{"id":4689,"date":"2024-06-03T22:47:54","date_gmt":"2024-06-03T20:47:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=4689"},"modified":"2024-06-17T13:50:36","modified_gmt":"2024-06-17T11:50:36","slug":"modelisation-conduction-convection-en-1ere-specialite-traams-2023-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=4689","title":{"rendered":"Mod\u00e9lisation conduction\/convection en 1\u00e8re Sp\u00e9cialit\u00e9 – TraAMs 2023\/2024"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n
 PLACE DE L\u2019ACTIVIT\u00c9<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Niveau concern\u00e9<\/td>\n1\u00e8re sp\u00e9<\/td>\n<\/tr>\n
Place dans le  programme<\/td>\nLa structure du globe terrestre \/ L\u2019apport des \u00e9tudes sismologiques et thermiques \u00e0 la connaissance du globe terrestre<\/td>\n<\/tr>\n
Place dans la d\u00e9marche \/ s\u00e9quence<\/td>\nLes \u00e9l\u00e8ves savent d\u00e9j\u00e0 que les croutes terrestres et oc\u00e9aniques diff\u00e8rent par leur composition, leur comportement vis \u00e0 vis des ondes sismiques, leur \u00e9paisseur… Nous sommes d\u00e9sormais dans la tectonique interne.<\/td>\n<\/tr>\n
Mots-cl\u00e9s<\/td>\nConduction – Convection – Mod\u00e9lisation – Critique de mod\u00e9lisation – Tectonique – Gradient g\u00e9othermique.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
OBJECTIFS P\u00c9DAGOGIQUES<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Attendus de fin de cycle \/Notions fondamentales mobilis\u00e9es<\/td>\nIl s’agit de comprendre les subtilit\u00e9s du gradient g\u00e9othermique en fonction des diff\u00e9rentes couches terrestres afin d’\u00e9tablir les moteurs de la dynamique lithosph\u00e9rique.<\/td>\n<\/tr>\n
Comp\u00e9tences travaill\u00e9es ( en lien avec socle coll\u00e8ge- celles des pr\u00e9ambules  des  programmes en lyc\u00e9e)<\/td>\nPratiquer des d\u00e9marches scientifiques<\/p>\n

Pratiquer des langages \/ Utiliser des logiciels d\u2019acquisition, de simulation et de traitement de donn\u00e9es.<\/td>\n<\/tr>\n

Comp\u00e9tence du cadre de r\u00e9f\u00e9rence des comp\u00e9tences num\u00e9riques<\/p>\n

 <\/td>\n

Information et donn\u00e9es : g\u00e9rer et traiter des donn\u00e9es.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
MODALIT\u00c9S <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dur\u00e9e indicative<\/td>\n1h30<\/td>\n<\/tr>\n
Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire<\/td>\n2 bacs d’eau – 2 thermoplongeurs avec potences r\u00e9glables en hauteur – Capteurs thermiques \u00e9tanches (4 au total ou un seul multicapteur thermique en article ici<\/a>) – Tableur num\u00e9rique.<\/td>\n<\/tr>\n
Pr\u00e9requis<\/td>\nSavoir qu’un mod\u00e8le doit \u00eatre critiqu\u00e9 car il n’est jamais fid\u00e8le \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n

Savoir mener une d\u00e9marche scientifique.<\/p>\n

Avoir d\u00e9j\u00e0 observ\u00e9 qu’il y avait deux modes de dissipation thermique au sein du globe afin de pouvoir mod\u00e9liser chacun d’eux.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

L’activit\u00e9 est d\u00e9crite dans un document au format pdf :<\/p>\n

Document (pdf) d’accompagnement \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger ici !<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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