Le CAUE de l’Hérault a imaginé des albums à colorier pour faire comprendre aux enfants comment une maison se construit. C’est l’occasion d’apprendre un vocabulaire spécifique précis à l’habitat. 3 albums se suivent et se complètent :
Archives de l’auteur : Béatrice Audino
Un endroit où…
Ce jeu a été conçu par le Collectif GRAPHITES – collectif d’artistes et architectes
Le jeu en quelques mots
« Un endroit où » est un jeu d’exploration (une quête) qui se pratique à l’extérieur.
Description détaillée
Le but de la quête est de découvrir des « endroits où » différents dans une ville, par exemple : « un endroit où se cacher…. », « un endroit où se reposer… », en observant l’espace et l’environnement autour de soi.
10 cartes avec des questions différentes font partie du jeu. Aux joueurs de trouver l’endroit qui correspond, selon lui, à la question. Chaque joueur peut donner sa propre réponse. La confrontation des points de vue alimente le débat sur la ville, son aménagement, ses usages.
« Un endroit où » se joue dans le cadre d’une balade ayant pour but d’observer la ville d’une manière ludique et pédagogique. Le collectif GRAPHITES développe en parallèle une application collaborative sur le même principe.
Ce jeu a été créé dans le cadre d’une résidence d’architectes-artistes à Grand-Quevilly (76).
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Durée du jeu : libre choix au maître du jeu
Format du jeu : 10 cartes de 10,5*14,8 cm
Nombre de joueurs conseillé : de 2 à 15
Télécharger le jeu :
Archi fini
Ce jeu a été édité par la Maison de l’Architecture et de la Ville PACA (MAV)
et conçu par Lisa Gonzalez et Miren Candina
Membre du réseau des maisons de l’architecture – Association
Le jeu en quelques mots
Archi-fini est un jeu collaboratif où les joueurs doivent construire une habitation pièce par pièce en trouvant les bons ouvriers en un temps imparti.
Description détaillée
Les joueurs se déplacent sur le plateau évolutif constitué de cartes. Ils doivent retrouver les éléments nécessaires à la construction de leur habitation. Sous chaque carte à retourner les joueurs peuvent trouver :
un corps de métier nécessaire au chantier,
une pièce à construire,
un rébus,
une question sur la culture architecturale
une information.
Les joueurs doivent faire les bons choix de déplacement pour trouver le plus rapidement possible les cartes utiles à leur construction.
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Format du jeu : cartes
Nombre de joueurs possible : 8 maximum
Durée d’une partie : 30-40 minutes
Se joue à partir de 7 ans
Objectif pédagogique
Faire connaître aux enfants les métiers de la construction d’un habitat ainsi que ses règles.
Regarder une vidéo de présentation du jeu :
Télécharger le jeu :
Voca ville
Ce jeu a été conçu par l’association
« La Compagnie des rêves urbains »
Le jeu en quelques mots
Voca’ville est un jeu convivial où chaque joueur doit faire deviner à son équipe un mot en rapport avec la ville, l’architecture ou l’urbanisme.
Description détaillée
Dans un temps imparti, chaque joueur doit faire deviner un maximum de mots au reste du groupe. A la fin du temps donné, c’est au tour du joueur suivant.
Celui qui a réussi à faire deviner le plus de mots possibles gagne la partie.
Différentes thématiques sont abordées : architecture, urbanisme, métiers, énergie, construction…
Si besoin, l’animateur peut sélectionner des cartes selon une thématique ciblée.
Vocaville peut se jouer en autonomie ou avec animateur.
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Format du jeu : 58 cartes avec deux mots par carte
Durée d’une partie : 15min
Objectif pédagogique
Voca’ville propose de façon ludique de découvrir ou redécouvrir ces mots parfois complexes qui forment le vocabulaire technique des aménageurs.
Dans le cadre d’une animation, des explications peuvent être données entre chaque tour sur les notions non maîtrisées.
Ce jeu rapide peut être utiliser notamment en « brise-glace » en début d’atelier ou pour vérifier des notions abordées lors de séances précédentes.
Télécharger la fiche d’animation du jeu : 
Télécharger le jeu :
Archifrise
Ce jeu a été initialement conçu par Marion Filatre – Ecole Nationale Supérieure d’Architecture et de Paysage de Bordeaux (ENSAP) et adapté par l’association « La Compagnie des rêves urbains »
Le jeu en quelques mots
En utilisant les dessins et les dates-clés de la frise, les joueurs associent époques historiques et architectures emblématiques.
Description détaillée
Le château de Chambord est-il plus vieux ou plus récent que le Panthéon de Paris ?
Quel bâtiment a été construit entre la première et la seconde guerre mondiale ?
Le jeu Archifrise permet de se confronter à ces questions de façon ludique en parcourant le temps depuis la préhistoire jusqu’aux années 2010. Chaque époque est représentée par des dessins de scènes de vie/événements/constructions.
Sur chaque carte, il y a une photo bâtiment représentatif d’une époque ou d’un style architectural. Au dos des cartes des indices aident les joueurs dans le choix des emplacements des cartes.
Le joueur doit alors placer les cartes le long de la frise selon l’époque qui lui semble correspondre aux années de construction de chaque bâtiment.
Trois niveaux de jeu sont proposés aux joueurs : jaune (niveau débutant), orange (confirmé), rouge (expert).
Un livret solution permet de vérifier ses choix et d’apprendre de nouvelles anecdotes sur chaque bâtiment du jeu.
Durée du jeu : 15min
Format du jeu : frise imprimable de 120*30cm // 16 cartes
Peut se jouer à partir de 1 joueur
Objectif pédagogique
Ce jeu permet de tester ses connaissances en architecture et en histoire.
Jeu à télécharger :
Le kifékoi
Ce jeu a été conçu par l’association
« La Compagnie des rêves urbains »
Le kifékoi est un jeu pour découvrir les métiers de la construction.
Présentation du jeu en vidéo :
Jeu à télécharger : 
Repères pédagogiques en architecture pour le jeune public.
Une invitation à aborder l’architecture et la ville dans le cadre scolaire
L’architecture constitue tout au long de la vie un environnement auquel il n’est pas permis de rester indifférent.
De la maternelle à l’université, de l’acquisition des compétences du socle commun à la maîtrise de savoirs spécialisés, c’est la présentation d’une démarche rattachée aux actuels programmes d’enseignement qui est proposée dans cet ouvrage de sensibilisation à l’architecture et à la ville.
Des fiches d’exemples offrent de nombreuses possibilités d’exploration de l’architecture et de l’urbanisme contemporains. Elles incitent à concevoir des projets pédagogiques avec des partenaires culturels locaux.
Ces Repères recensent des références, des ressources utiles à la construction d’une culture architecturale fondée sur une expérience sensorielle et sur des connaissances organisées. Ils ont pour ambition de donner à chaque élève les bases nécessaires à la compréhension du cadre de vie et à la participation au débat démocratique
sur son évolution.
Auteurs: Ministère de la Culture et de la Communication / Ministère de l’Éducation nationale (générique) / Institut national de recherche pédagogique
Télécharger le document en cliquant sur la couverture :
Vous trouverez également ci-dessous un dossier préparé par Raymond Balestra, ancien conseiller pédagogique en arts visuels sur le thème de l’architecture :
Approche chorégraphique du jardin
Cette séquence a été montée dans une classe de maternelle de MS-GS. Elle propose de choisir des éléments emblématiques des expériences traversées autour du jardin et de traduire corporellement certains de ces éléments afin construire des tableaux vivants.
Vous pouvez retrouver des vidéos et la fiche de séquence sur la Banque de séquence didactique en cliquant sur l’image
:
Danse l’Europe
Faites danser vos élèves avec Angelin Prejlocaj !
À l’occasion de la Présidence française du conseil de l’Union Européenne, le ministère de la culture a demandé au chorégraphe Angelin Preljocaj d’imaginer une chorégraphie sur une musique de Jeanne Added pour le projet « Danse l’Europe ». Dans le cadre de ce dispositif, des vidéos et des outils d’audio-guidage du chorégraphe pour mettre en place un échauffement et la partie chorégraphique ont été produits. Si la participation au projet collaboratif n’est plus d’actualité, les outils restent utilisables par les classes pour réaliser une chorégraphie avec des indications précises.
Découvrez qui est Angelin Prejlocaj :
La chorégraphie :
Découvrez les mouvements de la chorégraphie guidée par Angelin Preljocaj pour des danseurs à travers l’Europe sur la chaîne du ministère de la culture :
Regardez comment un groupe suit le guidage d’Angelin Prejlocaj pour s’emparer de la chorégraphie :
Les guidages audio
Le guidage pour l’échauffement + la chorégraphie.
Le guidage pour la chorégraphie seule.
La bande son
Voilà un montage de 3 chansons pour couvrir l’intégralité de la chorégraphie à utiliser strictement dans le cadre de cette proposition. Rien ne vous empêche d’utiliser d’autres musiques en respectant la réglementation de la propriété intellectuelle.
Le patrimoine, ce sont des monuments, des œuvres, des sites dont la valeur est remarquable du point de vue historique, artistique ou technique, venant du passé le plus lointain ou créés il y a peu. Il est le fruit d’un héritage et la notion de transmission lui est intimement liée. Il est présent sur tout le territoire.
La pratique du patrimoine de proximité suppose une éducation. Partir à sa rencontre c’est poser un regard attentif et averti sur son environnement culturel et son cadre de vie ; c’est apprendre à regarder cet environnement pour mieux le connaître et le comprendre ; c’est donc apprendre à voir. L’architecture et le patrimoine nous environnent, ils sont accessibles à tous et partout.
L’opération Levez Les Yeux vise à sensibiliser les élèves aux beautés du patrimoine, à les aider à le comprendre et à se l’approprier. L es professeurs sont invités à accompagner leurs élèves dans la découverte de sites patrimoniaux : du simple bâtiment de leur école à un monument historique classé, en passant par les rues ou les maisons remarquables de leur commune ou d’autres lieux plus éloignés. Le patrimoine, ce sont bien sûr les monuments historiques, mais c’est aussi le patrimoine vernaculaire, parfois ignoré ou pas assez considéré : fontaine, lavoir, four à pain, moulin, phare, ancienne usine, puits, croix au détour d’un chemin… Autant de lieux et d’objets divers qui, même lorsqu’ils semblent modestes, méritent d’être explorés parce qu’ils permettent de faire l’expérience de la beauté et sont riches d’enseignements sur la vie quotidienne des générations passées.
2 temps forts au début de l’année scolaire
– la veille des journées du patrimoine : le vendredi 16 septembre.
Accéder aux informations des journées du patrimoine sur leur site.
Retrouvez les actions proposées aux scolaires sur le site de la DAAC.
– la veille des journées de l’architecture : le vendredi 14 octobre 2022
Accéder aux informations des journées de l’architecture sur leur site.