publie des ressources pour enseigner une histoire plurielle de la France
Un document de l'IGÉSR et de la Dgesco sur l‘esclavage, les traites négrières et leurs abolitions dans les programmes scolaires d’enseignement Un document de la Dgesco sur la mise en œuvre des programmes à travers le cas des incorporés de force alsaciens et mosellans durant la Seconde Guerre mondiale
Une ressource de l'IÉSR sur la participation des juifs à l’histoire de France
Une ressource pour la classe de 3ème sur la France au Cameroun : une guerre de décolonisation en Afrique centrale (version pour la terminale générale, version pour la terminale technologique
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- Note du Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco)
- Par Yann Mercier Brunel, MCF Université Nice Côte d’Azur
Sylvie Catoire et Alexis Vachon, chargés d’étude IFé
Guide de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèvesdans le cadre de la réforme du lycée général et technologique [2021]
- Par Olivier Rey et Annie Feyfant
Chargés d’étude et de recherche au service Veille et Analyses de
l’Institut français de l’Éducation (IFÉ)
Pratiques langagières en Histoire-Géographie
- Didier Cariou - Maître de conférences en Didactique
- Jean-François Thémines - Université Caen Normandie (INSPE) laboratoire ESO