Travaux du GRIESP sur l’oral
MOOC: La Physique, vive[z] l’expérience !
Trois enseignants de l’Université Sorbonne Paris Cité ont conçu un MOOC (cours gratuit, ouvert à tous et accessible en ligne) intitulé : « La Physique, vive[z] l’expérience ! ».
Ce cours aborde dans une approche ludique et expérimentale quelques grands thèmes traités au lycée (optique, physique des ondes, mécanique, etc…).
Nos objectifs :
– Faire découvrir ou redécouvrir les richesses de la Physique.
– Conduire les apprenants à réaliser eux-mêmes des expériences et les partager avec la communauté du MOOC.
– Aller à la rencontre des chercheurs pour découvrir les applications présentes et futures de la lévitation, de la réalité virtuelle, ou encore de la cape d’invisibilité.
Retrouverez dès maintenant le teaser via Youtube (https://youtu.be/
Nous vous invitons à vous inscrire et à inciter vos enseignants et leurs élèves à s’inscrire à ce MOOC sur la plateforme France Université Numérique (FUN) : https://www.fun-mooc.
Nous vous retrouverons le lundi 16 mars 2020 pour le début du cours.
Projets publiés par le CSP
Afin de permettre à tous les élèves d’appréhender de manière éclairée et au plus tôt les questions climatiques et environnementales et d’en saisir les enjeux, le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a souhaité « […] proposer des enseignements plus explicites, plus précis et plus complets sur ces questions ». C’est en ce sens qu’il a saisi le Conseil supérieur des programmes (CSP) le 20 juin dernier en lui demandant d’identifier et de renforcer « les éléments ayant trait au changement climatique, au développement durable et à la biodiversité dans les programmes d’enseignement de l’école et du collège ».
Le 4 décembre 2019, le CSP a remis ses propositions au ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.
Les projets sont publiés par le CSP.
Calculatrices électroniques lors des examens
Dans le cadre des réformes du lycée et du baccalauréat, la mise en œuvre de la circulaire n°2015-178 du 1er octobre 2015 relative à l’utilisation des calculatrices électroniques s’applique à partir de la session 2020 pour les examens et concours de l’enseignement scolaire, pour toutes les épreuves (épreuves communes de contrôle continu, épreuves ponctuelles de terminale, contrôle en cours de formation).
Les candidats qui disposent d’une calculatrice avec mode examen devront l’activer le jour des épreuves et les calculatrices dépourvues de mémoire seront autorisées. Ainsi tous les candidats composeront sans aucun accès à des données personnelles pendant les épreuves.
En conséquence, je vous remercie de mettre en œuvre la présente consigne :
Les sujets d’examens et du concours général des métiers de la session 2020 pour lesquels la calculatrice est autorisée devront comporter sur la page de garde la mention suivante :
« L’usage de calculatrice avec mode examen actif est autorisé.
L’usage de calculatrice sans mémoire, « type collège » est autorisé.».
Il vous appartient de prendre toutes les mesures que vous jugerez utiles pour relayer au mieux cette information à l’ensemble des établissements et des centres d’examens afin que candidats et surveillants puissent en avoir connaissance.
Il est important de préciser aux candidats équipés d’une calculatrice avec mode examen, que celui-ci devra être activité pour les épreuves, et à la demande du surveillant, ceci afin d’éviter toute rupture d’égalité entre les candidats concernant l’accès à la mémoire des calculatrices et aux données qu’elles contiennent.
En faisant figurer cette information sur les convocations, vous assurez une parfaite diffusion à l’ensemble des candidats ( individuels et CNED inclus).
Des consignes techniques seront transmises ultérieurement aux services des examens et concours de votre académie afin de faciliter la mise en œuvre de cette modalité et de prendre en compte les différents modèles de calculatrices proposées par les constructeurs.
Publication du GRIESP
Je vous informe que les documents du GRIESP ont été publiés à l’adresse suivante : https://eduscol.education.fr/cid129214/recherche-et-innovation-en-physique-chimie.html
Bien cordialement
Parcours Python pour la Physique Chimie
Chères et chers collègues,
Le parcours “python pour la physique-chimie” est publié dans l’offre de formation nationale. Le lien pour s’inscrire est le suivant : https://magistere.education.fr/dgesco/course/view.php?id=1936
Ce travail remarquable a été réalisé, pour l’essentiel, par un professeur de l’académie de Nice, Jérémy Camponovo.
Les IA-IPR
PROFESSEURS EN ENTREPRISE
1. un enrichissement personnel et professionnel en développant une culture de l’entreprise et une meilleure connaissance des métiers ;
2. de pouvoir transmettre aux élèves des connaissances sur l’entreprise et le monde professionnel ;
3. de démarrer des relations avec une entreprise pour réaliser un projet scientifique (type concours CGénial), placer des élèves en stage ou accueillir un ingénieur ou un technicien pour témoigner auprès des élèves.
Comme à chaque édition, ces visites, gratuites, sont accessibles uniquement sur inscription et dans la limite des places disponibles. Aussi, il est nécessaire que les personnes intéressées s’inscrivent au plus vite.
Nous vous serions reconnaissant de bien vouloir relayer l’information auprès d’un maximum d’enseignants (toutes disciplines) sur cet évènement qui leur est destiné. Vous trouverez en pièce jointe l’affiche de la manifestation.
Restant à votre disposition pour tout complément d’information concernant cet évènement, nous vous remercions d’avance pour votre collaboration.
Tel. 01 42 71 61 87
Fondation CGénial | www.cgenial.org
Ressources
Chers collègues,
des ressources d’accompagnement aux nouveaux programmes, tant pour la voie générale que pour la voie technologique, sont disponibles sur le site eduscol.
https://eduscol.education.fr/pid39038/programmes-et-ressources-voies-generale-et-technologique.html
Ces ressources seront progressivement enrichies dans les prochains jours.
Par ailleurs, les collections numériques STL SPCL évoluent pour être conformes aux nouveaux programmes en vigueur à cette rentrée 2019 et s’enrichissent de collections inédites : Sciences et Laboratoire pour la classe de seconde et Physique-Chimie et Mathématiques pour les classes de première STL sont notamment disponibles.
Tout visiteur accède librement aux activités, fiches de synthèses et d’exercices. Les enseignants munis d’un identifiant bénéficient d’un contenu enrichi et accèdent aux corrigés, à des ressources aidant à la mise en place des séquences et aux versions modifiables de tous les documents. Ils peuvent inscrire leurs élèves afin que ceux-ci aient accès aux nombreux tests proposés en ligne.
Le site, en voie d’intégration au portail Éduscol, est à présent disponible à l’adresse suivante : https://eduscol.education.fr/spcl.
Les IA-IPR
Participez à la 2e édition du Prix Pierre Potier des Lycéens !
Chers professeurs de lycées (LGT et LP), la deuxième édition du Prix Pierre Potier des lycéens est lancée, http://www.anneedelachimie.fr/
N’hésitez plus, lancez-vous!
Les IA-IPR
PAF
Mesdames, messieurs les professeurs,
Nous vous prions de trouver ci-joint l’extraction des candidatures individuelles relatives à notre discipline à laquelle a été ajoutée l’offre transversale.
Nous vous rappelons que la campagne d’inscription pour les candidatures individuelles (hors prépa concours) est ouverte du 7 juin au 18 septembre 2019.
Bien cordialement, les inspecteurs
Actuellement
Esprit scientifique, esprit critique
Développer l’esprit scientifique des élèves pour renforcer leur esprit critique : Le nouveau parcours M@gistère
“Esprit scientifique, esprit critique”: démarre le 6 janvier 2019 !
Inscriptions sur la plateforme M@gistère
Bien observer, tester, apprendre à évaluer l’information, argumenter, cultiver ses capacités de collaboration et d’entraide, développer son imagination pour innover… ces compétences sont au cœur de la pratique des sciences, et une fois acquises, peuvent être mises à profit dans la vie quotidienne et construire notre esprit critique.
Conçu dans le cadre du projet La main à la pâte « Esprit scientifique, Esprit critique », ce nouveau parcours de formation permet aux enseignants en cycle 2, 3 et 4 d’aborder les principaux concepts de ce projet et de se lancer dans la mise en œuvre de séances en classe.
Un parcours m@gistère modulable et entièrement à distance, conçu et accompagné par l’équipe de La main à la pâte.
– 1 étape par semaine pour un total de 5 à 9h de formation, en fonction du nombre d’étapes choisies
– 10 vidéos de classe tournées au primaire et au collège
– des outils de travail et d’échange (forum, QCM, sondages, partages de document
Sécurité
La brochure ” Risques et sécurité en physique chimie” est téléchargeable en suivant ce lien: BrochurePhysique
