{"id":2880,"date":"2020-11-18T19:12:53","date_gmt":"2020-11-18T18:12:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2880"},"modified":"2020-12-05T16:14:44","modified_gmt":"2020-12-05T15:14:44","slug":"travailler-en-classe-inversee-pour-assurer-la-continuite-pedagogique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2880","title":{"rendered":"Travailler en CLASSE INVERSEE pour assurer la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"<p>Magali TACCHI vous propose une pr\u00e9sentation de l\u2019utilisation de <strong>classe invers\u00e9e en SVT<\/strong> afin d\u2019assurer une continuit\u00e9 p\u00e9dagogique hybride.<\/p>\n<p><!--more-->La classe invers\u00e9e consiste \u00e0 envoyer aux \u00e9l\u00e8ves des activit\u00e9s simples&nbsp;: visionnage de vid\u00e9os, d\u00e9couverte de vocabulaire, histoire des sciences, associ\u00e9es \u00e0 un quiz de compr\u00e9hension. Ces activit\u00e9s simples sont \u00e0 r\u00e9aliser en amont pour pr\u00e9parer la s\u00e9ance.<\/p>\n<p>Arriv\u00e9s en classe, les \u00e9l\u00e8ves peuvent passer \u00e0 la pratique, appliquer les connaissances vues en amont en autonomie ou transf\u00e9rer leurs connaissances dans un autre contexte. C\u2019est l\u2019occasion pour les \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9aliser diff\u00e9rentes productions&nbsp;: affiche, s\u00e9quence audio pour le travail du grand oral, Stop Motion&nbsp;; cela permet aussi de travailler des savoir-faire comme l\u2019exploitation d\u2019un corpus documentaire.<\/p>\n<p>Le professeur est donc un <strong>accompagnateur<\/strong> de taches plus complexes en classe et n\u2019a plus son r\u00f4le de transmission de savoir.<\/p>\n<p>Le changement de posture de l\u2019enseignant est commun \u00e0 toutes les variantes de classes invers\u00e9es que l\u2019on peut trouver. La maxime est \u00ab&nbsp;j\u2019enseigne moins, ils apprennent mieux.&nbsp;\u00bb<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9l\u00e8ve arrive en classe en connaissant le th\u00e8me, le vocabulaire, les objectifs.<\/p>\n<p>Cette inversion de la p\u00e9dagogie est int\u00e9ressante en p\u00e9riode hybride.<\/p>\n<p><em>Aller plus loin&nbsp;: Livre ressource&nbsp;: Marcel Lebrun \u2013Classes invers\u00e9es \u2013Ed. Canop\u00e9<\/em><\/p>\n<p>Typologie des classes invers\u00e9es selon M.Lebrun&nbsp;:<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2886\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/11\/Typologie_CI2-300x178.png\" alt=\"\" width=\"460\" height=\"273\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/11\/Typologie_CI2-300x178.png 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/11\/Typologie_CI2-1024x607.png 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/11\/Typologie_CI2-768x455.png 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/11\/Typologie_CI2-436x258.png 436w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/11\/Typologie_CI2.png 1246w\" sizes=\"auto, (max-width: 460px) 100vw, 460px\" \/><\/p>\n<p><em><u>Conseils de mise en \u0153uvre&nbsp;: <\/u><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>S\u00e9lectionner le vocabulaire essentiel<\/li>\n<li>S\u00e9lectionner la vid\u00e9o (Il est conseill\u00e9&nbsp;que les vid\u00e9os n\u2019exc\u00e8dent pas trois minutes)<\/li>\n<li>Site avec vid\u00e9os courtes :corpus canop\u00e9 <a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/corpus\/\">https:\/\/www.reseau-canope.fr\/corpus\/ <\/a><a href=\"https:\/\/www.lumni.fr\/lycee\">https:\/\/www.lumni.fr\/lycee<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Choisir un mode de questionnaire en ligne&nbsp;: ENT, quizini\u00e8re ou autre pour le test de compr\u00e9hension sur les essentiels.<\/li>\n<\/ul>\n<p><u>Un exemple peut \u00eatre propos\u00e9 en seconde&nbsp;: <\/u><\/p>\n<p><strong>&nbsp;Th\u00e9matique : corps humain et sant\u00e9 &#8211; <\/strong>Microbiote humain et sant\u00e9<\/p>\n<p>Notions&nbsp;de cycle 4 \u00e0 consolider que les \u00e9l\u00e8ves travaillent en autonomie&nbsp;: d\u00e9finition du microbiote, sa localisation, sa composition<\/p>\n<p>Sc\u00e9nario p\u00e9dagogique AVANT \/ PENDANT<\/p>\n<table width=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"68\">S\u00e9ance<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"299\">AVANT<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"285\">PENDANT<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"68\">1<\/td>\n<td width=\"299\">D\u00e9finitions&nbsp;: microorganisme,<\/p>\n<p>Pathog\u00e8ne, contamination, transmission directe\/indirecte<\/p>\n<p>Support possible&nbsp;: vid\u00e9os canop\u00e9<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/padlet.com\/tacchisvt\/woj46e8jfxlm\">https:\/\/padlet.com\/tacchisvt\/woj46e8jfxlm<\/a><\/td>\n<td width=\"285\">Activit\u00e9 possible de production&nbsp;:<\/p>\n<p>&#8211; R\u00e9aliser un tableau comparant 2 maladies en relation avec les probl\u00e9matiques actuelles (type de microorganisme, contamination, propagation)<\/p>\n<p>Mutualisation possible en ligne <a href=\"https:\/\/padlet.com\/tacchisvt\/xoycgu66dpx1\">https:\/\/padlet.com\/tacchisvt\/xoycgu66dpx1<\/a><\/p>\n<p>&#8211;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pr\u00e9senter une maladie \u00e0 transmission directe ou \u00e0 transmission vectorielle sous forme de carte mentale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"68\">2<\/td>\n<td width=\"299\">D\u00e9couverte du microbiote&nbsp;:<\/p>\n<p>vid\u00e9o corpus Canop\u00e9<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/corpus\/video\/le-monde-microbien-importance-diversite-230.html\">https:\/\/www.reseau-canope.fr\/corpus\/video\/le-monde-microbien-importance-diversite-230.html<\/a><\/p>\n<p>=&gt;&nbsp; Quiz : localisation, composition,&nbsp; diff\u00e9rents types de microorganismes \u2013ubiquit\u00e9- symbiose<\/td>\n<td width=\"285\">Corpus documentaire&nbsp;: interactions entre h\u00f4te et microbiote, r\u00f4le dans le sant\u00e9 et bien-\u00eatre&nbsp;.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"68\">3<\/td>\n<td width=\"299\"><a href=\"https:\/\/www.reseau-canope.fr\/corpus\/video\/le-microbiote-intestinal-225.html\">https:\/\/www.reseau-canope.fr\/corpus\/video\/le-microbiote-intestinal-225.html<\/a><\/p>\n<p>\u00e9volution du microbiote &#8211; influence du microbiote<\/p>\n<p>microbiote propre, r\u00f4le du microbiote<\/p>\n<p>=&gt;&nbsp; &nbsp;r\u00e9aliser des questions en lien avec la vid\u00e9o<\/td>\n<td width=\"285\">L\u2019objectif est de r\u00e9exploiter la vid\u00e9o et les questions afin de mettre en \u00e9vidence le r\u00f4le du microbiote et son \u00e9volution<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Th\u00e8me&nbsp;: l\u2019organisation fonctionnelle du vivant<\/strong><\/p>\n<p>\u00c0 l\u2019inverse, il est possible de demander aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9aliser une activit\u00e9 pratique \u00e0 la maison, comme la r\u00e9alisation de maquettes de cellules \u00e0 partir de mod\u00e8le 3D num\u00e9rique envoy\u00e9 en amont.<\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves alors mod\u00e9lisent les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments d\u2019une cellule&nbsp;: ils peuvent comparer les cellules animales et v\u00e9g\u00e9tales. Ils consolident leurs connaissances sur la notion de cellule sp\u00e9cialis\u00e9e.<\/p>\n<p>De retour en classe avec par exemple des photos prises de la maquette et d\u00e9pos\u00e9es sur un mur collaboratif. Ce travail peut constituer une situation d\u2019accroche pour \u00e9tudier le m\u00e9tabolisme.<\/p>\n<p>Retour sur le webinaire du 13\/10\/2020 organis\u00e9 par Cardie Nice :<\/p>\n<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/11\/2020-presentataion-pedagogie-active.pdf\" class=\"pdfemb-viewer\" style=\"\" data-width=\"max\" data-height=\"max\" data-toolbar=\"bottom\" data-toolbar-fixed=\"off\">2020 pr\u00e9sentataion pedagogie active<\/a>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Magali TACCHI vous propose une pr\u00e9sentation de l\u2019utilisation de classe invers\u00e9e en SVT afin d\u2019assurer une continuit\u00e9 p\u00e9dagogique hybride.<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=2880\">Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":164,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[277,356],"tags":[],"class_list":["post-2880","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-continuite-pedagogique","category-seconde","nodate","item-wrap"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Magali Tacchi","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?author=164"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"<a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=277\" rel=\"category\">Continuit\u00e9 p\u00e9dagogique<\/a> <a href=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?cat=356\" rel=\"category\">Seconde<\/a>","rttpg_excerpt":"Magali TACCHI vous propose une pr\u00e9sentation de l\u2019utilisation de classe invers\u00e9e en SVT afin d\u2019assurer une continuit\u00e9 p\u00e9dagogique hybride.","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2880","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/164"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2880"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2880\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2913,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2880\/revisions\/2913"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2880"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2880"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2880"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}