PRESENTATION DE LA FORMATION
Intitulé du stage : Interdisciplinarité SVT-Philosophie – Académie de Nice
(Télécharger au format .pdf : SVT-PHILO)
Responsable organisationnel : M. Cartier Julien
Descriptif du contenu : L’ensemble des contenus s’articule autour d’un fil conducteur : la théorie de l’évolution des espèces.
Une présentation des grandes théories biologiques du vivant depuis l’antiquité grecque jusqu’à nos jours permettant de comprendre les problèmes et les enjeux épistémologiques posés par la théorie de l’évolution des espèces.
Une analyse des réactions que peut entraîner l’enseignement de la théorie de l’évolution des espèces.
Une présentation de la place de la théorie de l’évolution des espèces dans la sociobiologie (darwinisme social, eugénisme, psychologie évolutionniste, …).
Une analyse pluridisciplinaire (SVT, philosophie, histoire, cinéma) du film Bienvenue à Gattaca et la présentation de son exploitation pédagogique avec des élèves de lycée.
Une réflexion sur les concepts de mécanisme et de finalisme à partir de la philosophie d’Aristote.
Une présentation de la théorie de la connaissance qu’élabora Karl Popper en s’inspirant de la théorie de l’évolution des espèces. Son travail permet d’interroger le concept de conscience et la méthodologie des sciences.
Une présentation des conceptions philosophiques du matérialisme de l’antiquité grecque à nos jours, qui offre l’occasion de discuter les concepts d’esprit, de pensée et de liberté.
Priorités nationales :
S0 : Ce stage convient tout particulièrement à de jeunes enseignants qui y trouveront des compléments épistémologiques, scientifiques et philosophiques à leur formation initiale.
S4 : Le stage permet de faire face à d’éventuelles contestations religieuses dans le cadre d’un enseignement laïque de la théorie de l’évolution des espèces.
La formation montre également comment le dévoiement de certains travaux scientifiques a légitimé des politiques discriminatoires. L’apprentissage d’une analyse critique de ces dévoiements doit permettre aux professeurs stagiaires de mieux lutter contre les situations de discrimination.
Descriptif de la modalité : 2 journées de formation, début 2015
Description du public cible : professeurs volontaires de SVT et de Philosophie
Conditions particulières : les deux journées sont complémentaires
Professeurs formateurs :
M. Cartier Julien, SVT
M. Colmars Alexan, philosophie
M. Monpoux José, philosophie
M. Besset François, philosophie
Lieu de formation : Lycée du Val d’Argens, Le Muy (83)
Durée du stage : deux jours
Attention : les deux journées sont complémentaires
Dates du stage : vendredi 30 janvier 2015 + lundi 02 février 2015
Effectif : maximum 25 inscrits
Adresses mail : julien.cartier@ac-nice.fr
Bibliographie :
– Atlan, La fin du « tout génétique », vers de nouveaux paradigmes en biologie, éd. INRA, 1998 – Chalmers, Qu’est-ce que la science ?, éd. La Découverte, 1982 – Changeux, Du vrai, du beau, du bien, une nouvelle approche neuronale, éd. Odile Jacob, 2010 – Euvé, Darwin et le christianisme, vrais et faux débats, éd. Buchet Chastel, 2009 – Fabre-Magnan et Moullier (dir.), La génétique, science humaine, éd. Belin, 2004 – Gould, Et Dieu dit : « Que Darwin soit ! », éd. Seuil, 1999 – Gould, La mal-mesure de l’Homme, éd. Odile Jacob, 1981 – Kuhn, La structure des révolutions scientifiques, éd. Flammarion, 1962 -Kupiec, L’origine des individus, éd. Fayard, 2008 – Lange, Histoire du matérialisme et de son importance à notre époque, éd. Coda, 2005– Lecointre (dir.), Guide critique de l’évolution, éd. Belin, 2009 – Pichot, Expliquer la vie, de l’âme à la molécule, éd. Quae, 2011 – Pichot, La société pure, de Darwin à Hitler, éd. Flammarion, 2000 – Popper, La connaissance objective, éd. Flammarion, 2009 – Popper, Conjectures et réfutations, la croissance du savoir scientifique, éd. Payot, 2006 – Vidal & Benoit-Browaeys, Cerveau, sexe et pouvoir, éd. Belin, 2005