{"id":2334,"date":"2020-05-28T15:59:51","date_gmt":"2020-05-28T13:59:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2334"},"modified":"2020-05-28T21:57:16","modified_gmt":"2020-05-28T19:57:16","slug":"utiliser-son-telephone-pour-prendre-en-photo-une-observation-microscopique-a-laide-dun-adaptateur-imprimable-en-3d","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2334","title":{"rendered":"Utiliser son t\u00e9l\u00e9phone pour prendre en photo une observation microscopique, \u00e0 l’aide d’un adaptateur imprimable en 3D"},"content":{"rendered":"

par Matthieu Mirault<\/em><\/p>\n

Dans le contexte actuel (mai 2020, COVID19),\u00a0 nous pouvons continuer \u00e0 pratiquer des activit\u00e9s exp\u00e9rimentales dans le strict respect du protocole sanitaire.<\/p>\n

Pour continuer les observations microscopiques en toute s\u00e9curit\u00e9\u00a0 , en limitant les contacts entre nos \u00e9l\u00e8ves et le mat\u00e9riel d’observation et d’exp\u00e9rimentation, il est conseill\u00e9 d’utiliser des cam\u00e9ras pour accompagner les observations microscopiques, afin que l’\u00e9l\u00e8ve ne pose pas son \u0153il sur l’oculaire (la muqueuse autour de l\u2019\u0153il est une porte d’entr\u00e9e pour le virus).<\/p>\n

Nous proposons ici une solution utilisant un adaptateur qui permet de maintenir le t\u00e9l\u00e9phone sur l’oculaire du microscope, afin de l’utiliser pour prendre des microphotographies.<\/p>\n

A la fin de l’article vous trouverez les fichiers qui vous permettront d’imprimer en 3D cet adaptateur.<\/p>\n

Voici quelques informations utiles concernant cet adaptateur, fournies par son cr\u00e9ateur Matthieu Mirault ( coll\u00e8ge Pierre Gassendi, Rocbaron) :
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Objectif<\/span> : fixer un smartphone sur l\u2019oculaire du microscope pour prendre des photos des observations.<\/p>\n

Contraintes<\/span> : nombre de pi\u00e8ces limit\u00e9es et simples \u00e0 imprimer, r\u00e9alisable sur une machine de petite taille (plateau diam\u00e8tre 15cm), adaptable aux diff\u00e9rentes tailles de t\u00e9l\u00e9phones et aux diff\u00e9rentes positions de cam\u00e9ras, faible co\u00fbt.<\/p>\n

Cadre juridique<\/span> : La circulaire n\u00b0 2018-114 du 26-9-2018 rappelle que l\u2019utilisation du t\u00e9l\u00e9phone portable est interdite dans les \u00e9coles et les coll\u00e8ges (loi n\u00b0 2018-698 du 3 ao\u00fbt 2018). N\u00e9anmoins leur emploi reste autoris\u00e9 dans le cadre p\u00e9dagogique : \u00ab Les usages p\u00e9dagogiques des outils num\u00e9riques, lorsqu\u2019ils sont encadr\u00e9s par un membre de la communaut\u00e9 \u00e9ducative et men\u00e9s \u00e0 des fins \u00e9ducatives, peuvent \u00eatre autoris\u00e9s. Ils contribuent \u00e0 l\u2019accompagnement de chaque enfant vers une utilisation responsable et critique des outils num\u00e9riques. \u00bb ( Vademecum \u00ab\u00a0Interdiction de l’utilisation du t\u00e9l\u00e9phone portable \u00e0 l’\u00e9cole et au coll\u00e8ge\u00a0\u00bb).<\/p>\n

Bien qu\u2019il existe de nombreuses banques de donn\u00e9es de photos microscopiques, mon objectif \u00e9tait de photographier les observations faites par les \u00e9l\u00e8ves. La simple juxtaposition de l\u2019objectif du smartphone et de l\u2019oculaire se r\u00e9v\u00e9lant rapidement fastidieuse pour le cadrage et la mise au point, un syst\u00e8me de fixation s\u2019imposait.
\nIl existe sur internet de nombreux mod\u00e8les d\u2019adaptateurs pour fixer le smartphone au microscope. Etant d\u00e9butant en impression 3D, je voulais un mod\u00e8le avec des pi\u00e8ces simples \u00e0 imprimer et surtout que je puisse r\u00e9aliser avec ma machine dont le plateau est petit (diam\u00e8tre 15 cm).
\nJe me suis inspir\u00e9 des mod\u00e8les disponibles (https:\/\/www.thingiverse.com\/thing:1319258\/files<\/a> et https:\/\/www.thingiverse.com\/thing:1464083<\/a>) pour adapter un support r\u00e9pondant \u00e0 mes contraintes.
\nGrace \u00e0 un logiciel de dessin, j\u2019ai r\u00e9alis\u00e9 ce mod\u00e8le :<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Le support est constitu\u00e9 du corps en 3 parties, de 3 cales de maintien du smartphone, de 5 molettes de serrages et d\u2019un adapteur de fixation sur l\u2019oculaire pour microscope.<\/p>\n

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Remarques concernant l\u2019utilisation.<\/span><\/p>\n

En fonction des smartphones, il est n\u00e9cessaire de zoomer plus ou moins sur la zone lumineuse (3x environ). Le champ d\u2019observation est plus limit\u00e9 qu\u2019en observation \u00ab classique \u00bb et la qualit\u00e9 peut se d\u00e9grader en cas de fort zoom.<\/p>\n

Un adaptateur est fix\u00e9 en permanence sur mon microscope \u00ab prof \u00bb, je r\u00e9alise d\u2019abord la mise au point \u00e0 l\u2019\u0153il. Il est possible de faire les r\u00e9glages directement sur l\u2019\u00e9cran du smartphone, il faut juste prendre en compte le temps n\u00e9cessaire \u00e0 l\u2019autofocus pour s\u2019adapter.<\/p>\n

Astuce : Pensez \u00e0 augmenter le temps avant extinction de l\u2019\u00e9cran du smartphone.<\/p>\n

L\u2019impression :<\/span><\/p>\n

Le co\u00fbt de revient en plastique est de l\u2019ordre de 2 euros auxquels il faut ajouter les 7 boulons et \u00e9crous.
\nL\u2019impression des diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments prend 4 \u00e0 5 heures au total et peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e en PLA ou en ABS.
\nBien que plus r\u00e9sistant l\u2019ABS peut-\u00eatre plus difficile \u00e0 imprimer (n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019un plateau chauffant \u00e0 80\u00b0C) et d\u00e9gage des vapeurs nocives lorsqu\u2019il est chauff\u00e9.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Param\u00e8tres d\u2019impression pour une machine \u00e9quip\u00e9e d\u2019une buse de 0.4mm :<\/p>\n

Nombre de lignes de contour : 4
\nEpaisseur de couche : 0.3 mm
\nNombre de couches : 4
\nType de remplissage : grille
\nDensit\u00e9 : 20 %<\/p>\n

Ces param\u00e8tres permettent une solidit\u00e9 satisfaisante, pour encore plus de r\u00e9sistance vous pouvez augmenter le nombre de lignes et de couches (5) ainsi que la densit\u00e9 (25-30%). Le temps d\u2019impression augmentera ainsi que la quantit\u00e9 de plastique utilis\u00e9e.<\/p>\n

Matthieu Mirault<\/p>\n

T\u00e9l\u00e9charger les fichiers n\u00e9cessaires pour l’impression 3D (archive .zip)<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

par Matthieu Mirault Dans le contexte actuel (mai 2020, COVID19),\u00a0 nous pouvons continuer \u00e0 pratiquer des activit\u00e9s exp\u00e9rimentales dans le strict respect du protocole sanitaire. Pour continuer les observations microscopiques en toute s\u00e9curit\u00e9\u00a0 , en limitant les contacts entre nos \u00e9l\u00e8ves et le mat\u00e9riel d’observation et d’exp\u00e9rimentation, il est conseill\u00e9 d’utiliser des cam\u00e9ras pour accompagner … <\/p>\n

Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":74,"featured_media":2336,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[102],"tags":[290,288,13],"class_list":["post-2334","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-impression-3d","tag-adaptateur","tag-covid19","tag-microscope","nodate","item-wrap"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm.jpg",1054,489,false],"landscape":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm.jpg",1054,489,false],"portraits":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm.jpg",1054,489,false],"thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm-300x139.jpg",300,139,true],"large":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm-1024x475.jpg",436,202,true],"1536x1536":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm.jpg",1054,489,false],"2048x2048":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm.jpg",1054,489,false],"graphene_slider":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm-182x400.jpg",182,400,true],"graphene_featured_image":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm.jpg",436,202,false],"post-thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm-1054x328.jpg",643,200,true],"advps-thumb-one":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/05\/Capturemm.jpg",474,220,false]},"rttpg_author":{"display_name":"Philippe COSENTINO","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?author=74"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Impression 3D<\/a>","rttpg_excerpt":"par Matthieu Mirault Dans le contexte actuel (mai 2020, COVID19),\u00a0 nous pouvons continuer \u00e0 pratiquer des activit\u00e9s exp\u00e9rimentales dans le strict respect du protocole sanitaire. Pour continuer les observations microscopiques en toute s\u00e9curit\u00e9\u00a0 , en limitant les contacts entre nos \u00e9l\u00e8ves et le mat\u00e9riel d’observation et d’exp\u00e9rimentation, il est conseill\u00e9 d’utiliser des cam\u00e9ras pour accompagner\u2026","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2334","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/74"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2334"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2334\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2358,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2334\/revisions\/2358"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2336"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2334"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2334"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2334"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}