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En partenariat avec l'association Alchimistes-Toulon, association d’intérêt général qui propose une solution entièrement écologique pour la collecte et la valorisation des déchets organiques, le lycée Dumont-d'Urville de Toulon, sur un projet porté par Emmanuelle BENCHIMOL, enseignant de lettres classiques, a organisé l'installation de bacs de récupération des bio-déchets à vélo électrique.
L'idée est d'organiser un circuit court : la station de valorisation des déchets se trouve sur le port de Toulon, à 500 m du lycée. Les déchets (y compris sous-produits animaux, catégorie 3) sont transformés en compost normé NFU 44051, réutilisable en agriculture biologique. Les collectes ont été organisées à vélo électrique.
Au terme de cette expérience, des chiffres exacts correspondant à une semaine-type (nombre de bacs nécessaires, poids total des bio-déchets) ont permis d'établir un devis au plus près des besoins réels du lycée (facturation au poids réel des déchets valorisés) pour pouvoir intégrer le cout de ce service au nouveau budget de l’établissement pour l’année 2020 et ainsi mettre le lycée en conformité avec la loi qui oblige les producteurs de plus de 10 tonnes de bio-déchets par an à les valoriser (le lycée produit environ 25 tonnes de bio-déchets par an).
Une classe de 1re S du lycée Dumont-d’Urville à la station des Alchimistes (port de Toulon)
L’équipe des cuisines du restaurant scolaire du lycée Dumont-d’Urville
À l'image du collège Jean-Médecin de Sospel, la classe de 6eF du collège Villeneuve de Fréjus de Mesdames CHATACHVILLY et CIARAVINO est engagée dans un projet autour des aires marines éducatives (AME) et la gestion des déchets.
Si vous êtes engagé dans un projet autour des ATE/AME, faites-nous parvenir fiche action EDD !
Un moment de partage autour des valeurs fondamentales de la vie , sur la protection de la planète et dans une démarche de développement durable avec les écoliers et les collégiens réunis autour de Benki Piyãko, représentant du peuple et de la tribu Ashaninka, qui lutte pour la défense des peuples indigènes d’Amazonie, au collège Paul-Langevin de Carros (06), établissement scolaire en REP. Rencontre privilégiée avec de précieux échanges au cours desquels les élèves ont pu prendre conscience qu'ils étaient les messagers de la paix et du respect, des ambassadeurs de savoirs, des savoir-être et savoir-faire, les passeurs d'une culture comme éco-citoyens.
Le projet Aire terrestre éducative intercycles et interdegrés sera l'occasion de vivre une telle expérience sur le territoire carrossois.
Une rencontre entre les professeurs du premier et du second degré impliqués dans des Aires marines ou terrestres éducatives, leurs partenaires et des chargées de mission de l’Agence régionale pour la biodiversité ARPE-PACA et de l'Agence française pour le biodiversité s'est tenue mercredi 13 novembre au collège Capron de Cannes.
Cette réunion a été l'occasion de partager les expériences , créer des liens entre les 22 écoles ou établissements scolaires de l'Académie labellisés AME ou ATE ou nouvellement impliqués dans cette expérience et de consolider la méthodologie autour de démarches de projets.
Un moment convivial et de partage pour ces enseignants de cycle 3.
Tara Océan, vous connaissez ? La Fondation Tara Océan, en plus de son laboratoire scientifique flottant, la goélette Tara, en collaboration avec des laboratoires internationaux d’excellence (CNRS, CEA, PSL, EMBL, MIT, NASA…), propose aux élèves de participer au projet de découverte et de protection des océans de la planète. Dans le cadre du programme Graines de reporters scientifiques, des élèves de l'académie de Nice ont produit des capsules vidéos sur cette thématique.
Vous voulez faire participer une de vos classes à la campagne 2019-2020 ? Inscrivez-vous !
Toutes nos félicitations aux reporters en herbe mis à l'honneur sur le site de Tara Océan en 2019 !
S’il disparaît, où se planque-t-on ? Le plancton est-il indispensable à la vie sur Terre ?, Collège Jules-Ferry, Hyères, 2019
Comment la Méditerranée est-elle devenue une mer plastique ?, Collège Henry-Wallon, La Seyne-sur-Mer, 2019
Quel est l'impact des posidonies sur le climat ?, Lycée Amiral-de-Grasse, Grasse, 2019
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