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Bonjour,
Concernant les concours en ces temps compliqués, il a été organisé le concours du meilleur apprentis de France dans la catégorie Usinage et Production dans la ville de REDON.
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Déc 17 2020
BILAN NATIONAL DES TRAVAUX ACADÉMIQUES MUTUALISÉS 2019-2020 en STI Lycée et LP
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Bonjour,
ci-dessous en pièce jointe, le BILAN NATIONAL DES TRAVAUX ACADÉMIQUES MUTUALISÉS 2019-2020 en SCIENCES ET TECHNIQUES INDUSTRIELLES regroupant les travaux des diverses académies dont celle de NICE.
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Nov 26 2020
Un « Génialy » pour synthétiser les différentes phases pour PIX
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Bonjour,
ci-dessous, un Génialy qui regroupe toutes les étapes pour PIX, de l’ouverture de PIX Orga à la certification des élèves.
Cordialement,
M. FERRERO IAN STI LP.
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Nov 19 2020
Page d’accueil « Élèves éloignés du lycée »
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Bonjour,
le site STI, en accord avec le corps d’inspection, propose à nouveau de s’adapter à la nouvelle situation et de proposer ses ressources, comme il l’a fait en mars 2020. Le site montrera quelques usages en reprenant les suggestions de la DANE.
Cependant, il apparaît dans la très grande majorité des établissements de notre académie que l’enseignement professionnel, tout du moins dans sa dimension pratique, est actuellement réalisé en présentiel.
Les informations ci-dessous concernent donc les équipes pédagogiques STI LP en enseignement général, engagées en distanciel pour les semaines à venir.
Certains projets étant transversaux à l’enseignement pratique, les professeurs d’enseignements généraux devront se référer à leurs sites disciplinaires pour plus d’informations.
Pour rappel, des ressources sont dors et déjà disponibles sur le site actuel –> pour l’enseignement professionnel mais aussi sur la transformation de la voie professionnelle : (Co-intervention, Chef d’oeuvre, AP,…)
Concernant cette phase de distanciation il apparaît qu’il vaut mieux prendre en compte les difficultés de la première expérience.
La co-intervention étant à la fois de l’enseignement général et professionnel, une visio peut être envisagée (CNED ou JITSI ATRIUM)
Le mode asynchrone (avec ou sans capsules audio, ou audio-visuelles) est à privilégier si possible.
La plateforme ACAMEDIA sera une fois de plus indiquée pour publier les vidéos pédagogiques pour aider les élèves dans la réalisation de leurs travaux à domicile.
Concernant les usages, chaque équipe pédagogique s’adaptera selon ses affinités avec les outils en adéquation avec ses classes.
Deux cartes mentales de type MINDVIEW 7, recensent les diverses possibilités qui peuvent être mise en oeuvre pour communiquer et travailler en mode synchrone ou asynchrone.
Les deux outils privilégiés sont :
PRONOTE et l’ENT ATRIUM PACA.
Le travail en classe inversée sera à privilégier.
La carte mentale (en évolution) pour les outils PRONOTE :
La carte mentale (en évolution) pour les outils ATRIUM :
Bien cordialement,
M. FERRERO IAN STI LP.
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Juin 19 2020
Les QCM PRONOTE pour un parcours MOODLE ATRIUM
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Bonjour,
suite au précédent article sur les QCM PRONOTE (Banque de données inter-Académiques de QCM PRONOTE) j’ai préparé un tutoriel sur l’importation des QCM PRONOTE pour la construction d’un parcours MOODLE ATRIUM, en tant que synthèse des travaux de confinement en 2nd SN.
Ce tutoriel vidéo explique comment importer des QCM PRONOTE après un export de ceux-ci.
Le but est ici de reprendre les cours et questionnements qui ont été abordés lors du confinement, pour replacer tout cela sous une forme de synthèse, dans un parcours d’e-learning MOODLE ATRIUM.
Le JITSI ATRIUM sera utilisé comme pendant le confinement, pour étayer les questionnements entre pairs et ainsi favoriser une mise en oeuvre à la manière de QCM évolués.
Le ou les projets indiqués dans le parcours, seront la concrétisation des cours et connaissances abordées en restant dans un niveau taxonomique 1 à 2, avec l’aide du professeur en visioconférence si besoin est.
Cordialement.
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