{"id":3883,"date":"2023-05-15T18:36:51","date_gmt":"2023-05-15T16:36:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=3883"},"modified":"2026-03-02T10:23:44","modified_gmt":"2026-03-02T09:23:44","slug":"accompagner-les-eleves-avec-la-plateforme-tactileo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=3883","title":{"rendered":"Accompagner les \u00e9l\u00e8ves avec la plateforme Tactileo"},"content":{"rendered":"

Mise \u00e0 jour f\u00e9v 2026<\/p>\n

La gestion de l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 de la classe peut \u00eatre accompagn\u00e9e par des outils num\u00e9riques Tactil\u00e9o est une  plateforme o\u00f9 le professeur peut cr\u00e9er des modules pour ces \u00e9l\u00e8ves contenant des ressources et des QCM. Il peut cr\u00e9er des chemins diff\u00e9rents selon les r\u00e9ponses de l\u2019\u00e9l\u00e8ve aux questions et ainsi envoyer l\u2019\u00e9l\u00e8ve vers une rem\u00e9diation ou une aide cibl\u00e9e.<\/p>\n

Une modularit\u00e9 de l’outil adapt\u00e9 aux besoins du professeur et des \u00e9l\u00e8ves : <\/strong><\/p>\n

– Le choix d\u2019\u00e9l\u00e9ments<\/strong> \u00e9valuables est tr\u00e8s vari\u00e9s : QCM, image \u00e0 l\u00e9gender, association d\u2019\u00e9l\u00e9ments, grouper des \u00e9l\u00e9ments, ordonner des \u00e9l\u00e9ments<\/p>\n

Le professeur peut alors choisir d\u2019\u00e9valuer l’\u00e9l\u00e9ment, d\u2019y ajouter une comp\u00e9tence \u00e0 travailler sous la forme d\u2019axe de positionnement (l’\u00e9l\u00e8ve aura alors \u00e0 la fin du module une repr\u00e9sentation graphique sous la forme d\u2019araign\u00e9e de comp\u00e9tence)<\/p>\n

Tous \u00e9l\u00e9ments ext\u00e9rieurs peuvent \u00eatre ajout\u00e9s au module : vid\u00e9o, document pdf, page internet, image \u2026.<\/p>\n

L’ajout d’outil int\u00e9grant l’intelligence artificelle<\/strong> pour g\u00e9n\u00e9rer des QCM par exemple est un plus pour la facilit\u00e9 d’utilisation.<\/p>\n

-Il peut choisir des conditions de passage \u00e0 la question suivante, donner des indices ou cr\u00e9er un parcours diff\u00e9rent de diff\u00e9renciation<\/strong> adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019erreur de l\u2019apprenant.<\/p>\n

Le professeur peut ajouter des questions pr\u00e9cises selon son activit\u00e9, pour accompagner en classe \u00e0  la compr\u00e9hension de concept ou assurer une rem\u00e9diation. <\/p>\n

L\u2019outil peut \u00eatre alors travaill\u00e9 en amont selon les objectifs du  professeur ou en aval.<\/p>\n

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R\u00e9cup\u00e9ration des r\u00e9sultats: <\/strong><\/p>\n

– Chaque professeur peut r\u00e9cup\u00e9rer les r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves<\/strong> individuellement en ligne ou en t\u00e9l\u00e9chargeant un fichier tableur. La protection des donn\u00e9es personnelles est respect\u00e9e. <\/p>\n

– La plateforme est accessible gratuitement par le GAR (Gestionnaire d’Acc\u00e8s aux Ressources) sous le nom \u00ab\u00a0Communs num\u00e9riques tactil\u00e9o\u00a0\u00bb dans votre ENT. (Remarque: votre r\u00e9f\u00e9rent num\u00e9rique doit l’avoir affect\u00e9 au pr\u00e9alable aux professeurs et aux \u00e9l\u00e8ves)<\/p>\n

Modalit\u00e9s d’utilisation dans diff\u00e9rentes situations d\u2019apprentissage : <\/u><\/strong><\/p>\n