Outils pour l’évaluation des compétences
Au collège comme au lycée, utiliser un outil très simple d’utilisation pour l’évaluation des compétences de vos élèves en direct au cours des différentes activités (pratiques expérimentales, restitution des travaux de groupe, présentation orale des étapes d’une...
Guide de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèves au lycée général et technologique
Le guide de l’évaluation, des apprentissages et des acquis au lycée général et technologique, publié en novembre 2023, expose à la fois des principes communs, des préconisations par discipline et par spécialité ainsi que des préconisations pour le pilotage général de...
L’évaluation au service des apprentissages en physique-chimie (GRIESP)
Le GRIESP aborde les formes d’évaluation au service des apprentissages : formatives, diagnostiques, sommatives, mais aussi l’autoévaluation, la co-évaluation, l’évaluation collaborative, et également la remédiation faisant suite à une évaluation. ...
Évaluation en classe, au service de l’apprentissages des élèves (Cnesco-Cnam)
« Un des résultats de recherche les plus solidement établis montre que les élèves qui sont évalués* pendant l’apprentissage sont plus performants et progressent plus que les élèves qui ne sont évalués qu’en fin d’apprentissage. » Fiche thématique :...
Projet d’évaluation au lycée général et technologique
Le contrôle continu pour le baccalauréat général et technologique est structuré par un projet d’évaluation partagé par la communauté éducative. Ce projet d’évaluation garantit la valeur certificative des notes et moyennes qui résultent des évaluations des élèves....
Modalités de l’évaluation au cycle terminal du lycée général et technologique
Durant le cycle terminal des voies générale et technologique, l’évaluation est au cœur de l’examen du baccalauréat dont l’objectif est de certifier un niveau atteint à l’issue de la scolarité dans l’enseignement secondaire. ...
Évaluation en 3e dans le cadre des modalités d’attribution du DNB
À compter de la session 2026, les modalités d’attribution du diplôme national du brevet (DNB) évoluent. L'obtention du diplôme national du brevet (DNB) résulte des moyennes annuelles (contrôle continu) de toutes les disciplines obtenues en classe de 3e et des...
L’évaluation de la physique-chimie
L’évaluation portée sur les acquis scolaires des élèves, c’est-à-dire les connaissances et compétences visées par les programmes d’enseignement et les contenus de formation, est un enjeu essentiel de l’École qui renvoie à plusieurs finalités majeures des politiques...
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