Lycée
Baccalauréat : nouvelles modalités d'évaluation du contrôle continu 
Le bulletin officiel n°30 du 29 juillet 2021 définit les modalités d’évaluation des candidats à compter de la session 2022 :
https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo30/MENE2121270N.htm
https://www.education.gouv.fr/ajustement-pour-le-baccalaureat-general-et-technologique-compter-de-la-session-2022-324134
Banque nationale de sujets en ligne :
http://quandjepasselebac.education.fr/revisions-la-banque-nationale-de-sujets/
Un guide pour l’évaluation en contrôle continu réalisé par l’inspection générale a été réalisé pour la session 2021 du baccalauréat toujours disponible à l’adresse suivante :
https://eduscol.education.fr/document/5470/download
Par ailleurs sont parues au BO n° 31 du 26 juillet 2021, la définition des épreuves ponctuelles en histoire géographie, en EMC pour la session 2022 et dans l'enseignement de spécialité suivi uniquement pendant la classe de première de la voie générale à compter de la session 2023
Ces épreuves dites ponctuelles s’adressent au titre du contrôle continu, à compter de la session 2022 du baccalauréat, aux les candidats dits individuels ; sur leur demande, aux candidats sportifs de haut niveau, sportifs espoirs et sportifs des collectifs nationaux inscrits sur les listes mentionnées à l'article L. 221-2 du Code du sport. Enfin, elles peuvent être organisées, à titre d'évaluations de remplacement, lorsque leur moyenne annuelle fait défaut, pour les candidats dits scolaires,
https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo31/MENE2121383N.htm
https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo31/MENE2121388N.htm
https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo31/MENE2121284N.htm
Les programmes de Terminale
Accompagnements et Ressources en Terminales (rentrée 2020) : 
Les programmes d'EMC
- de la classe de Terminale générale et technologique
L'Histoire-Géographie en 2nde - 1ère Accompagnements et Ressources en Histoire-Géographie 2nde - 1ère (rentrée 2019) :
Accompagnements et Ressources en HGGSP Première (rentrée 2019) :
- de la classe de Première générale
- de la classe de Première technologique
Les programmes d'EMC
- de la classe de Seconde
- de la classe de Première générale et technologique
Plus généralement sur la réforme
Vous trouverez avec les liens ci-dessous des documents sur la mise en place de la réforme du lycée
- L'académie de Toulouse offre des infographies sur l'organisation globale du nouveau lycée
- Consulter et télécharger la brochure Bac 2021 publiée par le ministère
- L'ensemble des documents concernant le Bac 2021 et le nouveau lycée publiés sur le site du ministère
- Les enseignements de spécialité dans les lycées de l'académie
- Le site de l'Onisep
spécial n°6 du 31 juillet 2020 définissant :
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les modalités d’organisation du contrôle continu à compter de la session 2021
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L'évaluation spécifique du contrôle continu organisée pour les candidats aux baccalauréats général et technologiques scolarisés dans les sections européennes ou de langue orientales et pour les candidats présentant une discipline non linguistique ayant fait l'objet d'un enseignement en langue vivante à compter de la session 2021
Présentation et mise en oeuvre [Académie de Nice]
Programmes actualisés 2021
- En cycle 3 :
- En cycle 4 :
n°31 du 30 juillet 2020
Histoire-Géographie - Enseignement Moral et Civique à compter de la rentrée 2020
Fiches ressources "compétences" adossées aux programmes d'histoire géographie des cycles 3 et 4 sur le site Eduscol
Ces nouvelles fiches ressources complètent avantageusement celles qui ont été publiées l'an dernier. Elles vous aideront à mieux travailler en classe les compétences adossées aux programmes.
EMC :
- Attendus de fin d'année et repères annuels de progression pour le cycle 3
- Attendus de fin d'année et repères annuels de progression pour le cycle 4
L’outil ENT au service de l’épreuve orale du DNB - BO n°1 du 4 janvier 2018
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Comme l’indique le Bulletin officiel n°1 du 4 janvier 2018, « l'épreuve orale de soutenance d'un projet permet au candidat de présenter l'un des objets d'étude qu'il a abordés dans le cadre de l'enseignement d'histoire des arts, ou l'un des projets qu'il a menés au cours des enseignements pratiques interdisciplinaires du cycle 4 ou dans le cadre de l'un des parcours éducatifs (parcours Avenir, parcours citoyen, parcours éducatif de santé, parcours d'éducation artistique et culturelle) qu'il a suivis ».
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Socle commun
Les capacités en histoire géographie et éducation civique au collège : fiches
