{"id":611,"date":"2018-07-20T18:07:37","date_gmt":"2018-07-20T16:07:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=611"},"modified":"2020-10-28T14:57:31","modified_gmt":"2020-10-28T13:57:31","slug":"un-jeu-serieux-pour-sentrainer-avec-la-datation-relative","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/?p=611","title":{"rendered":"Un jeu s\u00e9rieux pour s’entra\u00eener avec la datation relative"},"content":{"rendered":"

Bien que la datation relative et ses principes ne soient plus explicitement au programme (pour l’instant), les objets g\u00e9ologiques qui y sont associ\u00e9s sont toujours \u00e9tudi\u00e9s, notamment en tant que t\u00e9moins de contraintes tectoniques.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Le d\u00e9fi de Charles Lyell\u00a0\u00bb est un jeu \u00e9pist\u00e9mique (\u00ab\u00a0jeu s\u00e9rieux\u00a0\u00bb) qui propose \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve de reconstituer la succession d’\u00e9v\u00e9nements aboutissant \u00e0 un affleurement … en partant de l’observation de l’affleurement (\u00ab\u00a0Present is the key to the past\u00a0\u00bb \u00e9crivait Charles Lyell).<\/p>\n

\"\"<\/h2>\n

Strates, plis, failles, \u00e9rosion, plutons, volcans sont au programme de ce d\u00e9fi.\u00a0<\/p>\n

A chaque fois qu’un nouvel objet est introduit dans le jeu, Charles Lyell fait preuve de p\u00e9dagogie et donne des conseils sur la fa\u00e7on de les interpr\u00e9ter et de les dater.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Bien entendu, ce type d’activit\u00e9 ne saurait venir qu’en fin de s\u00e9quence, pour renforcer des apprentissages, et n’a pas pour vocation de servir de support p\u00e9dagogique comme pourrait l’\u00eatre la photographie d’un affleurement r\u00e9el, ou l’observation de roches en classe.<\/p>\n

L’\u00e9l\u00e8ve peut \u00e9galement relever le d\u00e9fi chez lui, sur son ordinateur ou sur son t\u00e9l\u00e9phone, le ressort ludique de l’application \u00e9tant suffisamment puissant pour motiver l’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 l’utiliser durant ses temps de repos. Apr\u00e8s tout, m\u00eame s\u00e9rieux ou \u00e9pist\u00e9mique, \u00e7a ne reste qu’un jeu.<\/p>\n

Auteur du logiciel : Philippe Cosentino<\/em><\/p>\n

Liens :<\/h2>\n

\u2013 application \u201cen ligne\u201d
\nhttps:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/productions\/defi-lyell\/<\/a><\/p>\n

– version \u00ab\u00a0hors ligne\u00a0\u00bb
\nhttps:\/\/www.pedagogie.ac-nice.fr\/svt\/productions\/defi-lyell\/defi-lyell-local.zip<\/a><\/p>\n

– lien vers l’article d\u00e9crivant le mode \u00ab\u00a0libre\u00a0\u00bb du d\u00e9fi de Lyell :<\/p>\n

\n

Cr\u00e9er des affleurements fictifs avec le mode libre du “d\u00e9fi de Lyell”<\/a><\/p><\/blockquote>\n