ACTUALITES

 

 

 Les actualités de l’académie de Nice 
Madame Josyane Rouch, IA-IPR Arts Plastiques


La lutte contre le harcèlement scolaire continue au Collège les Bréguières !



Première présentation de BAGN’ART au STUDIO du Pôle Artistique du lycée Jean Aicard, E-LRO : un escape game, un JEU D’EVASION et une EXPOSITION à la clè.


ART et MATH


Créé en 2006, notre Espace d’Art disposait jusqu’en 2020 d’une salle dédiée (la mezzanine du CDI). Depuis la rénovation du collège, cet espace culturel  se situe dans le CDI. Il accueille des oeuvres prêtées par le CIAC (Carros), des livres d’artistes de la médiathèque A. Verdet (Carros), des objets de l’Ecomusée de la Roudoule et des vidéos du Frac Paca.
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Collège La Ferrage,  Cuers

Lien vers la séquence


Classe Préparatoire auxEtudes Supérieures

Classe d’Approfondissement en Arts Plastiques Lycée Simone VEIL Valbonne

Présentation virtuelle, témoignages des étudiants

→Lien sur Acamedia


EXPOSER L’ART CONTEMPORAIN AU LYCÉE CARNOT

POUR LES PLASTICIENS D’HYPOKHÂGNE
Depuis plus de 20 ans le lycée Carnot expose des artistes de la scène contemporaine. Dès 2010, les plasticiens d’hypokhâgne ont pu profiter de cette offre culturelle.  Parmi eux, Max CHARVOLEN, les FAVRET & MANEZ, Emilie PEROTTO, les BARTOLANI &CAILLOL, Gilles BOUDOT, Jacques GODARD…

PORTES ouvertes virtuelles

→lien vers le site


Exposition au lycée Carnot
Par le petit bout de la lorgnette


La galerie virtuelle du collège Jean Franco Saint ETIENNE de TINEE




EXPO PIRATE AU MIP DE GRASSE au Festival Histoire de l’Art
→Le lycée devient une galerie d’art
→Tout ce qui trotte dans ma tête
→l’odeur du geste

→NUIT EUROPÉENNE DES MUSÉES 2019 – MUSÉE BONNARD DU CANNET


Sujets traités par les candidats à l’agrégation interne

 

Session 2021
épreuve de pédagogie des arts plastiques
épreuve de culture plastique et artistique

Session 2021
épreuve de pédagogie des arts plastiques
épreuve de culture plastique et artistique

Session 2019
épreuve de pédagogie des arts plastiques
épreuve de culture plastique et artistique

Agrégation interne et CAERPA
Vous trouverez en cliquant sur le lien ci-dessus la mise en ligne du rapport de l’agrégation interne pour la session 2019

Session 2018
épreuve de pédagogie des arts plastiques
épreuve de culture plastique et artistique


APRES le

 Dans l’académie deux offres s’offrent à l’orientation post baccalauréat.
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L’eac. fête ses 30+1 ans !
Vera Molnar • Pas froid aux yeux

Née en Hongrie en 1924, installée en France depuis plus de 70 ans, Vera Molnar est une figure incontournable de l’abstraction géométrique dans laquelle elle s’inscrit depuis la fin des années 1940.

Dans les années 1950, à Paris, Vera Molnar fréquente les artistes de l’avant-garde parisienne comme Auguste Herbin, Jesús Rafael Soto, Georges Vantongerloo ou encore Sonia Delaunay. En 1957, elle lie une amitié profonde et déterminante pour elle avec François Morellet. Trois ans plus tard, c’est à Max Bill qu’elle doit sa première exposition de groupe en 1960 à Zurich. 
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Carte des établissements d’enseignement supérieur de la création artistique


ZOOM sur la CPES-CAAP

Classe Préparatoire auxEtudes Supérieures Classe d’Approfondissement en Arts Plastiques
La CPES-CAAP du Lycée Simone Veil de Valbonne propose une formation spécifique destinée à former les étudiants aux concours d’entrée des écoles d’art supérieures en France et à l’étranger. Ces écoles concernent les domaines  de l’architecture, des design de communication, de produit et d’espace, mais également de l’illustration, de l’animation 2 et 3D,  de la vidéo et de la photographie… Ainsi, aux techniques traditionnelles de représentation et de production, dessin, gravure, peinture, mise en page, traitement du volume et du relief, s’ajoutent photographie, vidéo, montage, DAO … lire la suite


Les webinaires organisés par la RMN
Mardi 26 Janvier de 16H30 à 18H00

Aurélie BORG
Du projet à la réalisation d’une œuvre monumentale – Monumenta Ping
Lien pour assister au cours
https://attendee.gotowebinar.com/register/419988564686579212

Mercredi 27 Janvier de 16H30 à 18H00
Marie-Louise SCHEMBRI
Du projet à la réalisation d’une œuvre monumentale – Les Nymphéas de Monet
Lien pour assister au cours
https://attendee.gotowebinar.com/register/1590773834709973004

Jeudi 28 Janvier de 16H30 à 18H00
Enrique VARONA
Machines à dessiner, protocoles ou programmes informatiques pour générer des dessins – Autour de l’exposition Artistes et robots
Lien pour assister au cours
https://attendee.gotowebinar.com/register/4358111560915299084

 


« Arts en plastiques pour l’océan »

Le concours « Arts en plastiques pour l’océan » est proposé conjointement par le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports et la Fondation de la mer. Il s’inscrit dans le cadre de la double priorité gouvernementale liée à la préservation de la biodiversité et à l’accès de 100 % des jeunes à une éducation artistique et culturelle de qualité.

Ce concours s’adosse à la convention cadre de partenariat signée le 8 juin 2018 entre la Fondation de la mer, qui contribue à l’étude et à la protection de l’océan en promouvant une exemplarité française pour la préservation de cet environnement, et le ministère de l’Éducation nationale.


Présentation du Grand oral

Grand oral et enseignements de spécialité


Ressources d’accompagnement des enseignements en arts plastiques aux cycles 2 et 3


Collège Marcel RIVIERE



Le rectorat de la région académique Provence-Alpes Côte-d’Azur se mobilise pour répondre à vos questions et vous aider dans vos choix d’orientation. Cliquez sur le hall Information-Orientation pour échanger avec les psychologues de l’Education Nationale sur le stand des Centres d’Information et d’Orientation (CIO) et pour tout savoir sur Parcoursup. Sur le stand de l’Onisep, bénéficiez de tous les repères sur les formations, les métiers et les secteurs professionnels.


Voir et montrer, l’art d’exposer les œuvresAujourd’hui la manière d’exposer les œuvres n’est plus la même qu’au XIXe siècle, sans doute parce que le regard a changé. Entre mise en valeur, rencontre du public, contextualisation, conservation et respect des lieux, la muséographie s’inscrit dans son temps et dans l’histoire des sensibilités.


Baam ! De l’art dans les épinards

Exposer les enfants à l’art, faire venir les œuvres des plus grands musées jusqu’à eux pour développer leur curiosité, leur créativité et leur sensibilité. Former leur regard critique et contribuer à leur éducation à l’image,..→lien vers le site France TV

 


Portail national Arts Plastiques

Les contenus du portail Arts plastiques sont progressivement centralisés sur un point d’accès unique : le portail éduscol.
Vingt ans après la publication de ses premières ressources pédagogiques (en novembre 2000), le portail éduscol fait peau neuve avec notamment une nouvelle identité graphique, une navigation optimisée sur tous les supports et une recherche d’informations facilitée.

À cette occasion les contenus des portails disciplinaires sont progressivement centralisés sur les différentes pages éduscol correspondantes.
Pour l’enseignement des Arts plastiques, les professeurs trouveront désormais les actualités de leur discipline sur la page suivante : Arts plastiques.
Les informations mises à disposition sur le portail disciplinaire restent disponibles jusqu’à début 2021.


Le padlet de madame Bosquet du collège Marie Mauron


Réunion des musées nationaux
Le Grand Palais

Série de webinaires en relation avec les entrées du programmes du  baccalauréat 2021 

Lundi 11 janvier de 16H30 à 18H00
Enrique Varona
Machines à dessiner, protocoles ou programmes informatiques pour générer des dessins – Autour de l’exposition Artistes et robots
Lien pour assister au cours
https://attendee.gotowebinar.com/register/9074220397456654092

Mardi 12 janvier de 16H30 à 18H00
Aurélie Borg
Du projet à la réalisation d’une œuvre monumentale – Monumenta Ping
Lien pour assister à un cours
https://attendee.gotowebinar.com/register/3042831771105502732

Mercredi 13 janvier de 16H30 à 18H00
Marie Louise Schembri
Du projet à la réalisation d’une œuvre monumentale – Les Nymphéas de Monet
Lien pour assister au cours
https://attendee.gotowebinar.com/register/8032246213162352652

Mardi 26 Janvier de 16H30 à 18H00
Aurélie BORG
Du projet à la réalisation d’une œuvre monumentale – Monumenta Ping
Lien pour assister au cours
https://attendee.gotowebinar.com/register/419988564686579212

Mercredi 27 Janvier de 16H30 à 18H00
Marie-Louise SCHEMBRI
Du projet à la réalisation d’une œuvre monumentale – Les Nymphéas de Monet
Lien pour assister au cours
https://attendee.gotowebinar.com/register/1590773834709973004

Jeudi 28 Janvier de 16H30 à 18H00
Enrique VARONA
Machines à dessiner, protocoles ou programmes informatiques pour générer des dessins – Autour de l’exposition Artistes et robots
Lien pour assister au cours
https://attendee.gotowebinar.com/register/4358111560915299084

Christine PERNEY
« Réseaux Educatifs »
Cellule Médiation-Education
P : 06 30 27 30 63
http://www.grandpalais.fr/fr/les-mallettes-pedagogiques


BARBARA KRUGER 

http://genevieveblons.blogspot.com/2020/06/304-barbara-kruger-untitled-musee.html
à relier avec l'oeuvre in situ de Tania MOURAUD au Mamac.

Œuvre monumentale et graphique réalisée spécialement pour le MAMAC, en dialogue avec l’architecture et le contexte de la Ville de Nice, cette peinture murale de trente-trois mètres de long accueille le visiteur et l’accompagne à l’issue de sa visite en épousant l’architecture de l’entrée.
La phrase inscrite par l’artiste dans sa peinture murale est tirée du célèbre opéra Tosca de Giacomo Puccini créé en 1900 à Rome.

Claude MONET
Des images grande qualité sont accessibles depuis  cette page.

 
 


 

Parution du second volet de la lettre ÉduNum thématique sur la malinformation

La lettre ÉduNum thématique n°13 poursuit la réflexion autour de la notion de malinformation (définie dans la lettre n°12) en lien avec le numérique éducatif à travers les disciplines et enseignements, en l’illustrant par des pistes d’exploitation pédagogiques.
Lien vers la page


Aborder le principe de laïcité à l’école, au collège et au lycée – Ressource CANOPE
La Journée de la laïcité est chaque année l’occasion de donner un souffle nouveau à ce grand principe républicain qui doit pouvoir s’incarner dans des pratiques pédagogiques éclairées au service de citoyens en devenir. C’est pour soutenir votre action que Réseau Canopé met à votre disposition un ensemble de ressources à découvrir et une programmation adaptée de formations à distance.

Mesdames messieurs les professeurs d’arts plastiques

En cette veille de rentrée 2021, je viens vous présenter tous mes vœux pour vous et votre famille.
J’espère que vous avez pu vous reposer et profiter en famille de ces vacances indispensables…
Il va nous falloir encore beaucoup de résistance et de passion face aux évolutions sanitaires, aux difficultés et modifications de dernière minute, pour relever ensemble les nouveaux défis et continuer d’enseigner les arts plastiques en accompagnant au mieux tous les élèves.
Votre engagement permet à de nombreux projets de qualité d’exister malgré toutes les restrictions de mise en œuvre en public avec les structures culturelles.

Continuons à les rendre visibles en communiquant au mieux sur notre site.

Parmi tant d’autres, voici le projet des premières de spécialité du lycée Matisse. Merci aux élèves et à madame Dehorter.,

Prenez soin de vous et à bientôt
Meilleures salutations
Madame J.Rouch IA IPR Arts Plastiques


Élèves éloignés – Lycées
Activités de consolidation (exercices), de découverte, de synthèse, mettant en oeuvre des pratiques collaboratives, de création de contenu, seul ou en groupe
→Le lien


Mise en oeuvre du doublement des
sujets pour les épreuves terminales
de spécialité du baccalauréat 2021
lien
Recommandations communes de l’IGESR pour la rentrée au lycée dans les enseignements artistiques

Vous trouverez dans le document ci-dessous l’ensemble des recommandations de l’IGESR – groupe enseignements et éducation artistiques – pour la rentrée au lycée dans les enseignements artistiques. Une approche commune à tous les enseignements artistiques à décliner par pratique artistique.


Les travaux mutualisées académiques


La lettre de la rentrée


Par temps de confinement, au collège César de Roquefort les Pins


Lycée Matisse et aux Cadrans Solaires VENCE
Malgré la situation difficile du confinement les élèves ont aussi continué à travailler sur des projets ambitieux commencés avant.

 
– A Vence le dialogue avec  l’écrivaine Sigolène Vinson et le plasticien Stéphane Drillon en résidence artistique a été particulièrement fécond. Retrouver ici le projet porté an arts plastiques par mesdames Dehorter et Schlienger au Lycée Matisse et aux Cadrans Solaires et quelques photos de la spectaculaire exposition à la chapelle des Pénitents Blancs.
Vence rêvée – Résidence d’artistes

Lycée Jean Aicard HYERES
-A Hyeres  le projet Bagn’art piloté par Coraline Bihan professeure au lycée Jean Aicard et englobant plusieurs établissements de l’aire toulonnaise
sera inauguré à l’automne au musée de la Marine de Toulon
En attendant retrouver le travail pédagogique sur Padlet:
https://fr.padlet.com/bihanart/jeudevasion
 

WEBINAIRES Les cours en ligne , garder le lien à distance

Les webinaires

En formation à distance, de découvrir  et/ou confirmer votre utilisation d’outils au service de la didactique dans le cadre de cours d’arts plastiques à distance. Vous aurez la possibilité d’accéder à des webinaires de niveaux différents (de la découverte à la maitrise)
Quatre de vos collègues ont répondu favorablement à ma sollicitation et vont vous proposer ces classes virtuelles avec des contenus et des horaires très différents.
Nous avions envisager d’utiliser cette période du 18 au 30 juin pour vous offrir la possibilité de les rejoindre en classes virtuelles.


Le Compte rendu des Travaux académiques mutualisées de cette année


Visuel Amiral confiné

Continuité pédagogique Lycée Amiral de Grasse

 


Confinements plastiques

Continuité pédagogique Collège Niki de Saint Phale, Valbonne


Proposer un enseignement mixte



 Comment se créer un compte sur l’hébergeur vidéo de l’académie?


Bulletin Officiel
Les textes relatifs au BAC et DNB


 

     ·  36 Décret n° 2020-640 du 27 mai 2020 relatif aux modalités de délivrance du diplôme national du brevet pour la session 2020

·  40 Arrêté du 27 mai 2020 relatif aux modalités d’organisation du baccalauréat dans les voies générale et technologique pour la session 2020, dans le contexte de l’épidémie de covid-19

 


Enseignements de spécialité AP et enseignement optionnel d’Histoire des arts en seconde et première, l’enseignement de spécialité en classe terminale

Au BO du 21  mai 2020 viennent de paraitre les nouvelles questions de référence qu’il faudra enseigner en lycée.

Il  parait important que chacun même en collège ait bien connaissance de ces contenus. Ils concernent

  • Œuvres, thèmes, questions de référence du baccalauréat pour l’enseignement de spécialité d’arts plastiques en classe terminale Note de service du 27-4-2020 (NOR : MENE2009211N)
  • Programme limitatif pour l’enseignement optionnel d’histoire des arts en classe de première Note de service du 27-4-2020 (NOR : MENE2009175N)
  • Programme limitatif pour l’enseignement optionnel d’histoire des arts en classe terminale Note de service du 27-4-2020 (NOR : MENE2009178N)
  • Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité d’histoire des arts en classe terminale Note de service du 27-4-2020 (NOR : MENE2009189N)

Continuité pédagogique en arts plastiques

Cette page vise à rappeler quelques grands principes et à présenter diverses options pédagogiques permettant d’assurer au mieux une continuité pédagogique en arts plastiques. Elle ne vise pas à se substituer à ce que les académies, les établissements ou les équipes disciplinaires ont mis en place, mais peut utilement nourrir leurs choix d’organisation
→ lien vers le portail national
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LAUREAT du PRIX NATIONAL de L’AUDACE ARTISTIQUE et CULTURELLE

#OTRéduc est un parcours citoyen d’EAC visant à lutter contre l’homophobie et la transphobie en milieu scolaire. Il convoque la pratique numérique en interdisciplinarité autour des arts plastiques. D’abord proposé au niveau 3ème du collège le Vigneret, il fait, depuis la rentrée 2018, l’objet d’un dispositif DAAC ouvert à tous les cycles du secondaire afin de faciliter sa mise en place dans les établissements de l’académie de Nice.

“Over the Rainbow“ fait référence au drapeau LGBT (Lesbiennes, Gays, bisexuels et transgenres), donc c’est une mise en lumière des questions liées au LGBT.

 

 

 

 


Ma fenêtre, mon inspiration

ContinuitéPédagogique #MonProfEtMoi
Par la fenêtre en
#ArtsPlastiques @AcademieNice C’est à la fois ce que je vois, ce que j’imagine,une vision réelle ou une vision poétique,inventée et augmentée/jeu plastique sur les espaces avec des compétences travaillées selon les programmes

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Le 5 mai
Bonsoir mesdames messieurs les enseignants

J’espère que vous allez tous bien, malgré cette période anxiogène qui s’éternise.
Je continue à vous adresser les textes de cadrage dont ces derniers autour du dé confinement qui viennent d’être mis en ligne sur le site du ministère.

A deux semaines de la reprise en collège, je vous adresse les liens de téléchargement

  • la circulaire de reprise :
  • les fiches DGESCO de mise en œuvre dans les disciplines

Vous saurez retrouver celles des Arts Plastiques

Je vous laisse en prendre connaissance et reviendrai bien vite sur certains détails

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Lycée Beaussier La Seyne sur Mer

Vous allez vous emparer
d ’ une oeuvre d ’art , en découvrir les multiples facettes et vous l’approprier
en choisissant une approche et des moyens plastiques personnels.
suite
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Des œuvres d’Art revues dans un musée virtuel celui du Collège E. THOMAS de Draguigan!!

Pendant cette période de confinement, une exposition virtuelle vous présente les œuvres d’Art célèbres recréées par les élèves et les adultes du collège. Ces « remakes » d’œuvres d’époques et de styles variés nous font découvrir des fragments d’une histoire de l’Art originale.
Vous découvrirez également des artistes en lien avec cette question des emprunts et citations dans les Arts Plastiques. Bonne visite…

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Découvrez ARCHI-PACK,
un site proposant différentes situations de création de volumes architecturaux à la maison avec du matériel de base.

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Mesdames messieurs les enseignants

Vous préparez des propositions pour vos élèves. Vous les rendez attrayantes et je vous en remercie.
Il ne faut pas pour autant oublier les élèves à besoins particuliers qui doivent gérer la forme de la proposition et sa lecture.
Voici un document très utile qui provient de l’académie de Lille où l’une des enseignantes est en formation CAPPEI

En cette phase de confinement, ce document présente un large intérêt, beaucoup d’élèves concernés n’ayant peut-être plus de soutien.
Il est lui-même structuré en appliquant les recommandations typographiques qu’il recèle.
Il sera une source de conseils utiles pour maintenant et après et c’est pourquoi il est de heureux de pouvoir l’avoir en partage

Bonne continuation et merci pour votre engagement
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Àbas les couleurs tristes !Vive les couleurs joyeuses,gaies, rigolotes, amusantes, humoristiques, égayantes, espiègles, euphoriques, joueuses,réjouies,poilantes, rigolardes, folles, heureuses, guillerettes, joviales, ravies, distractives, enjouées, badines, joueuses, contentes…CONFINONSLES COULEURS TRISTES, afin qu’ellesne puissent atteindre les couleurs gaies : pour cela, TOUS LES COUPS SONT PERMIS, non mais alors !
Collège l’Eganaude, madame A.Fagot

 

 

 

 

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Rejoignez le site
#DEFIDESSIN
pour relever tous les défis

DEFI DESSIN

S’il n’y a pas d’obligation, il convient tout de même de se plier à quelques règles du jeu… :
·Une durée pour chaque dessin : 15 minutes maximum (ou presque…) ;
· Une proposition : un thème, une situation, un but… donnés avec chaque DÉFI pour stimuler l’imagination, la créativité, l’invention ;
· Des outils ou des formats qui peuvent varier : souvent le crayon et la feuille de papier, mais parfois le DÉFI indique un moyen particulier à utiliser ou pas… !

Chacun peut collectionner ses dessins, en faire un album, une mini exposition, les partager avec ses amis.

Pour les élèves, comme je vous l’ai suggéré dans un des précédents messages, il serait possible de les rapporter en classe, le moment venu, pour les regarder ensemble, en parler, les exposer, etc. Les professeurs, de l’école au lycée, peuvent librement se saisir de cette possibilité.

· Le site en ligne porte cette proposition, configuré pour les ordinateurs, les tablettes et les ordiphones :

· Un site Instagram est également créé pour que les participants puissent y déposer une image de leur production :

Je vous encourage à proposer DEFI DESSIN parallèlement aux scénarios pédagogiques que vous leur adressez et vous remercie par avance

Et si nous réalisions tous ensemble un grand mouvement vers le DESSIN !

Merci pour la diffusion que vous pourrez activer au sein de vos ENT et sur les réseaux sociaux si vous les utiliser / Cela permettrait de donner une image dynamique et joyeuse des arts plastiques et d’activer une pratique plastique régulière et légère.

 

#ContinuitePedagogique #ArtsPlastiques

 

 

 

 

 

 

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CINEMA

C’est un cadeau immense comme seul internet peut nous en offrir. Plus de 700 films rares totalement gratuits, disponible immédiatement grâce au site OpenCulture qui se bat pour éduquer et donc transmettre le meilleur de la culture totalement gratuite sur le web. On ne peut alors s’empêcher de céder aux sirènes cinématographiques qui sont ici multiples et très sophistiquées.

 

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Lettre Édu_Num Arts plastiques N°26 – Hors série

Dans le cadre de l’accompagnement des mesures de fermeture aux élèves des établissements scolaires, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse met à disposition des enseignants et de leurs élèves un ensemble de ressources numériques éducatives permettant d’assurer une continuité pédagogique. Celle-ci doit s’opérer dans tous les cycles, pour tous les élèves, dans tous les enseignements. Les corps d’inspection et des équipes de professeurs vont rapidement et progressivement, dans chaque académie, mobiliser des compétences et repérer des ressources. Il s’agira notamment de fournir des outils et des scénarios, à la fois opérants et inspirants, spécifiquement pensés pour être pris en charge directement par les élèves et leurs familles. Dans ces visées, cette lettre Edu_Num est un hors-série spécial recensant des informations et des contenus immédiatement disponibles.
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Sur le site de nos collègues d’Orléans Tours
Vous trouverez, ci-contre, un ensemble de liens, non exhaustifs, vous offrant diverses pistes, supports et renvois permettant de prolonger ou penser des séquences pédagogiques, – via l’outil numérique -, comme d’y prendre appui.
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Le 13/03/2020

Mesdames et messieurs les enseignants d’arts plastiques des académies de Nice et Corse

Les mesures exceptionnelles annoncées par le Président de la République déclinent les précautions indispensables à prendre au quotidien.
La fermeture des établissements induit une nouvelle façon de garder le contact avec l’enseignement de notre discipline artistique.

Il est important que dans les ENT vous puissiez garder une continuité pédagogique avec vos élèves en postant des documents adaptés à des pratiques à distance.
C’est le moment de se confronter à des mises en forme de cours qui donnent envie de pratiquer à distance et continuent d’apporter avec lisibilité des connaissances en développant compétences plasticiennes et culturelles dûment référencées dans les compétences affichées dans vos programmes (cycle 3, cycle 4 et lycée).

C’est le moment aussi de me faire remonter des propositions de séances pour les Edubases en mettant vos IAN en copie jerome.sadler@ac-nice.fr pour l’académie de Nice et veronique.pieri@ac-corse.fr pour l’académie de Corse.

Pensez aussi svp, selon les formations déclinées en académies, à créer de courtes capsules vidéos pour expliciter un geste, une pratique, qui pourront ensuite être postées sur Acamedia pour les professeurs académie de Nice et sur le site corse (veronique.pieri@ac-corse.fr) pour les professeurs de l’académie de Corse

Faites nous svp connaitre vos blogs artistiques afin que vos IAN puissent les relayer… car nos sites disciplinaires académiques sont en reconstruction

Je vous mets  une fiche créée en interacadémique pour vous transmettre des pistes exploitables.
Ressources APL_enseignement à distance

Je sais pouvoir compter sur les compétences que vous avez développées au quotidien enrichies par les dernières formations suivies.
Je reste disponible à distance et vous remercie sincèrement par avance.

Prenez soin de vous et des autres

 
Meilleures salutations
Josyane Rouch IA-IPR  Arts Plastiques
Académies de Nice et Corse
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→Sujets de l’admissibilité de l’agrégation interne d’arts plastiques et du CAER – Session 2020 
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La transformation de l’architecture scolaire est rendue nécessaire par les pédagogies appuyées sur les outils et services numériques. Sur l’académie se fédèrent une réflexion sur les espaces pédagogiques. Des témoignages et propositions sont développés sur le portail national.

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Escape Game

Le projet Polymorphos a été mis en place dans le cadre des TraAM (Travaux académiques mutualisés) d’Histoire des arts et a concerné cinq collèges et un lycée, soit seize enseignants toutes disciplines confondues.
Validation pédagogique par J. Rouch et ML. Gache, IA IPR en charge de l’histoire des arts.

Coincés à Grasse dans l’atelier-laboratoire de Charles Nègre, vous êtes chargés par le peintre lui-même d’élucider le mystère de son décès. A-t-il été empoisonné par l’un de ses concurrents ? Sa mort est-elle naturelle ? Son atelier a-t-il été contaminé ? Si c’est le cas, vous n’avez alors qu’une quarantaine de minutes pour trouver la clé et vous échapper.

Lien vers S’cape


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Exposition Le Gréco au Grand Palais – Dossier pédagogique

Cette rétrospective est la première grande exposition monographique française consacrée au génie que fut Greco (Domenikos Theotokopoulos, 1541-1614)  (Lire la suite >>)

Publié le 28.10.2019