Séquence Thanksgiving (collège)

22 septembre 2010 norco

Séquence Thanksgiving (collège)

Thanksgiving, Past and Present
Niveau CECR Visé	A2à B1
Classe concernée	Séquence proposée à des classes de 3^ème.
Contenus, problématique, intérêt culturel.	Thanksgiving aux Etats-Unis : la liaison entre le récit des origines de Thanksgiving (Pilgrim Fathers) et la célébration de Thanksgiving aujourd’hui.Contrairement à d’autres fêtes comme Halloween, Thanksgiving est intimement liée à l’histoire des Etats-Unis et est exclusivement fêtée sur le continent nord américain.
Comment rendre l’élève actif, non seulement dans la recherche d’information, mais aussi en intégrant ce thème dans des tâches de communication ?
OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE
Activités langagières	Ecouter / lire / s’exprimer oralement en continu / écrire.
Culturels	Les fêtes calendaires, les États Unis
Linguistique / Communication	ü Raconter des événements passés (l’histoire de Thanksgiving, la journée de Thanksgiving), ü Evoquer la célébration présente de Thanksgiving, ü Poser des questions relatives à ces aspects, ü Expression de l’obligation dans le passé (Had to+BV) ü Expression de la capacité et de l’incapacité dans le passé (COULD + BV, BE able to +BV, etc.)
Items du B2i	Domaine 1 S’approprier un environnement informatique de collège. C1.1 C1.2 C1.3Domaine 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données .C 3.1 C 3.3 Domaine 4 S’informer, se documenterC 4.2 C4.3 C 4.5

Séquence Thanksgiving

. Etape 1

. Etape 2

. Etape 3

. Annexes

Séquence réalisée et testée par:

Mr Michael Garcia, professeur d’anglais au collège Jules Ferry, Hyères (83)

Mme Marie-Laure Pérez, professeur d’anglais au collège Guy de Maupassant, Garéoult (83)

Mme Annick Van Den Bulcke, professeur d’anglais au collège Le Fenouillet, La Crau (83)