Catégorie : Mutualisation de ressources

Essai sur jitsi Atrium visio 2SN : introduction

Nombre de vues : 1055 + Bonjour, suite au précédent article sur le Jitsi d’ATRIUM, j’ai commencé une première expérimentation en live avec les élèves de 2nd SN, pour voir les possibilités de cette interface, qui est légèrement différente du Jitsi.org. Cette introduction de la visio conférence d’une heure, présente le programme de cette réunion pour …

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Co-intervention Français-Atelier de travaux pratiques

Nombre de vues : 19004 + Bonjour, sur l’année scolaire 2019-2020, nous avons mené des travaux en co-intervention. Vous trouverez sur ce padlet https://padlet.com/fferrero/module_prepa_pfmp1 des supports au format word. Une chronologie pour le trimestre 1 en 2nd SN a été définie en accord avec le professeur de Français. Vous la trouverez en pièce jointe. Cordialement, M. …

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Banque de données inter-Académiques de QCM PRONOTE

Nombre de vues : 6583 + .   Bonjour, Vous l’avez peut-être remarqué, lorsque vous ouvrez PRONOTE, un message indique qu’une banque de données à été constituée par des professeurs de toutes Académies, concernant plusieurs métiers du STI et aussi sur l’enseignement général, sur quasiment tous les niveaux d’enseignements : https://www.index-education.com/fr/qcm-liste.php Vous devrez faire un tri …

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Arduino UNO TD/TP 1 : Led et bluetooth

Nombre de vues : 6158 +     Bonjour, ce travail peut être mené de façon virtuelle si vous ne disposez pas du matériel. Vous pouvez proposer la phase 3, pour faire découvrir les vidéos mais aussi l’application à télécharger sur le site partagé du projet AppInventor2 : Cordialement, M. FERRERO.

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TD protocole ARP vs TABLE de TRANSFERT (switching)

Nombre de vues : 1536 + Bonjour, pour préparer un travail réellement pratique chez soi, pour les élèves (installation d’un serveur WEB à domicile avec WAMP), il convient d’aborder les notions suivantes : * Cours Abrégé sur le protocole ARP Volontairement simplifié pour aller à l’essentiel, ce cours est un support à une évaluation sur PRONOTE …

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