{"id":5237,"date":"2025-06-16T21:47:37","date_gmt":"2025-06-16T19:47:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=5237"},"modified":"2025-06-17T14:53:15","modified_gmt":"2025-06-17T12:53:15","slug":"utiliser-lintelligence-artificielle-pour-transformer-une-trace-ecrite-en-cours-audio-aupres-dun-public-deleves-non-voyants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=5237","title":{"rendered":"Utiliser l’intelligence artificielle pour transformer une trace \u00e9crite en cours audio aupr\u00e8s d’un public d’\u00e9l\u00e8ves non-voyants"},"content":{"rendered":"

par Eric Villar<\/em><\/p>\n

Cet article pr\u00e9sente un usage de l\u2019intelligence artificielle pour transformer une trace \u00e9crite en cours audio, une d\u00e9marche similaire \u00e0 celle d\u00e9crite ici : https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=5178<\/a>, mais r\u00e9alis\u00e9e avec d\u2019autres outils et test\u00e9e aupr\u00e8s d\u2019un public d\u2019\u00e9l\u00e8ves non-voyants.<\/p>\n

<\/p>\n

La cr\u00e9ation du dialogue<\/strong><\/p>\n

\u00c0 partir d\u2019une IA g\u00e9n\u00e9rative (ici, Copilot), j\u2019ai simplement demand\u00e9 : \u00ab G\u00e9n\u00e8re-moi un dialogue entre un journaliste et une scientifique \u00e0 partir de ce texte pour des \u00e9l\u00e8ves de niveau 4\u1d49 \u00bb. J\u2019ai ensuite copi\u00e9-coll\u00e9 le passage suivant :<\/p>\n

\u00ab Les modifications de notre environnement (lumi\u00e8re, temp\u00e9rature, odeurs\u2026) sont des stimulations pour notre organisme et, en particulier, pour nos organes des sens. Les r\u00e9cepteurs de ces organes re\u00e7oivent les stimulations et les transmettent aux centres nerveux (moelle \u00e9pini\u00e8re, enc\u00e9phale contenant le cerveau) gr\u00e2ce aux nerfs sensitifs sous forme de messages nerveux sensitifs. Puis, en provenance des centres nerveux, les organes effecteurs du mouvement (les muscles) re\u00e7oivent les messages nerveux moteurs, gr\u00e2ce aux nerfs moteurs. La commande du mouvement est donc assur\u00e9e par le syst\u00e8me nerveux qui met en relation les organes sensitifs (r\u00e9cepteurs) et les muscles (effecteurs). \u00bb<\/p>\n

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L\u2019IA a g\u00e9n\u00e9r\u00e9 le dialogue suivant :<\/p>\n

\u00ab Journaliste :<\/strong> Bonjour et merci d\u2019\u00eatre avec nous aujourd\u2019hui ! Nous allons parler des interactions entre notre organisme et l\u2019environnement. Pouvez-vous nous expliquer comment des \u00e9l\u00e9ments comme la lumi\u00e8re, la temp\u00e9rature et les odeurs influencent notre corps ?<\/p>\n

Scientifique :<\/strong> Oui \u00e9videmment, Tout d\u2019abord bonjour et merci pour l\u2019invitation. Donc notre environnement joue un r\u00f4le majeur sur notre organisme. La lumi\u00e8re, la temp\u00e9rature et les odeurs sont des stimulations autrement appel\u00e9s des stimuli. Ce sont eux qui activent nos organes des sens. Ces stimuli nous permettent de percevoir ce qui nous entoure et d\u2019adapter nos r\u00e9actions.<\/p>\n

Journaliste :<\/strong> Alors, comment ces stimuli sont-ils d\u00e9tect\u00e9s par notre corps ?<\/p>\n

Scientifique :<\/strong> Nous poss\u00e9dons des r\u00e9cepteurs sensoriels, qui sont des cellules sp\u00e9cialis\u00e9es situ\u00e9es dans nos organes des sens, comme les yeux, la peau et le nez. Lorsqu\u2019un stimulus est d\u00e9tect\u00e9, il est transform\u00e9 en un message nerveux sensitif, qui voyage \u00e0 travers les nerfs sensitifs jusqu\u2019aux centres nerveux.<\/p>\n

Journaliste :<\/strong> Quels sont ces centres nerveux ?<\/p>\n

Scientifique :<\/strong> Eh bien, ce sont des organes nerveux qui comprennent principalement l\u2019enc\u00e9phale, qui contient le cerveau, et la moelle \u00e9pini\u00e8re qui entrent en jeu. Ces structures analysent les informations, mettent en place une repr\u00e9sentation de l\u2019environnement qui nous entoure et d\u00e9terminent la r\u00e9ponse appropri\u00e9e \u00e0 apporter \u00e0 la situation v\u00e9cue.<\/p>\n

Journaliste :<\/strong> D\u2019accord, mais une fois que la r\u00e9ponse est produite par les centres nerveux, que se passe-t-il ?<\/p>\n

Scientifique :<\/strong> Alors, une fois l\u2019information trait\u00e9e, les centres nerveux envoient une r\u00e9ponse sous forme de messages nerveux moteurs. Ces messages voyagent via les nerfs moteurs jusqu\u2019aux muscles, qui sont les organes effecteurs du mouvement. Ils vont alors r\u00e9aliser la r\u00e9ponse motrice et r\u00e9pondre \u00e0 la situation donn\u00e9e.<\/p>\n

Journaliste :<\/strong> Donc, si je comprends bien, le syst\u00e8me nerveux contr\u00f4le nos mouvements ?<\/p>\n

Scientifique :<\/strong> Exactement ! Le syst\u00e8me nerveux permet la coordination entre les r\u00e9cepteurs sensoriels, qui per\u00e7oivent l\u2019environnement, et les muscles, qui r\u00e9alisent les mouvements. C\u2019est lui qui nous permet de r\u00e9agir, par exemple, en retirant rapidement notre main lorsqu\u2019on touche un objet br\u00fblant.<\/p>\n

Journaliste :<\/strong> C\u2019est fascinant de voir \u00e0 quel point tout cela fonctionne rapidement et efficacement. Merci pour ces explications claires ! A bient\u00f4t pour un nouveau podcast !<\/p>\n

Scientifique :<\/strong> Avec plaisir ! Comprendre le fonctionnement du corps humain nous permet de mieux appr\u00e9cier toutes les interactions entre notre organisme et son environnement. \u00bb<\/p>\n

 <\/p>\n

Synth\u00e8se vocale du dialogue et montage<\/strong><\/p>\n

Pour cette \u00e9tape, j\u2019ai utilis\u00e9 l\u2019application \u00ab Clipchamp \u00bb, un outil gratuit de Microsoft. Elle permet de g\u00e9n\u00e9rer une synth\u00e8se vocale et d\u2019assurer le montage final. Connexion internet obligatoire.<\/p>\n

Apr\u00e8s avoir \u00ab Ajouter un dossier \u00bb, dans l\u2019onglet \u00ab Enregistrer et cr\u00e9er \u00bb (1), on acc\u00e8de \u00e0 la synth\u00e8se vocale (2) en s\u00e9lectionnant langue et voix (3). Pour garder la coh\u00e9rence des personnages, j\u2019ai d\u00e9coup\u00e9 le dialogue en deux blocs correspondant \u00e0 chaque interlocuteur, et coll\u00e9 (4) leurs r\u00e9pliques respectives l\u2019une apr\u00e8s l\u2019autre. Cela garantit que les param\u00e8tres de voix restent constants pour chacun.<\/p>\n

Une fois la synth\u00e8se obtenue, j\u2019ai proc\u00e9d\u00e9 au montage (5).<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Exportation et diffusion<\/strong><\/p>\n

Clipchamp (ci-dessus) n\u2019exportant qu\u2019en .mp4, j\u2019ai d\u00fb convertir le fichier en .mp3 \u00e0 l\u2019aide du lecteur \u00ab VLC \u00bb. Voici la proc\u00e9dure :<\/p>\n

    \n
  1. Ouvrir VLC et aller dans \u00ab M\u00e9dia \u00bb \u2192 \u00ab Convertir\/Enregistrer \u00bb ;<\/li>\n
  2. Cliquer sur \u00ab Ajouter \u00bb pour s\u00e9lectionner le fichier \u00e0 convertir ;<\/li>\n
  3. Cliquer sur \u00ab Convertir\/Enregistrer \u00bb ;<\/li>\n
  4. Dans la section \u00ab Profil \u00bb, choisir \u00ab Audio \u2013 MP3 \u00bb, puis s\u00e9lectionner un emplacement de sauvegarde ;<\/li>\n
  5. Cliquer sur \u00ab D\u00e9marrer \u00bb.<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    Pour diffuser le podcast, je l\u2019ai mis en ligne sur mon espace ELEA (ex-MOODLE) pour mes \u00e9l\u00e8ves. J\u2019ai \u00e9galement test\u00e9 un d\u00e9p\u00f4t sur l\u2019application de stockage \u00ab Nuage \u00bb (Apps Education) et partag\u00e9 le lien suivant :  https:\/\/nuage03.apps.education.fr\/index.php\/s\/aYN6cBFLe4PJkf5<\/a>.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Bilan <\/strong><\/p>\n

    La production du podcast s\u2019est av\u00e9r\u00e9e assez rapide, notamment gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019appui de l\u2019IA et \u00e0 la prise en main plut\u00f4t intuitive de Clipchamp. Les \u00e9l\u00e8ves non-voyants, qui \u00e9taient les destinataires premiers de cette ressource, ont accueilli le podcast avec un r\u00e9el enthousiasme. Ils ont particuli\u00e8rement appr\u00e9ci\u00e9 le fait de pouvoir l\u2019\u00e9couter facilement, \u00e0 tout moment, ce qui a \u00e9t\u00e9 soulign\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises. Cela leur a \u00e9galement offert une alternative compl\u00e9mentaire \u00e0 la lecture du braille, diversifiant ainsi leurs supports d\u2019apprentissage.<\/p>\n

    L\u2019enthousiasme manifest\u00e9 par les autres \u00e9l\u00e8ves m\u2019a convaincu d\u2019\u00e9largir la diffusion : d\u2019abord aux \u00e9l\u00e8ves d\u00e9ficients visuels, puis aux \u00e9l\u00e8ves voyants.<\/p>\n

    Quelques limites sont toutefois \u00e0 relever, notamment la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019utiliser trois outils distincts (Copilot pour la r\u00e9daction ; Clipchamp pour la synth\u00e8se vocale et le montage ; VLC pour la conversion en mp3). On peut aussi s\u2019interroger sur le risque que ce type de support, s\u2019il devenait trop syst\u00e9matique, ralentisse l\u2019apprentissage du braille chez certains \u00e9l\u00e8ves non-voyants.<\/p>\n

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    Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":74,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[133,18],"tags":[547,549,574],"class_list":["post-5237","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-activites-sappuyant-sur-le-numerique","category-devant-ecran","tag-ia","tag-intelligence-artificielle","tag-non-voyants","nodate","item-wrap"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Philippe COSENTINO","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?author=74"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Activit\u00e9s s'appuyant sur le num\u00e9rique<\/a> Devant l'\u00e9cran<\/a>","rttpg_excerpt":"par Eric Villar Cet article pr\u00e9sente un usage de l\u2019intelligence artificielle pour transformer une trace \u00e9crite en cours audio, une d\u00e9marche similaire \u00e0 celle d\u00e9crite ici : https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=5178, mais r\u00e9alis\u00e9e avec d\u2019autres outils et test\u00e9e aupr\u00e8s d\u2019un public d\u2019\u00e9l\u00e8ves non-voyants.","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5237","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/74"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5237"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5237\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5242,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5237\/revisions\/5242"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5237"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5237"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5237"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}