{"id":5402,"date":"2026-03-03T21:23:10","date_gmt":"2026-03-03T20:23:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=5402"},"modified":"2026-03-03T21:35:35","modified_gmt":"2026-03-03T20:35:35","slug":"les-livres-anciens-comme-ressources-pedagogiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=5402","title":{"rendered":"Les livres anciens comme ressources p\u00e9dagogiques"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #808080;\">par Julien Cartier, professeur de SVT au lyc\u00e9e Carnot de Cannes et charg\u00e9 de mission aupr\u00e8s de la DAAC de Nice<\/span><\/p>\n<p>Peu de gens savent que la ville de Nice conserve \u00e0 la biblioth\u00e8que Romain Gary une riche collection de livres anciens.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-5406\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/1.jpg\" alt=\"\" width=\"1417\" height=\"568\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/1.jpg 1417w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/1-300x120.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/1-1024x410.jpg 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/1-768x308.jpg 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/1-436x175.jpg 436w\" sizes=\"auto, (max-width: 1417px) 100vw, 1417px\" \/><\/strong><\/p>\n<p>On y trouve pourtant des ouvrages absolument remarquables. Des livres de Galil\u00e9e dont celui qui le conduisit devant l\u2019Inquisition et d\u2019autres reproduisant ses dessins de la Lune, ceux-l\u00e0 m\u00eame qui contribu\u00e8rent au passage du g\u00e9ocentrisme \u00e0 l\u2019h\u00e9liocentrisme.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-5407\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/2.jpg\" alt=\"\" width=\"1542\" height=\"1215\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/2.jpg 1542w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/2-300x236.jpg 300w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/2-1024x807.jpg 1024w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/2-768x605.jpg 768w, 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d\u2019Alembert.<\/p>\n<p>On n\u2019en finirait pas de dresser la liste de tous ces tr\u00e9sors, depuis les manuscrits m\u00e9di\u00e9vaux jusqu\u2019aux ouvrages majeurs du si\u00e8cle des Lumi\u00e8res, en passant par les premiers livres imprim\u00e9s suite \u00e0 l\u2019invention de Gutenberg et par les textes qui pr\u00e9sid\u00e8rent \u00e0 la naissance de la Science entre le 16<sup>\u00e8me<\/sup> et le 17<sup>\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle.<\/p>\n<p>Dans le cadre d\u2019un partenariat entre la d\u00e9l\u00e9gation acad\u00e9mique \u00e0 l\u2019\u00e9ducation artistique et \u00e0 l\u2019action Culturelle (DAAC) de l\u2019acad\u00e9mie de Nice et la&nbsp;biblioth\u00e8que Romain Gary, une fiche pr\u00e9sentant un ouvrage particuli\u00e8rement remarquable de cette collection est publi\u00e9e chaque mois sur le <em>Pearltrees<\/em> de la DAAC.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><a href=\"https:\/\/www.pearltrees.com\/t\/daac-de-nice\/le-livre-du-mois\/id97867424\">https:\/\/www.pearltrees.com\/t\/daac-de-nice\/le-livre-du-mois\/id97867424<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Le but de ce travail est double&nbsp;: d\u2019une part faire conna\u00eetre le fonds patrimonial de cette biblioth\u00e8que et d\u2019autre part produire des ressources p\u00e9dagogiques susceptibles d\u2019int\u00e9resser les enseignants de toutes les disciplines du primaire jusqu\u2019\u00e0 la fin de l\u2019enseignement secondaire. Chaque fiche r\u00e9unit donc&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>une pr\u00e9sentation de l\u2019objet livre&nbsp;: sa reliure, les annotations qu\u2019il peut contenir, les \u00e9ventuels marques de ses anciens propri\u00e9taires (armoiries, ex-libris, \u2026)<\/li>\n<li>une histoire \u00e9ditoriale de l\u2019ouvrage<\/li>\n<li>un r\u00e9sum\u00e9 de la place du livre dans l\u2019histoire des id\u00e9es<\/li>\n<li>ses rapports avec les programmes scolaires<\/li>\n<li>quelques pistes d\u2019exploitation p\u00e9dagogiques<\/li>\n<li>un lien vers un exemplaire num\u00e9ris\u00e9 accessible gratuitement<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les professeurs de SVT seront tout particuli\u00e8rement int\u00e9ress\u00e9s par les \u00e9l\u00e9ments d\u2019histoire des sciences pr\u00e9sents dans ces fiches. D\u2019autant plus que les contenus d\u2019histoire des sciences mis \u00e0 disposition des professeurs dans les manuels scolaires ou sur des sites internet d\u00e9di\u00e9s \u00e0 l\u2019enseignement contiennent souvent de nombreuses erreurs. On ne rappellera jamais assez que l\u2019histoire des sciences n\u2019est pas une histoire des observations ou des exp\u00e9riences, c\u2019est une histoire des id\u00e9es. Et afin de comprendre pourquoi il a fallu parfois tant de temps pour voir triompher une id\u00e9e qui nous para\u00eet aujourd\u2019hui \u00e9vidente, ou au contraire pourquoi des th\u00e9ories que nous jugeons farfelues ont perdur\u00e9 durant des si\u00e8cles, il faut se plonger dans la mani\u00e8re dont on pensait autrefois. Or, le livre ancien&nbsp; donne justement \u00e0 voir la pens\u00e9e d\u2019une \u00e9poque disparue.<\/p>\n<p>Outre la consultation des fiches, nous invitons les enseignants \u00e0 organiser des sorties scolaires dans la biblioth\u00e8que patrimoniale la plus proche de leur \u00e9tablissement. Nul doute que la perspective d\u2019amener des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 regarder des grimoires \u00e9crits en vieux fran\u00e7ais, voire en latin, a de quoi susciter une l\u00e9gitime appr\u00e9hension \u00e0 l\u2019heure o\u00f9 les jeunes se d\u00e9tournent de la lecture au profit des \u00e9crans. Pourtant les exp\u00e9riences men\u00e9es ces derni\u00e8res ann\u00e9es tendent \u00e0 prouver que les \u00e9l\u00e8ves se montrent particuli\u00e8rement sensibles aux livres anciens. Pour le comprendre il suffit de songer qu\u2019\u00e0 l\u2019heure du num\u00e9rique on peut sans difficult\u00e9 produire une reproduction de la Joconde qui, convenablement mise en sc\u00e8ne dans une galerie du Louvre, ne saurait \u00eatre distingu\u00e9e de l\u2019originale que par une poign\u00e9e de sp\u00e9cialistes. Mais, aussi parfaite soit-elle, qui paierait pour voir cette copie ? Personne, ou presque, parce que les gens veulent voir la vraie. Parce que la vraie Joconde poss\u00e8de une histoire qui \u00e9chappera toujours \u00e0 ses copies comme \u00e0 ses avatars num\u00e9riques. L\u00e9onard de Vinci l\u2019a peinte. Fran\u00e7ois I<sup>er<\/sup> l\u2019a contempl\u00e9. Elle a travers\u00e9 les si\u00e8cles, surv\u00e9cu aux guerres, \u00e9chapp\u00e9 aux nazis. Imaginez un instant pouvoir la tenir entre vos mains. Imaginez l\u2019\u00e9motion que vous ressentiriez alors. C\u2019est l\u00e0 que r\u00e9side le pouvoir de fascination du livre ancien. Et c\u2019est ce pouvoir que nous invitons les professeurs \u00e0 exploiter p\u00e9dagogiquement.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-5411\" src=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/6.jpg\" alt=\"\" width=\"927\" height=\"1211\" srcset=\"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/6.jpg 927w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/6-230x300.jpg 230w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/6-784x1024.jpg 784w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/6-768x1003.jpg 768w, https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2026\/02\/6-436x570.jpg 436w\" sizes=\"auto, (max-width: 927px) 100vw, 927px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>par Julien Cartier, professeur de SVT au lyc\u00e9e Carnot de Cannes et charg\u00e9 de mission aupr\u00e8s de la DAAC de Nice Peu de gens savent que la ville de Nice conserve \u00e0 la biblioth\u00e8que Romain Gary une riche collection de livres anciens. 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