Ch\u00e8res et chers coll\u00e8gues,<\/p>\n
le contexte de l\u2019ann\u00e9e qui vient de s\u2019\u00e9couler a engendr\u00e9 des situations o\u00f9 le num\u00e9rique s\u2019est r\u00e9v\u00e9l\u00e9 particuli\u00e8rement pr\u00e9cieux.<\/p>\n
Dans cette lettre, nous souhaitons attirer votre attention sur quelques ressources r\u00e9centes du site acad\u00e9mique particuli\u00e8rement pertinentes dans une configuration d\u2019enseignement distanciel et hybride<\/strong>, mais \u00e9galement en lien avec les nouveaux programmes de lyc\u00e9e<\/strong> ou avec l\u2019actualit\u00e9. C\u2019est l\u2019occasion de vous rappeler que 2021-2022 est l\u2019ann\u00e9e de la biologie<\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Coolmaze, une application pour transf\u00e9rer instantan\u00e9ment une photo prise avec un t\u00e9l\u00e9phone sur un ordinateur. <\/strong><\/p>\n Cette application s\u2019est av\u00e9r\u00e9e tr\u00e8s utile aussi bien en s\u00e9ance de travaux pratiques (BYOD) que dans un contexte d\u2019\u00e9l\u00e8ve travaillant \u00e0 son domicile.<\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=3414<\/a><\/p>\n <\/p>\n Ecomuseum, un jeu pour r\u00e9viser le programme de SVT (coll\u00e8ge ou lyc\u00e9e) et d\u00e9velopper sa culture naturaliste.<\/strong><\/p>\n Ce \u00ab jeu s\u00e9rieux \u00bb n\u2019a pas pour vocation d\u2019\u00eatre utilis\u00e9 en classe (les parties sont trop longues) mais au domicile de l\u2019\u00e9l\u00e8ve qui souhaite, en autonomie, r\u00e9viser les notions cl\u00e9s du programme de SVT, tout en inventoriant la biodiversit\u00e9 d\u2019une \u00eele virtuelle.<\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=3249<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Etudier un fragment de membrane plasmique avec Libmol<\/strong><\/p>\n En lien avec le programme d\u2019enseignement scientifique, cette activit\u00e9 peut \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e en travaux pratiques, mais \u00e9galement sur la tablette fournie aux \u00e9l\u00e8ves ou au domicile de ce dernier, dans un contexte distanciel ou hybride.<\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=3369<\/a><\/p>\n <\/p>\n Utiliser Eduanat2 pour \u00e9tudier la maladie de Cushing<\/strong><\/p>\n Cette activit\u00e9 est directement utilisable dans le cadre du chapitre sur le stress dans le nouveau programme de sp\u00e9cialit\u00e9 de terminale. Elle propose d\u2019\u00e9tudier une IRM anatomique montrant une \u00e9norme tumeur de l\u2019hypophyse, en lien avec une hypercortisol\u00e9mie chronique.<\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=3271<\/a><\/p>\n Une activit\u00e9 sur la datation absolue utilisant Tectoglob3D et la carte 1M<\/strong><\/p>\n Cette accroche originale permet de combiner une d\u00e9termination d\u2019\u00e2ge d\u2019un granite \u00e0 l\u2019aide de la m\u00e9thode Rb\/Sr et la confrontation de l\u2019\u00e2ge obtenue avec la carte de France au 1M sur Tectoglob3D.<\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=3375<\/a><\/p>\n <\/p>\n La carte de France au 1M expliqu\u00e9e par Jean-Marc Lardeaux, professeur de g\u00e9ologie \u00e0 l\u2019universit\u00e9 de Nice Sophia-Antipolis<\/strong><\/p>\n Dans le cadre d\u2019une formation inscrite au PAF, JM Lardeaux nous a dispens\u00e9 une formation sur l\u2019utilisation de la carte g\u00e9ologique de France au 1M.<\/p>\n La vid\u00e9o de sa pr\u00e9sentation a \u00e9t\u00e9 enregistr\u00e9e et peut \u00eatre consult\u00e9e dans cet article.<\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=3198<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Pr\u00e9sentation de l\u2019ann\u00e9e de la biologie (2021-2022)<\/strong><\/p>\n Dans cet article vous trouverez le programme des actions men\u00e9es, en avec le CNRS et l\u2019UCA, dans notre acad\u00e9mie dans le cadre de l\u2019ann\u00e9e de la biologie. Nous vous invitons \u00e0 consulter les conf\u00e9rences mensuelles enregistr\u00e9es.<\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/cast\/annee-de-la-biologie-2021-2022\/<\/a><\/p>\n <\/p>\n Olympiades Nationales de Biologie<\/strong><\/p>\n Depuis l\u2019an dernier sont ouvertes des Olympiades Nationales de Biologie. L\u2019article suivant d\u00e9crit cet \u00e9v\u00e9nement, son int\u00e9r\u00eat, et les modalit\u00e9s d\u2019inscription dans notre acad\u00e9mie.<\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=3432<\/a><\/p>\n Vous pourrez \u00e9galement consulter l\u2019article d\u00e9crivant la c\u00e9r\u00e9monie de remise des prix pour les olympiades de l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re.<\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=3395<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ch\u00e8res et chers coll\u00e8gues, le contexte de l\u2019ann\u00e9e qui vient de s\u2019\u00e9couler a engendr\u00e9 des situations o\u00f9 le num\u00e9rique s\u2019est r\u00e9v\u00e9l\u00e9 particuli\u00e8rement pr\u00e9cieux. 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