<\/p>\n
Participants : B\u00e9atrice Lecourt-Capdeville, Eric Villar, Fabrice Pellegrin, Philippe Cosentino, Elisa Giraud, Gr\u00e9gory Baudry<\/em><\/p>\n Les autres membres du groupe num\u00e9rique sont excus\u00e9s de ne pas avoir pu participer \u00e0 la r\u00e9union pour diverses raisons (sorties scolaires, autres r\u00e9unions etc.).<\/em><\/p>\n <\/p>\n Obsidian est un logiciel gratuit de prise de notes particuli\u00e8rement utile pour les enseignants. Il permet d’organiser ses cours, pr\u00e9parations, lectures et id\u00e9es p\u00e9dagogiques sous forme de notes interconnect\u00e9es, favorisant ainsi une v\u00e9ritable m\u00e9moire num\u00e9rique. Gr\u00e2ce \u00e0 sa structure en graphes et \u00e0 la liaison facile entre les documents, il devient simple de naviguer dans ses contenus, de retrouver rapidement une ressource, ou de faire \u00e9voluer ses s\u00e9quences.<\/p>\n Obsidian propose une fonctionnalit\u00e9 appel\u00e9e Obsidian Publish (option payante) qui permet de partager facilement tout ou partie d\u2019un coffre de notes sous forme de site web. Cela offre aux enseignants la possibilit\u00e9 de diffuser des ressources, des cours ou des supports \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves ou coll\u00e8gues de mani\u00e8re claire et structur\u00e9e, sans n\u00e9cessiter de comp\u00e9tences en programmation. Pour un usage gratuit en local ou en r\u00e9seau interne, le simple partage du dossier synchronis\u00e9 (via Dropbox, Google Drive ou autre) permet aussi un travail collaboratif ou une consultation partag\u00e9e du contenu.<\/p>\n <\/p>\n R\u00e9sum\u00e9 de l\u2019article qu\u2019elle a produit sur le site acad\u00e9mique : https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=5117<\/a><\/p>\n L\u2019intelligence artificielle (IA) en classe est une technologie qui transforme l\u2019\u00e9ducation en offrant des outils d\u2019apprentissage personnalis\u00e9s et interactifs. Elle permet d\u2019adapter les contenus aux besoins des \u00e9l\u00e8ves, d\u2019automatiser certaines t\u00e2ches pour les enseignants (correction de devoirs, cr\u00e9ation d\u2019exercices) et de favoriser l\u2019inclusion avec des assistants intelligents.<\/p>\n L\u2019outil MIZOU pr\u00e9sent\u00e9 dans cet article permet de pr\u00e9senter un type de chatbot avec la mise en place de r\u00e8gles pr\u00e9d\u00e9finies par le professeur. Mais l\u2019\u00e9volution tr\u00e8s rapide des outils nous oblige \u00e0 assurer une veille dynamique et r\u00e9guli\u00e8re. <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=5178<\/a><\/p>\n Cet article pr\u00e9sente une m\u00e9thode permettant de r\u00e9aliser une interview (de type radio ou podcast) \u00e0 partir d\u2019une synth\u00e8se de cours en utilisant une IA g\u00e9n\u00e9rative de texte. Dans un premier temps nous verrons comment g\u00e9n\u00e9rer le texte de l\u2019interview, puis nous explorerons les solutions envisageables pour le rendu vocal.<\/p>\n Ce fut \u00e9galement l\u2019occasion de pr\u00e9senter le travail r\u00e9alis\u00e9 par Gr\u00e9gory Michnik, qui non seulement a converti ses cours en podcast,mais les a \u00e9galement regroup\u00e9s sur un site \u00ab vibe cod\u00e9 \u00bb par une IA (Bolt).<\/p>\n https:\/\/svtflix.netlify.app\/<\/a><\/p>\n A \u00e9t\u00e9 \u00e9galement \u00e9voqu\u00e9 \u00ab cursor \u00bb comme outil pour faire du vibe coding.<\/p>\n <\/p>\n Cet article pr\u00e9sente un usage de l\u2019intelligence artificielle pour transformer une trace \u00e9crite en cours audio, une d\u00e9marche similaire \u00e0 celle de Philippe Cosentino, mais r\u00e9alis\u00e9e avec d\u2019autres outils et test\u00e9e aupr\u00e8s d\u2019un public d\u2019\u00e9l\u00e8ves non-voyants.<\/p>\n https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=5237<\/a><\/p>\n L\u2019article signale \u00e9galement les effets ind\u00e9sirables de cette approche (retarder l\u2019apprentissage du braille).<\/p>\n Enfin, cet article est \u00e9galement l\u2019occasion de rappeler l\u2019existence de \u00ab Nuage \u00bb, un cloud dont chaque enseignant dispose, et qui permet l\u2019h\u00e9bergement et la diffusion des podcasts.<\/p>\n <\/p>\n Une discussion a eu lieu autour des formations ayant eu lieu durant cette ann\u00e9e scolaire sur le th\u00e8me de l\u2019IA.<\/p>\n L\u2019an prochain une formation disciplinaire en lien avec l\u2019IA sera propos\u00e9e sous la forme d\u2019un parcours anim\u00e9 par Philippe Cosentino et Magali Tacchi.<\/p>\n <\/p>\n Une r\u00e9flexion a eu lieu sur les solutions techniques (WordPress notamment) envisageables pour faire \u00e9voluer le site Edumed (Elisa Giraud et Philippe Cosentino ont une mission en lien avec Edumed). Elisa Giraud se propose d\u2019accompagner cette \u00e9volution afin d\u2019am\u00e9liorer la visibilit\u00e9 et la lisibilit\u00e9 du site.<\/p>\n <\/p>\n Impossible de ne pas penser \u00e0 notre ami Fabrice Mourau, fid\u00e8le membre du groupe num\u00e9rique, qui nous a quitt\u00e9 cette ann\u00e9e. Tu nous manques Fabrice \u2026<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Compte rendu de la r\u00e9union du groupe num\u00e9rique (11 juin 2025)<\/p> Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":74,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[19],"tags":[15],"class_list":["post-5244","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-groupe-numerique","tag-gnd","nodate","item-wrap"],"rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Philippe COSENTINO","author_link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?author=74"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"Le groupe num\u00e9rique<\/a>","rttpg_excerpt":"Compte rendu de la r\u00e9union du groupe num\u00e9rique (11 juin 2025)","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5244","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/74"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5244"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5244\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5246,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5244\/revisions\/5246"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5244"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5244"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5244"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Pr\u00e9sentation d\u2019Obsidian par Gr\u00e9gory Baudry (r\u00e9daction d\u2019un article pr\u00e9vue pour le site acad\u00e9mique)<\/h2>\n
Pr\u00e9sentation du travail de Magali Tacchi sur les chatbots<\/h2>\n
Pr\u00e9sentation du travail de Philippe Cosentino sur la conversion de cours en interviews puis de leur diffusion sous la forme de Podcast<\/h2>\n
Article par Eric Villar : utilisation de l\u2019IA pour vocaliser un cours \u00e0 destination d\u2019\u00e9l\u00e8ves non-voyants.<\/h2>\n
Bilan des formations IA<\/h2>\n
Avenir du site Edumed<\/h2>\n
Hommage \u00e0 Fabrice<\/h2>\n