{"id":2531,"date":"2020-09-09T21:35:27","date_gmt":"2020-09-09T19:35:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2531"},"modified":"2020-10-28T14:45:33","modified_gmt":"2020-10-28T13:45:33","slug":"une-application-pour-etudier-la-sommation-temporelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2531","title":{"rendered":"Une application pour \u00e9tudier la sommation temporelle"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><em>par Philippe Cosentino<\/em><\/p>\n<p>Dans la partie \u00ab\u00a0Corps humain et sant\u00e9\u00a0\u00bb des nouveaux programmes de sp\u00e9cialit\u00e9 SVT de terminale, l&rsquo;int\u00e9gration nerveuse est abord\u00e9e, et notamment les notions de sommations spatiales et temporelles (cit\u00e9es comme notions fondamentales).<\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-size: 12pt;\">Extrait du B.O. : \u00ab\u00a0Notions fondamentales : int\u00e9gration par le neurone moteur, sommation temporelle et spatiale, aire motrice, plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale.\u00a0\u00bb<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Pour la sommation spatiale, nous proposions d\u00e9j\u00e0 une application en ligne, h\u00e9berg\u00e9e sur l&rsquo;acad\u00e9mie de Nice (voir fin de l&rsquo;article pour l&rsquo;URL).<\/p>\n<p>L&rsquo;application que nous vous pr\u00e9sentons cette fois-ci permet de traiter la sommation temporelle.<\/p>\n<h2>Pr\u00e9sentation de l&rsquo;interface<\/h2>\n<p>L&rsquo;interface du logiciel est divis\u00e9e en 3 parties :<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>la moiti\u00e9 basse de l&rsquo;\u00e9cran correspond au mat\u00e9riel biologique, c&rsquo;est \u00e0 dire une cha\u00eene compos\u00e9e de 4 \u00e9l\u00e9ments : un r\u00e9cepteur sensoriel (de type corpuscule de Pacini), un neurone sensitif (tel que celui \u00e9tudi\u00e9 dans le r\u00e9flexe myotatique), un motoneurone, une cellule musculaire<\/li>\n<li>le quart sup\u00e9rieur gauche correspond au dispositif de stimulation, qui peut \u00eatre m\u00e9canique ou \u00e9lectrique<\/li>\n<li>le quart sup\u00e9rieur droit correspond au dispositif d&rsquo;enregistrement (\u00e0 la mani\u00e8re d&rsquo;un oscilloscope), o\u00f9 les variation de diff\u00e9rence de potentiel \u00e9lectrique mesur\u00e9es par les 2 \u00e9lectrodes en verre apparaissent<\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"attachment_2535\" style=\"width: 1739px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2535\" rel=\"attachment wp-att-2535\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2535\" class=\"wp-image-2535 size-full\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/Capture.jpg\" alt=\"Capture d'\u00e9cran du logiciel &quot;Sommation temporelle&quot;\" width=\"1739\" height=\"959\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/Capture.jpg 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m\u00e9canique), \u00e0 l&rsquo;aide d&rsquo;un curseur mobile<\/li>\n<li>en envoyant une br\u00e8ve d\u00e9charge \u00e9lectrique directement au niveau de la fibre du neurone sensitif, en appuyant sur la barre d&rsquo;espace ou sur le bouton \u00ab\u00a0Stimuler\u00a0\u00bb (un potentiel d&rsquo;action unique sera engendr\u00e9 \u00e0 chaque appui)<\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"attachment_2537\" style=\"width: 500px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2537\" rel=\"attachment wp-att-2537\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2537\" class=\"wp-image-2537\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/Capture2.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"439\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/Capture2.jpg 826w, 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\u00e9galement visibles directement sur les fibres nerveuses, sous la forme de disques jaunes.<\/p>\n<p>Il est possible de mettre l&rsquo;application en pause en cliquant sur le bouton \u00ab\u00a0Pause\u00a0\u00bb situ\u00e9 en haut \u00e0 gauche de ce dispositif.<\/p>\n<div id=\"attachment_2538\" style=\"width: 500px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2538\" rel=\"attachment wp-att-2538\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2538\" class=\"wp-image-2538\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"498\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3.jpg 815w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3-300x300.jpg 300w, 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fr\u00e9quence des potentiels d&rsquo;action augmente<\/li>\n<\/ul>\n<p>La nouveaut\u00e9 pour eux, c&rsquo;est ce qu&rsquo;il se passe au niveau de l&#8217;emplacement 3 (dans le corps cellulaire, \u00e0 proximit\u00e9 de l&rsquo;\u00e9l\u00e9ment post-synaptique).<\/p>\n<div id=\"attachment_2542\" style=\"width: 614px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?attachment_id=2542\" rel=\"attachment wp-att-2542\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-2542\" class=\"size-full wp-image-2542\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/Capture5.jpg\" alt=\"\" width=\"614\" height=\"294\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/Capture5.jpg 614w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/Capture5-300x144.jpg 300w, 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Par la suite, la diff\u00e9rence de potentiel enregistr\u00e9e diminue \u00e0 nouveau pour revenir \u00e0 la valeur du potentiel de repos.<\/p>\n<p>Si plusieurs potentiels d&rsquo;action parviennent \u00e0 la synapse, on constate que les d\u00e9polarisations s&rsquo;additionnent dans le temps jusqu&rsquo;\u00e0 atteindre une valeur seuil (autour de -30mV) au del\u00e0 de laquelle un potentiel d&rsquo;action est engendr\u00e9. C&rsquo;est cela que l&rsquo;on appelle la sommation temporelle.<\/p>\n<p>En faisant varier la fr\u00e9quence des potentiels d&rsquo;action aff\u00e9rents, l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve constatera plus pr\u00e9cis\u00e9ment :<\/p>\n<ul>\n<li>qu&rsquo;en dessous d&rsquo;une certaine fr\u00e9quence, les d\u00e9polarisations ne s&rsquo;additionnent pas, la polarit\u00e9 ayant le temps \u00e0 chaque fois de revenir \u00e0 sa valeur de repos<\/li>\n<li>que plus la fr\u00e9quence du train de potentiel d&rsquo;actions aff\u00e9rents est \u00e9lev\u00e9e, plus la valeur seuil sera atteinte rapidement, et par cons\u00e9quent, plus la fr\u00e9quence des potentiels d&rsquo;action engendr\u00e9e au niveau du motoneurone sera elle aussi \u00e9lev\u00e9e<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ainsi, gr\u00e2ce \u00e0 ce mod\u00e8le, et sans parler explicitement de PPSE (cette notion n&rsquo;\u00e9tant pas au programme), l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve pourra construire par lui-m\u00eame la notion de sommation temporelle.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Liens<\/h2>\n<p>Lien vers l&rsquo;application \u00ab\u00a0Sommation temporelle\u00a0\u00bb :<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/productions\/somtemp\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/productions\/somtemp\/<\/a><\/p>\n<p>Dossier web \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger pour une utilisation \u00ab\u00a0hors ligne\u00a0\u00bb :<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/productions\/somtemp\/somTemp.zip\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/productions\/somtemp\/somTemp.zip<\/a><\/p>\n<p>Lien vers l&rsquo;article d\u00e9crivant l&rsquo;application \u00ab\u00a0Sommation spatiale\u00a0\u00bb :<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/productions\/flash\/somspat\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/productions\/flash\/somspat\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>par Philippe Cosentino Dans la partie \u00ab\u00a0Corps humain et sant\u00e9\u00a0\u00bb des nouveaux programmes de sp\u00e9cialit\u00e9 SVT de terminale, l&rsquo;int\u00e9gration nerveuse est abord\u00e9e, et notamment les notions de sommations spatiales et temporelles (cit\u00e9es comme notions fondamentales). Extrait du B.O. : \u00ab\u00a0Notions fondamentales : int\u00e9gration par le neurone moteur, sommation temporelle et spatiale, aire motrice, plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale.\u00a0\u00bb<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2531\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":74,"featured_media":2538,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[133,18,8,74,358],"tags":[170,184,299,94,301,300],"class_list":["post-2531","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-activites-sappuyant-sur-le-numerique","category-devant-ecran","category-logiciels","category-modeles-numeriques","category-terminale","tag-170","tag-integration-nerveuse","tag-neurones","tag-potentiel-daction","tag-sommation","tag-sommation-temporelle","nodate","item-wrap"],"rttpg_featured_image_url":{"full":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3.jpg",815,811,false],"landscape":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3.jpg",815,811,false],"portraits":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3.jpg",815,811,false],"thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3-150x150.jpg",150,150,true],"medium":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3-300x300.jpg",300,300,true],"large":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3.jpg",436,434,false],"1536x1536":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3.jpg",815,811,false],"2048x2048":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3.jpg",815,811,false],"graphene_slider":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3-182x400.jpg",182,400,true],"graphene_featured_image":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3-436x434.jpg",436,434,true],"post-thumbnail":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3-815x200.jpg",815,200,true],"advps-thumb-one":["https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/08\/capture3.jpg",221,220,false]},"rttpg_author":{"display_name":"Philippe COSENTINO","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?author=74"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=133\" rel=\"category\">Activit\u00e9s s'appuyant sur le num\u00e9rique<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=18\" rel=\"category\">Devant l'\u00e9cran<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=8\" rel=\"category\">Logiciels<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=74\" rel=\"category\">Mod\u00e8les num\u00e9riques<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=358\" rel=\"category\">Terminale<\/a>","rttpg_excerpt":"par Philippe Cosentino Dans la partie \u00ab\u00a0Corps humain et sant\u00e9\u00a0\u00bb des nouveaux programmes de sp\u00e9cialit\u00e9 SVT de terminale, l&rsquo;int\u00e9gration nerveuse est abord\u00e9e, et notamment les notions de sommations spatiales et temporelles (cit\u00e9es comme notions fondamentales). 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