{"id":2124,"date":"2020-05-02T22:25:46","date_gmt":"2020-05-02T20:25:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2124"},"modified":"2021-07-03T22:11:49","modified_gmt":"2021-07-03T20:11:49","slug":"modeliser-les-effets-du-confinement-sur-le-pic-epidemique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2124","title":{"rendered":"Mod\u00e9liser les effets du confinement sur le pic \u00e9pid\u00e9mique"},"content":{"rendered":"

par Philippe Cosentino, licence CC BY-NC<\/em><\/p>\n

d’apr\u00e8s un mod\u00e8le de Marine Paulhiac-Pison<\/em><\/p>\n

L’utilisation de mod\u00e8les \u00e0 agents multiples est pertinente d\u00e8s lors qu’il s’agit d’\u00e9pid\u00e9miologie. Les scientifiques et professionnels de sant\u00e9 y ont souvent recours, et l’utilisation de tels mod\u00e8les fait partie de l’attirail du chercheur.<\/p>\n

Nous proposons ici un mod\u00e8le tr\u00e8s simple, r\u00e9alis\u00e9 par Marine Paulhiac-Pison, de l’acad\u00e9mie de Versailles, avec le logiciel Edu’mod\u00e8les, qui permet de montrer l’effet du confinement sur les caract\u00e9ristiques du pic \u00e9pid\u00e9mique<\/strong>.<\/p>\n

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Capture d’\u00e9cran du mod\u00e8le ouvert dans Edu’mod\u00e8les<\/p><\/div>\n

Il justifie l’int\u00e9r\u00eat de cette strat\u00e9gie en montrant que plus le confinement est s\u00e9v\u00e8re, plus le pic \u00e9pid\u00e9mique est \u00e9tal\u00e9 dans le temps<\/strong> (plus large, moins haut). Les capacit\u00e9s d’accueil des h\u00f4pitaux \u00e9tant limit\u00e9es, cet \u00e9talement permet d’en \u00e9viter la saturation (qui aurait des cons\u00e9quences dramatiques).<\/p>\n

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Exemple de graphique obtenu en utilisant un tableur, \u00e0 partir des donn\u00e9es export\u00e9es d’Edu’mod\u00e8le. On constate que lorsque 90% des gens sont confin\u00e9s, le nombre de malades atteint 70 sur 200 au plus fort de la maladie, contre 160 sur 200 si seulement 50% des gens sont confin\u00e9s.<\/p><\/div>\n

L’utilisation de ce mod\u00e8le, et la proc\u00e9dure \u00e0 suivre pour exporter et traiter les donn\u00e9es dans un tableur, sont d\u00e9crites en d\u00e9tail dans la vid\u00e9o suivante.<\/p>\n