{"id":4435,"date":"2024-04-26T14:13:40","date_gmt":"2024-04-26T12:13:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=4435"},"modified":"2025-04-24T18:06:23","modified_gmt":"2025-04-24T16:06:23","slug":"du-cahier-de-terrain-a-la-creation-daudioguides-lors-dune-sortie-de-terrain","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=4435","title":{"rendered":"Du cahier de terrain \u00e0 la cr\u00e9ation d’audioguides lors d’une sortie de terrain"},"content":{"rendered":"

par Magali TACCHI<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n
\n

R\u00c9SUM\u00c9<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

La d\u00e9couverte des \u00e9cosyst\u00e8mes en classe de premi\u00e8re sp\u00e9cialit\u00e9 est l’occasion de sortir sur le terrain afin de collecter des indices et de r\u00e9aliser des mesures. Cette activit\u00e9 s’inclut dans le th\u00e8mes enjeux contemporains et mobilise diff\u00e9rents outils num\u00e9riques. La production finale suite \u00e0 la sortie sera la r\u00e9alisation d’audioguides g\u00e9olocalis\u00e9s sur le circuit de la sortie.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

 PLACE DE L\u2019ACTIVIT\u00c9<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Niveau concern\u00e9<\/td>\n1ere sp\u00e9cialit\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
Place dans le  programme<\/td>\nenjeux contemporains-  \u00e9cosyst\u00e8mes<\/td>\n<\/tr>\n
Place dans la d\u00e9marche \/ s\u00e9quence<\/td>\nSortie de terrain<\/td>\n<\/tr>\n
Mots-cl\u00e9s<\/td>\nbioc\u00e9nose- biotope- interactions<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
\n

OBJECTIFS P\u00c9DAGOGIQUES<\/span><\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Attendus de fin de cycle \/Notions fondamentales mobilis\u00e9es<\/td>\nles \u00e9l\u00e8ves comprennent la complexit\u00e9 d\u2019un syst\u00e8me \u00e9cologique, en caract\u00e9risent l\u2019organisation (fronti\u00e8re, \u00e9l\u00e9ment, flux, interactions).<\/td>\n<\/tr>\n
Comp\u00e9tences travaill\u00e9es (en lien avec socle coll\u00e8ge- celles des pr\u00e9ambules  des  programmes en lyc\u00e9e)<\/td>\nCoop\u00e9rer et collaborer dans le cadre de d\u00e9marches de projet.<\/p>\n

Communiquer dans un langage scientifiquement appropri\u00e9 : oral, \u00e9crit, graphique, num\u00e9rique.<\/p>\n

Utiliser des outils num\u00e9riques.<\/td>\n<\/tr>\n

Comp\u00e9tence du cadre de r\u00e9f\u00e9rence des comp\u00e9tences num\u00e9riques<\/p>\n

 <\/td>\n

Information et donn\u00e9es: g\u00e9rer et traiter des donn\u00e9es<\/p>\n

Communication et collaboration ( partager, publier)<\/p>\n

Cr\u00e9ation de contenus(documents mutim\u00e9dias)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
MODALIT\u00c9S <\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dur\u00e9e indicative<\/td>\n1h en amont – sortie de terrain – 2h au retour en classe<\/td>\n<\/tr>\n
Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire<\/td>\ntablette – smartphone<\/td>\n<\/tr>\n
applications utilis\u00e9es<\/td>\nsur tablette ou smartophone : fizziq<\/p>\n

appli de trac\u00e9 gps ex :openrunner<\/p>\n

sur PC : izitravel<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n
DESCRIPTION DES OUTILS NUMERIQUES <\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Application Fizziq <\/strong><\/p>\n

Lien vers le site <\/em><\/a> d\u00e9velopp\u00e9e par la Main \u00e0 la p\u00e2te.<\/p>\n

Cette application permet de :<\/p>\n