{"id":2301,"date":"2020-06-02T21:50:25","date_gmt":"2020-06-02T19:50:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2301"},"modified":"2021-07-03T22:11:07","modified_gmt":"2021-07-03T20:11:07","slug":"sensibiliser-par-le-jeu-les-eleves-aux-attitudes-a-adopter-face-a-une-epidemie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2301","title":{"rendered":"Sensibiliser par le jeu les \u00e9l\u00e8ves aux attitudes \u00e0 adopter face \u00e0 une \u00e9pid\u00e9mie"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><em>par Philippe Cosentino<\/em><\/p>\n<h2>Contexte<\/h2>\n<p>A l&rsquo;heure o\u00f9 j&rsquo;\u00e9cris cet article, nous traversons tous une p\u00e9riode sans pr\u00e9c\u00e9dent, o\u00f9 nous devons tous d\u00e9ployer de grands efforts pour limiter la propagation d&rsquo;un virus (le SARS-CoV-2).<\/p>\n<p>Cet effort collectif est n\u00e9cessaire, essentiellement pour ralentir la propagation de l&rsquo;\u00e9pid\u00e9mie (pand\u00e9mie en fait) et ainsi \u00e9viter un engorgement des services de sant\u00e9.<\/p>\n<p>Cependant, si les enjeux et l&rsquo;int\u00e9r\u00eat des strat\u00e9gies mises en oeuvre sont plut\u00f4t clairs pour nous adultes, qui suivons (ou subissons) l&rsquo;actualit\u00e9 et ses d\u00e9cryptages, ce n&rsquo;est pas forc\u00e9ment le cas des plus jeunes, qui parfois ne se sentent pas concern\u00e9s par ces \u00ab\u00a0probl\u00e8mes de grands\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>On le sait, le jeu peut permettre \u00e0 l&rsquo;enfant d&rsquo;incarner un r\u00f4le (ici celui d&rsquo;un jeune adulte) et de tester les cons\u00e9quences de certains comportements. Le jeu permet \u00e9galement \u00e0 l&rsquo;enfant de prendre du recul par rapport \u00e0 une actualit\u00e9 dans laquelle il baigne, en portant plus facilement un regard critique sur les \u00e9v\u00e9nements qui ont lieu dans le jeu.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Pr\u00e9sentation du jeu<\/h2>\n<p>Dans \u00ab\u00a0Viruscape\u00a0\u00bb, vous incarnez un jeune homme, vivant dans un petit village. Ce jeune homme vit seul dans sa petite maison, et travaille pour les \u00ab\u00a0bureaux rouvi\u00e9rois\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Vous d\u00e9placez cet avatar au clavier (ce jeu ne fonctionne pour l&rsquo;instant que sur un ordinateur, pas sur t\u00e9l\u00e9phone, ni sur tablette).<\/p>\n<p>Au d\u00e9but de la partie, on apprend, gr\u00e2ce au journal d\u00e9pos\u00e9 sur le seuil de sa porte, qu&rsquo;une \u00e9pid\u00e9mie de virus \u00ab\u00a0KOF-KOF\u00a0\u00bb frappe le pays et son village n&rsquo;est pas \u00e9pargn\u00e9.<\/p>\n<div id=\"attachment_2305\" style=\"width: 946px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2305\" rel=\"attachment wp-att-2305\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2305\" class=\"wp-image-2305 size-full\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capture.jpg\" alt=\"\" width=\"946\" height=\"481\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capture.jpg 946w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capture-300x153.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capture-768x390.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 946px) 100vw, 946px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-2305\" class=\"wp-caption-text\">Tous les matins un nouveau journal est pos\u00e9 sur le tapis \u00e0 l&rsquo;entr\u00e9e de la maison. Il d\u00e9crit les \u00e9v\u00e9nements quotidiens (p\u00e9nuries, d\u00e9cisions gouvernementales &#8230;) et raconte \u00e9galement quelques \u00ab\u00a0feuilletons \u00e0 \u00e9pisodes\u00a0\u00bb.<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Une fois sorti dans le village, notre h\u00e9ros va devoir subvenir \u00e0 ses besoins, en allant faire ses courses alimentaires (au Nord-Ouest) ou acheter ses produits d&rsquo;hygi\u00e8ne (au Sud). Il devra \u00e9galement se rendre r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 la pharmacie pour acheter des masques et du gel.<\/p>\n<div id=\"attachment_2308\" style=\"width: 338px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2308\" rel=\"attachment wp-att-2308\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2308\" class=\"wp-image-2308 size-full\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-153841.png\" alt=\"\" width=\"338\" height=\"415\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-153841.png 338w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-153841-244x300.png 244w\" sizes=\"auto, (max-width: 338px) 100vw, 338px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-2308\" class=\"wp-caption-text\">Notre h\u00e9ros vient d&rsquo;acheter du gel. Il a \u00e9galement plac\u00e9 un masque sur son visage. Notez qu&rsquo;il commente \u00e9galement la situation (plusieurs commentaires diff\u00e9rents existent pour une m\u00eame situation).<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Notre h\u00e9ros devra \u00e9galement m\u00e9riter son salaire en se rendant aux \u00ab\u00a0bureaux rouvi\u00e9rois\u00a0\u00bb (au Sud-Est, mais des pointeurs indiquent les directions des principaux centres d&rsquo;int\u00e9r\u00eats du village sur les bords de l&rsquo;\u00e9cran, le joueur n&rsquo;est jamais perdu), ou plus tard dans le jeu, en t\u00e9l\u00e9travaillant sur son ordinateur personnel.<\/p>\n<p>L&rsquo;argent, les masques, les vivres (aliments), le savon et les flacons de gels restants sont indiqu\u00e9s en bas \u00e0 gauche de l&rsquo;\u00e9cran.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2309\" rel=\"attachment wp-att-2309\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2309\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capture2.jpg\" alt=\"\" width=\"203\" height=\"162\"><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Au cours de ses d\u00e9placements, notre h\u00e9ros devra \u00eatre prudent, et se tenir \u00e0 l&rsquo;\u00e9cart des autres villageois, sous peine de risquer la contamination. Certains villageois portent un masque, d&rsquo;autres non, le joueur apprendra que les plus redoutables sont ceux qui n&rsquo;en portent pas (possibilit\u00e9 d&rsquo;\u00eatre contamin\u00e9 jusqu&rsquo;\u00e0 1m de distance !). Le masque port\u00e9 par le joueur ne lui conf\u00e8re qu&rsquo;une protection tr\u00e8s relative. Il est rappel\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement que ce masque sert avant tout \u00e0 prot\u00e9ger les autres.<\/p>\n<div id=\"attachment_2310\" style=\"width: 467px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2310\" rel=\"attachment wp-att-2310\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2310\" class=\"wp-image-2310 size-full\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-154456.png\" alt=\"\" width=\"467\" height=\"302\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-154456.png 467w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-154456-300x194.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 467px) 100vw, 467px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-2310\" class=\"wp-caption-text\">Difficile de ne pas se faire contaminer en p\u00e9riode d&rsquo;affluence (plus tard dans le jeu, le confinement est d\u00e9cr\u00e9t\u00e9, et il y a beaucoup moins de monde). D&rsquo;autant plus qu&rsquo;ici, seule \u00ab\u00a0L\u00e9onie\u00a0\u00bb porte un masque.<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Si le joueur ne respecte pas la distanciation sociale, il prend le risque de croiser la route d&rsquo;un villageois contamin\u00e9 (il y en a de plus en plus durant la premi\u00e8re semaine de jeu). Et si c&rsquo;est le cas, la partie est termin\u00e9e.<\/p>\n<div id=\"attachment_2311\" style=\"width: 436px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2311\" rel=\"attachment wp-att-2311\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2311\" class=\"wp-image-2311 size-large\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-154703-1024x476.png\" alt=\"\" width=\"436\" height=\"203\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-154703-1024x476.png 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-154703-300x139.png 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-154703-768x357.png 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-154703.png 1076w\" sizes=\"auto, (max-width: 436px) 100vw, 436px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-2311\" class=\"wp-caption-text\">Fin de partie. Notez qu&rsquo;\u00e0 aucun moment dans ce jeu on ne parle de mort, ou de s\u00e9quelles graves. Tout est fait pour d\u00e9dramatiser la situation. Le joueur est juste \u00ab\u00a0alit\u00e9\u00a0\u00bb, et on lui souhaite une bonne convalescence.<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Le joueur peut \u00e9galement perdre la partie s&rsquo;il se contamine &#8230; par les mains. A chaque action exposant ses mains au virus (faire ses courses par exemple), sa barre d&rsquo;asepsie diminue. Si elle tombe \u00e0 0, le joueur se contamine par ses propres mains, et la partie est perdue.<\/p>\n<p>Pour \u00e9viter cela, le joueur doit utiliser du gel hydroalcoolique (touche \u00ab\u00a0Espace\u00a0\u00bb) ou prendre une douche avec du savon. Ces actions consomment du gel ou du savon.<\/p>\n<p>D&rsquo;autres \u00ab\u00a0jauges\u00a0\u00bb sont \u00e0 surveiller : l&rsquo;hygi\u00e8ne (qui diminue au cours du temps et qui se remplit quand on prend une douche), la sati\u00e9t\u00e9 (un bon repas la remplit) et le repos (penser \u00e0 dormir suffisamment).<\/p>\n<div id=\"attachment_2315\" style=\"width: 308px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2315\" rel=\"attachment wp-att-2315\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2315\" class=\"wp-image-2315 size-full\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-155441.png\" alt=\"\" width=\"308\" height=\"175\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-155441.png 308w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-155441-300x170.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 308px) 100vw, 308px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-2315\" class=\"wp-caption-text\">Le h\u00e9ros aime se cuisiner de bons petits plats, ce qui remonte sa jauge de sati\u00e9t\u00e9.<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Pour esp\u00e9rer gagner, c&rsquo;est \u00e0 dire tenir 14 jours, le joueur a int\u00e9r\u00eat \u00e0 respecter un certain \u00ab\u00a0rythme\u00a0\u00bb : manger r\u00e9guli\u00e8rement, se doucher r\u00e9guli\u00e8rement et surtout, se coucher ni trop t\u00f4t, ni trop tard. Sinon, il sera vite \u00ab\u00a0d\u00e9phas\u00e9\u00a0\u00bb et il lui sera tr\u00e8s difficile de tout g\u00e9rer.<\/p>\n<p>Au fur et \u00e0 mesure qu&rsquo;il progresse dans le jeu, des \u00ab\u00a0\u00e9v\u00e9nements\u00a0\u00bb, annonc\u00e9s par le journal, viennent changer la donne. Cela peut \u00eatre une p\u00e9nurie (de savon par exemple), l&rsquo;annonce d&rsquo;un couvre-feu ou encore &#8230; l&rsquo;annonce d&rsquo;un confinement (le joueur ne doit pas rester dehors plus de 2h d&rsquo;affil\u00e9e).<\/p>\n<div id=\"attachment_2316\" style=\"width: 449px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2316\" rel=\"attachment wp-att-2316\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2316\" class=\"wp-image-2316\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-155733.png\" alt=\"\" width=\"449\" height=\"271\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-155733.png 766w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-155733-300x181.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 449px) 100vw, 449px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-2316\" class=\"wp-caption-text\">Les \u00ab\u00a0\u00e9v\u00e9nements\u00a0\u00bb sont annonc\u00e9s dans le journal. L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve a int\u00e9r\u00eat \u00e0 bien le lire chaque matin.<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>On trouve \u00e9galement dans les journaux des anecdotes humoristiques (destin\u00e9es \u00e0 d\u00e9dramatiser toujours), mais aussi un feuilleton \u00e0 \u00e9pisodes autour de la coloquinte, une courge qui aurait des vertus pr\u00e9ventives voire curatives (mais le doute s&rsquo;installe au fur et \u00e0 mesure que les \u00e9tudes s&rsquo;accumulent). Bien entendu, il s&rsquo;agit l\u00e0 de faire \u00e9cho \u00e0 la pol\u00e9mique autour de la chloroquine, des espoirs qu&rsquo;elle a suscit\u00e9s, et des r\u00e9sultats plus que mitig\u00e9s des \u00e9tudes r\u00e9alis\u00e9es.<\/p>\n<p>Si le joueur respecte tous les gestes barri\u00e8res, la distanciation sociale, et les r\u00e8gles de couvre-feu ou de confinement, alors au 14\u00e8me jour, il acc\u00e9dera \u00e0 la victoire.<\/p>\n<div id=\"attachment_2318\" style=\"width: 400px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2318\" rel=\"attachment wp-att-2318\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2318\" class=\"wp-image-2318\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-161844-300x156.png\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"208\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-161844-300x156.png 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-161844-768x399.png 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Annotation-2020-05-27-161844.png 837w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-2318\" class=\"wp-caption-text\">Si l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve parvient jusqu&rsquo;au 14\u00e8me jour (lev\u00e9e du confinement) sans \u00eatre contamin\u00e9, alors il a gagn\u00e9 la partie !<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Une pr\u00e9sentation vid\u00e9o de ce jeu est \u00e9galement disponible (une partie y est men\u00e9e jusqu&rsquo;\u00e0 son terme) :<\/p>\n<div class=\"embed-container\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Pr\u00e9sentation du jeu Viruscape\" width=\"436\" height=\"245\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2xx6KfNkohQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En r\u00e9sum\u00e9, au terme d&rsquo;une partie, l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve aura \u00e9t\u00e9 sensibilis\u00e9 aux \u00e9l\u00e9ments suivants :<\/p>\n<ul>\n<li>l&rsquo;importance de respecter la distanciation sociale et les gestes barri\u00e8res<\/li>\n<li>l&rsquo;utilit\u00e9 du gel hydroalcoolique, mais aussi le danger d&rsquo;une utilisation abusive (notamment sur le microbiote)<\/li>\n<li>l&rsquo;efficacit\u00e9 d&rsquo;un lavage m\u00e9ticuleux au savon pour \u00e9liminer le virus<\/li>\n<li>la pertinence des mesures de confinement et de couvre-feu<\/li>\n<li>l&rsquo;importance de limiter les d\u00e9placements<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Exploitation p\u00e9dagogique<\/h2>\n<p>Chronophage et difficile \u00e0 prendre en main, ce jeu n&rsquo;est pas con\u00e7u pour un usage en classe. Il est plus pertinent de demander \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve d&rsquo;y jouer sur son temps extra-scolaire (\u00e0 la maison par exemple) ou bien sur son temps d&rsquo;\u00e9tude (au CDI, en salle d&rsquo;\u00e9tude etc.).<\/p>\n<p>De plus, comme il s&rsquo;agit d&rsquo;un v\u00e9ritable jeu vid\u00e9o (un \u00ab\u00a0jeu s\u00e9rieux\u00a0\u00bb est avant tout un jeu), reposant sur des capacit\u00e9s vid\u00e9oludiques disparates chez les \u00e9l\u00e8ves, il ne faut surtout pas attendre d&rsquo;eux qu&rsquo;ils acc\u00e8dent forc\u00e9ment \u00e0 la victoire.<\/p>\n<p>De retour en classe, une mutualisation des exp\u00e9riences dans leur diversit\u00e9 peut par contre s&rsquo;av\u00e9rer redoutablement efficaces.<\/p>\n<p>Pour pr\u00e9parer ce \u00ab\u00a0d\u00e9briefing\u00a0\u00bb, l&rsquo;enseignant peut donner ce type de consigne \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve :<\/p>\n<div style=\"border: 1px solid black; padding: 1em;\">\n<p><em>Viruscape est un jeu qui vous fait incarner un jeune adulte vivant dans un village touch\u00e9 par une \u00e9pid\u00e9mie virale. L&rsquo;objectif de ce jeu est de tenir 14 jours sans \u00eatre contamin\u00e9, tout en continuant \u00e0 assurer certaines activit\u00e9s (faire ses courses, travailler, manger, se laver, dormir etc.).&nbsp;<\/em><\/p>\n<p><strong>Consigne<\/strong> : essayez de tenir le plus longtemps possible sans \u00eatre contamin\u00e9 (que vous d\u00e9crochiez la victoire ou non importe peu), tout en notant par \u00e9crit les dangers et les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es ainsi que la mani\u00e8re dont vous les avez surmont\u00e9es. Si vous avez remport\u00e9 la victoire, exposez les points forts de votre strat\u00e9gie et expliquez comment ces derniers vous ont permis d&rsquo;\u00e9viter la contamination.<\/p>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Voici quelques exemples de productions choisies parmi celles recueillies de la part de joueurs volontaires de 2de et 1\u00e8re (les fautes d&rsquo;orthographe ont \u00e9t\u00e9 corrig\u00e9es).<\/p>\n<p><em>Production n\u00b01 :<\/em><br \/>\n\u00ab\u00a0J&rsquo;ai tenu 10 jours apr\u00e8s presque 1h de tentatives. Dans mes premi\u00e8res j&rsquo;ai pas mal gal\u00e9r\u00e9 \u00e0 tenir mes distances, il y avait vraiment beaucoup trop de villageois qui marchaient dans tous les sens. D&rsquo;ailleurs Monsieur, on aimerait vraiment imposer des sens uniques comme vous voulez faire en salle de TP, ce serait pratique. Alors ensuite j&rsquo;ai compris qu&rsquo;il fallait que je limite mes d\u00e9placements, et surtout bien penser \u00e0 utiliser le gel quand on sort des magasins sinon c&rsquo;est la fin de partie rapidement. Par contre, j&rsquo;ai remarqu\u00e9 qu&rsquo;on peut \u00e9conomiser pas mal de gel si on s&rsquo;organise bien en se lavant les mains au savon en rentrant des courses.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p><em>Production n\u00b02 :<\/em><br \/>\n\u00ab\u00a0Le truc pour gagner c&rsquo;est de sortir le moins possible. D\u00e8s que le t\u00e9l\u00e9travail est permis, il faut le faire. Le gar\u00e7on dit que \u00e7a lui mine le moral mais tant pis au moins on se fait pas contaminer. La polici\u00e8re est efficace, une fois elle m&rsquo;a mis une amende alors que j&rsquo;\u00e9tais presque rentr\u00e9 chez moi, tout \u00e7a parce que la nuit tombait. Mais au moins il y a moins de villageois qui tra\u00eenent dans la rue, en fait c&rsquo;est efficace le confinement.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p><em>Production n\u00b03 :&nbsp;<\/em><br \/>\n\u00ab\u00a0Il faut faire plein de courses d&rsquo;un coup en se lavant avec le gel une fois sur deux environ. Il faut manger souvent le matin le soir minimum, m\u00eame si parfois il r\u00e2le parce qu&rsquo;il a peur de grossir. Si on mange pas en plus on a du mal \u00e0 dormir, c&rsquo;est le cercle vicieux. D&rsquo;ailleurs le sommeil c&rsquo;est le plus dur \u00e0 g\u00e9rer. Surtout si on t\u00e9l\u00e9travaille tard sur l&rsquo;ordi, on se couche \u00e0 1h ensuite on dort pas assez et le lendemain on est claqu\u00e9.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p><em>Production n\u00b04 :&nbsp;<\/em><br \/>\n\u00ab\u00a0Monsieur je ne sais pas ce que vous attendez comme compte-rendu, mais votre jeu il m&rsquo;a mis le seum (expression signifiant \u00ab\u00a0le cafard\u00a0\u00bb chez les \u00e9l\u00e8ves). Je fais attention, je mets un masque et tout, mais en fait \u00e7a sert \u00e0 rien, c&rsquo;est les autres qui mettent pas de masque qui me contaminent quand m\u00eame. On peut m\u00eame pas les gronder. Il faudrait pouvoir crier sur ceux qui n&rsquo;ont pas de masque, c&rsquo;est \u00e0 cause d&rsquo;eux qu&rsquo;on attrape le virus, m\u00eame si on a le masque, je sais pas si vous voyez. Du coup j&rsquo;ai tenu 12 jours, en plus avec le confinement c&rsquo;\u00e9tait devenu facile d&rsquo;\u00e9viter le virus, et l\u00e0 je sors de chez moi faire des courses, et \u00e0 peine sorti je me fais contaminer.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>A mon avis, il est n\u00e9cessaire de rassembler ces retours et de d\u00e9battre avec les \u00e9l\u00e8ves de ces difficult\u00e9s et des strat\u00e9gies mises en places.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Coh\u00e9rence avec les programmes d&rsquo;enseignement<\/h2>\n<p>En dehors d&rsquo;une \u00ab\u00a0situation de crise \u00ab\u00a0(\u00e9pid\u00e9mie), ce jeu s\u00e9rieux peut \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9 sur le mod\u00e8le de la classe invers\u00e9e, notamment en cycle 4, en amont d&rsquo;une s\u00e9ance sur le syst\u00e8me immunitaire.<\/p>\n<p>En effet, on trouve dans le <a href=\"https:\/\/cache.media.eduscol.education.fr\/file\/programmes_2018\/20\/4\/Cycle_4_programme_consolide_1038204.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">B.O (lien)<\/a>, dans les attendus de fin de cycle pour le th\u00e8me \u00ab\u00a0Corps humain et sant\u00e9\u00a0\u00bb :<\/p>\n<pre>Relier la connaissance de ces processus biologiques aux enjeux li\u00e9s aux comportements responsables\r\nindividuels et collectifs en mati\u00e8re de sant\u00e9.<\/pre>\n<p>Si ce jeu n&rsquo;aborde \u00e0 aucun moment les dits processus, il permet par contre de sensibiliser l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve \u00e0 ces \u00ab\u00a0comportements responsables\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Dans les connaissances et comp\u00e9tences associ\u00e9es, on trouve \u00e9galement, plus loin dans le B.O. :<\/p>\n<pre>Argumenter l\u2019int\u00e9r\u00eat des politiques de pr\u00e9vention et de lutte contre la contamination et\/ou\r\nl\u2019infection.\r\n\u00bb Mesures d\u2019hygi\u00e8ne, vaccination, action des antiseptiques et des antibiotiques .<\/pre>\n<p>Or , ce jeu est pr\u00e9cis\u00e9ment con\u00e7u pour permettre \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve de trouver des arguments justifiant certaines politiques de pr\u00e9vention telles que le confinement, la distanciation sociale ou l&rsquo;obligation de porter le masque dans certaines circonstances.<\/p>\n<p>En ayant jou\u00e9 \u00e0 ce jeu avant la s\u00e9ance traitant ces notions (principe de la classe invers\u00e9e), l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve aura acquis en quelque sorte une \u00ab\u00a0exp\u00e9rience virtuelle\u00a0\u00bb d&rsquo;une situation d&rsquo;\u00e9pid\u00e9mie, et aura pu tester, toujours \u00ab\u00a0virtuellement\u00a0\u00bb l&rsquo;efficacit\u00e9 de ces mesures de pr\u00e9vention.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Conclusion<\/h2>\n<p>Plut\u00f4t que d&rsquo;essayer de faire la morale \u00e0 des adolescents qui risqueraient de prendre ces injonctions \u00e0 contre-pied, l&rsquo;approche ludique leur donne l&rsquo;occasion de \u00ab\u00a0tester\u00a0\u00bb l&rsquo;efficacit\u00e9 des attitudes dont on souhaite faire la promotion. Mieux, les \u00e9l\u00e8ves voient les cons\u00e9quences des \u00e9carts, mauvais respect de la distanciation sociale, mauvaise hygi\u00e8ne des mains, non respect du confinement &#8230; tout cela les m\u00e8ne rapidement \u00e0 la \u00ab\u00a0d\u00e9faite\u00a0\u00bb.<\/p>\n<p>Soucieux de gagner, les \u00e9l\u00e8ves vont alors d&rsquo;eux-m\u00eames \u00e9laborer des strat\u00e9gies (qui peuvent varier d&rsquo;un \u00e9l\u00e8ve \u00e0 l&rsquo;autre, ce jeu laisse de la place \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9) et ce sont eux qui en feront la promotion dans leur compte-rendu \u00e9crit ou \u00e0 l&rsquo;oral lors de la mise en commun des exp\u00e9rimentations.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Lien vers le jeu (sur le site de l&rsquo;auteur) :<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/philippe.cosentino.free.fr\/productions\/viruscape\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/philippe.cosentino.free.fr\/productions\/viruscape\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>par Philippe Cosentino Contexte A l&rsquo;heure o\u00f9 j&rsquo;\u00e9cris cet article, nous traversons tous une p\u00e9riode sans pr\u00e9c\u00e9dent, o\u00f9 nous devons tous d\u00e9ployer de grands efforts pour limiter la propagation d&rsquo;un virus (le SARS-CoV-2). 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