Stratégies d’accès au sens pour les élèves

Pour aborder des documents audio ou texte, et dans le but de faire prendre conscience aux élèves de stratégies d’accès au sens transférables, voici quelques conseils méthodologiques pour amener l’élève vers davantage d’autonomie d’une activité de réception à l’oral ou à l’écrit vers une restitution orale ou écrite.

Vous pouvez télécharger les deux documents au pied de cet article.