9cran de Tectoglob3D. En survolant le sismogramme avec la souris, on peut lire le temps mis par les ondes P pour arriver \u00e0 la station SPVF (39,4s)<\/p><\/div>\n

On donne aux \u00e9l\u00e8ves comme objectif de localiser l’\u00e9picentre \u00e0 partir de ces enregistrements.<\/p>\n

Questionnement : o\u00f9 se situe l’\u00e9picentre de cet \u00e9v\u00e9nement sismique ?<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

D\u00e9roulement<\/strong> de l’activit\u00e9<\/strong><\/h1>\n

La vid\u00e9o suivante montre l’encha\u00eenement des manipulations qui permettent de r\u00e9pondre au questionnement.<\/p>\n