{"id":4369,"date":"2024-02-04T13:31:53","date_gmt":"2024-02-04T12:31:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=4369"},"modified":"2024-02-22T10:34:01","modified_gmt":"2024-02-22T09:34:01","slug":"simuler-des-experiences-historiques-avec-le-logiciel-phototropisme-une-approche-historique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=4369","title":{"rendered":"Simuler des exp\u00e9riences historiques avec le logiciel \u00ab\u00a0Phototropisme : une approche historique\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"

par Fabrice PELLEGRIN<\/em><\/p>\n

Le logiciel \u00ab Phototropisme : une approche historique \u00bb, \u00e9crit en HTML5, est utilisable sur tous les supports.<\/p>\n

Il permet de simuler la r\u00e9alisation d\u2019exp\u00e9riences r\u00e9alis\u00e9es aux XIX\u00e8me et XX\u00e8me si\u00e8cle par diff\u00e9rents scientifiques en respectant la chronologie des d\u00e9couvertes li\u00e9es au col\u00e9optile.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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 PLACE DANS LE PROGRAMME<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Niveau concern\u00e9<\/td>\nTerminale, sp\u00e9cialit\u00e9 SVT<\/td>\n<\/tr>\n
Place dans le  programme<\/td>\nDe la plante sauvage \u00e0 la plante domestiqu\u00e9e \/ Organisation fonctionnelle des plantes \u00e0 fleurs<\/strong><\/p>\n

Connaissances : \u00ab\u00a0Le d\u00e9veloppement d’une plante associe croissance et d\u00e9veloppement d’organes \u00e0 partir de m\u00e9rist\u00e8mes.Ce d\u00e9veloppement conduit \u00e0 une organisation modulaire en phytom\u00e8res, contr\u00f4l\u00e9e par des hormones v\u00e9g\u00e9tales et influenc\u00e9e par les conditions de milieu.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Capacit\u00e9s attitudes : \u00ab\u00a0\u00c9tudier et\/ou r\u00e9aliser les exp\u00e9riences historiques sur l\u2019action de l\u2019auxine dans la croissance racinaire ou caulinaire.\u00a0\u00bb
\n\u00ab\u00a0\u00c9tablir et mettre en \u0153uvre des protocoles montrant l\u2019influence des conditions de milieu (lumi\u00e8re, gravit\u00e9, vent) sur le d\u00e9veloppement de la plante.\u00a0\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n

Mots-cl\u00e9s<\/td>\nauxine, croissance, \u00e9longation, phototropisme<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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OBJECTIFS P\u00c9DAGOGIQUES (PROPOSITIONS)<\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Notions fondamentales mobilis\u00e9es<\/td>\nMultiplication et \u00e9longation, organogen\u00e8se<\/td>\n<\/tr>\n
Comp\u00e9tences travaill\u00e9es<\/td>\nConcevoir , cr\u00e9er, r\u00e9aliser (Concevoir et mettre en \u0153uvre des strat\u00e9gies de r\u00e9solution, Concevoir et mettre en \u0153uvre un protocole, Interpr\u00e9ter des r\u00e9sultats et en tirer des conclusions).<\/p>\n

Pratiquer des d\u00e9marches scientifiques (Observer, questionner, formuler une hypoth\u00e8se, en d\u00e9duire ses cons\u00e9quences testables ou v\u00e9rifiables, exp\u00e9rimenter, raisonner avec rigueur, mod\u00e9liser, argumenter).<\/p>\n

Utiliser des outils et mobiliser des m\u00e9thodes pour apprendre ( travailler en \u00e9quipe, collaborer).<\/p>\n

Utiliser des outils num\u00e9riques (Utiliser des logiciels
\nd\u2019acquisition, de simulation et de traitement de donn\u00e9es).<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n